【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件

1、【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件復(fù)習(xí)與回顧 平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”； 如果一個公司的員工的平均工資是元，那么是不是每個人的工資就是元？ 如果一個公司的員工的平均工資是元，那么是不是一半員工的工資比元多，另一半員工的工資比元少？ 如果一個公司的員工的平均工資是元，那么是不是大多數(shù)員工的工資是元左右？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件動腦筋動腦筋 個體戶張老板經(jīng)營一家餐館，下面是該餐館所有工作個體戶張老板經(jīng)營一家餐館，下面是該餐館所有工作人員人員

2、200年年10月份的工資：月份的工資： 張某：張某： 4000元；元； 會計：會計： 700元；元； 廚師甲：廚師甲：1000元元廚師乙：廚師乙： 900元；元； 雜工甲：雜工甲：580元；元； 雜工乙：雜工乙：560元元服務(wù)員甲：服務(wù)員甲：620元；服務(wù)員乙：元；服務(wù)員乙：600元；服務(wù)員丙：元；服務(wù)員丙：580元元 我們知道利用平均工資不能反映餐館員工在這個月收入我們知道利用平均工資不能反映餐館員工在這個月收入的一般水平的一般水平. 利用不計張老板的工資，再求餐館員工的月平均工資，利用不計張老板的工資，再求餐館員工的月平均工資，用這個平均工資能代表員工一般水平用這個平均工資能代表員工一般水

3、平. 你還能想出其他辦法來反映這個餐館的員工的收入的一般你還能想出其他辦法來反映這個餐館的員工的收入的一般水平嗎水平嗎?【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件 我們把這個餐館中的人員的月收入從小到大排我們把這個餐館中的人員的月收入從小到大排列列: 560, 580, 580, 600, 620, 700, 900, 1000, 4000處于中間的數(shù)是多少處于中間的數(shù)是多少?用這個數(shù)來反映該餐館員工的用這個數(shù)來反映該餐館員工的月收入的水平行嗎月收入的水平行嗎? 服務(wù)員甲工資服務(wù)員甲工資620元是在所有員工的工資的正中元是在所有員工的工資的正中間，因為恰在四個人的工資比他高，四個人比

4、他低。間，因為恰在四個人的工資比他高，四個人比他低。我們可以用我們可以用620元這個數(shù)來反映該餐館員工的月收入元這個數(shù)來反映該餐館員工的月收入的水平的水平. 我們把我們把620這一個數(shù)叫做這一個數(shù)叫做560, 580, 580, 600, 620, 700, 900, 1000, 4000這一組數(shù)據(jù)的這一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)中位數(shù).【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件交流與發(fā)現(xiàn)交流與發(fā)現(xiàn)15名男生的身高分別為名男生的身高分別為（cm） 164，172，178，170，165，168，167，172，169，170，170，156，159，161，170。思考下面問題，并與同學(xué)交流思考

5、下面問題，并與同學(xué)交流數(shù)一數(shù)，數(shù)據(jù)的個數(shù)是多少？數(shù)一數(shù)，數(shù)據(jù)的個數(shù)是多少？你能把他們的身高按照由低到高的順序排列嗎？你能把他們的身高按照由低到高的順序排列嗎？排在正中間位置的是哪一個？由高到低呢？排在正中間位置的是哪一個？由高到低呢？再加一名身高再加一名身高173cm的男生，這組數(shù)據(jù)的個數(shù)是的男生，這組數(shù)據(jù)的個數(shù)是多少？由低到高的順序排列后排在正中間的數(shù)據(jù)多少？由低到高的順序排列后排在正中間的數(shù)據(jù)是什么？由高到低呢？是什么？由高到低呢？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件1.什么是一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)什么是一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)?將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果將一組數(shù)據(jù)

6、由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則處于數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)中間位置的數(shù)就是這個數(shù)據(jù)就是這個數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)的平中間兩個數(shù)的平均數(shù)均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。第第3步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。 如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)?第第1步：排序，由大到小或由小到大。步：排序，由大到小或由小到大。第第2步：確定是奇?zhèn)€數(shù)

7、據(jù)或偶個數(shù)據(jù)。步：確定是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)或偶個數(shù)據(jù)?！咀钚隆恐锌紨?shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件下面兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)分下面兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)分別是多少別是多少? 5，6，2，3，2(1) 5，6，2，4，3，5中位數(shù)也是一組數(shù)據(jù)的代表，是數(shù)據(jù)的位置代表，利用中位數(shù)分析中位數(shù)也是一組數(shù)據(jù)的代表，是數(shù)據(jù)的位置代表，利用中位數(shù)分析數(shù)據(jù)也可以獲得一些信息，如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道數(shù)據(jù)也可以獲得一些信息，如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道小于或大于這個中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。小于或大于這個中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。3.如何理解中位數(shù)在一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的意義如何理解中位數(shù)在一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的意義?22356

8、是是5個數(shù)據(jù)，中位數(shù)是個數(shù)據(jù)，中位數(shù)是32第第1步排序：步排序：（1）（2） 第第1步排序：步排序：34556是是6個數(shù)據(jù)，中位數(shù)是個數(shù)據(jù)，中位數(shù)是4.5【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件例例1 1 某商店本月某商店本月1 11010的日營業(yè)額如下表所示：的日營業(yè)額如下表所示：日期日期12345678910日營日營業(yè)額業(yè)額5.36.23.64.58.66.84.56.36.56.6（1)1)分別求這分別求這1010天日營業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)天日營業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)解：解：5.3 6.2 3.6 4.5 8.6 6.8 4.5 6.3 6.5 6.55.8910X中位數(shù)為中位

9、數(shù)為6.26.36.252所以，這所以，這1010天日營業(yè)額的平均數(shù)為天日營業(yè)額的平均數(shù)為5.895.89萬元，中萬元，中位數(shù)為位數(shù)為6.256.25萬元。萬元?！咀钚隆恐锌紨?shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件(2)(2)如果如果1 1 9 9號的日營業(yè)額不變，號的日營業(yè)額不變，1010日這天日這天的日營業(yè)額變?yōu)榈娜諣I業(yè)額變?yōu)?6.616.6萬元，那么這萬元，那么這1010天日天日營業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)是多少？營業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)是多少？這這1010天日營業(yè)額的平均數(shù)為天日營業(yè)額的平均數(shù)為 6.896.89萬元，萬元，中位數(shù)為中位數(shù)為6.256.25萬元。你能寫出解題過程嗎？萬元。你能寫

10、出解題過程嗎？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件在一次男子馬拉松長跑中，抽得在一次男子馬拉松長跑中，抽得12名選手的成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑┟x手的成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?140 129 180 124 154146 145 158 175 165 148（1）樣本數(shù)據(jù)（）樣本數(shù)據(jù)（12名選手的成績）中位數(shù)是多少？名選手的成績）中位數(shù)是多少？（2）一名選手的成績是）一名選手的成績是142分，他的成績?nèi)绾?？分，他的成績?nèi)绾?？解：（解：?）先將樣本數(shù)據(jù)由小到大的順序排列：）先將樣本數(shù)據(jù)由小到大的順序排列：124129136140145146148154158165175180根據(jù)題中

11、的根據(jù)題中的樣本數(shù)據(jù)，樣本數(shù)據(jù)，你還有其他你還有其他方法評價這方法評價這名選手在這名選手在這次比賽中的次比賽中的表現(xiàn)嗎？表現(xiàn)嗎？則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)處于中間的兩個數(shù)則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)處于中間的兩個數(shù)146、148的平均數(shù)的平均數(shù)1472148146因此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是因此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是147【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件（2）根據(jù)（）根據(jù)（1）中得到的樣本數(shù)據(jù)的結(jié)論，可以）中得到的樣本數(shù)據(jù)的結(jié)論，可以估計，在這次的馬拉松比賽中，大約有一半選手估計，在這次的馬拉松比賽中，大約有一半選手的成績快于的成績快于147分，有一半選手的成績慢于分，有一半選手的成績慢于147分，分

12、，這名選手的成績是這名選手的成績是142分，快于中位數(shù)分，快于中位數(shù)147分，可分，可以推測他的成績比一半選手的成績好以推測他的成績比一半選手的成績好。124129136140145146148154158165175180【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件思考與交流：思考與交流： 一家鞋店在一段時間內(nèi)銷售了某種女鞋一家鞋店在一段時間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙，其雙，其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：鞋的尺碼（單位：厘米）22225232352424525銷售量（單位：雙）12511731鞋的尺碼鞋的尺碼（單位：（單位：厘米）厘米）銷售量銷售量

13、（單位（單位：雙）：雙）22122.5223523.51124724.53251在這個問題里，鞋店比較關(guān)心的是哪種尺碼的鞋在這個問題里，鞋店比較關(guān)心的是哪種尺碼的鞋銷售得最多銷售得最多 【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件 （1 1）我們實驗中學(xué)為學(xué)生定做校服，從全）我們實驗中學(xué)為學(xué)生定做校服，從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取校學(xué)生中隨機(jī)抽取2020名同學(xué)，對名同學(xué)，對1-51-5號校服進(jìn)號校服進(jìn)行試穿，這些同學(xué)選用的型號分別是行試穿，這些同學(xué)選用的型號分別是日期日期12345678910日最低日最低氣溫氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21 1，1 1，1 1，2 2，2 2，2 2

14、，2 2，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，4 4，4 4，4 4，5 5，5 5（2）某市）某市2004年一月年一月110日的最低氣溫日的最低氣溫觀察上面的數(shù)據(jù)，哪種型號的選用的多？觀察上面的數(shù)據(jù)，哪種型號的選用的多？在這在這10個數(shù)據(jù)中，哪個數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？個數(shù)據(jù)中，哪個數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)（mode）如果一組數(shù)據(jù)中有如果一組數(shù)據(jù)中有兩個數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣兩個數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣，都是最大，那么這兩個數(shù)據(jù)，都是最大，那么這兩

15、個數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一個量，當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一個量，它說明了一組數(shù)據(jù)的一般水平。它說明了一組數(shù)據(jù)的一般水平。下面這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多下面這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多少？解釋它的意義。少？解釋它的意義。5 2 6 7 6 3 3 4 3 7 66出現(xiàn)出現(xiàn)3次，次，3出現(xiàn)出現(xiàn)3次，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是次，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是6和和3.問題：什么是眾數(shù)？問題：什么是眾數(shù)？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件例例1 1 某校合唱團(tuán)共某校合唱團(tuán)共5050名學(xué)生中，他們的年齡如下表名學(xué)生中

16、，他們的年齡如下表所示，球合唱團(tuán)成員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)所示，球合唱團(tuán)成員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)年齡年齡/歲歲12131415人數(shù)人數(shù)/人人520241答：眾數(shù)是答：眾數(shù)是14歲歲 中位數(shù)是（中位數(shù)是（13+14）/2=13.5歲歲【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件分析表中的數(shù)分析表中的數(shù)據(jù)，你還能為據(jù)，你還能為鞋店進(jìn)貨提出鞋店進(jìn)貨提出哪些建議？哪些建議？例例2 一家鞋店為了了解初中男生穿鞋的鞋號，從在校生中隨機(jī)抽取了一家鞋店為了了解初中男生穿鞋的鞋號，從在校生中隨機(jī)抽取了60名男生，對他們所穿的鞋的鞋號進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計如下表：名男生，對他們所穿的鞋的鞋號進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計如下表：尺

17、碼尺碼/厘米厘米23.52424.52525.52626.5人數(shù)人數(shù)/人人278161872這這60名學(xué)生所穿的鞋號是一組數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、名學(xué)生所穿的鞋號是一組數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)分別是什么？眾數(shù)分別是什么？分析：一般來講，鞋店比較關(guān)心哪種尺碼的鞋銷量最大，也就是關(guān)心賣分析：一般來講，鞋店比較關(guān)心哪種尺碼的鞋銷量最大，也就是關(guān)心賣出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，60雙男鞋的尺碼組成一個樣本數(shù)雙男鞋的尺碼組成一個樣本數(shù)據(jù)，通過分析樣本數(shù)據(jù)可以找出樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)，進(jìn)而可以估計這家鞋據(jù)，通過分析樣本數(shù)據(jù)可以找出樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)，進(jìn)而可

18、以估計這家鞋店銷售哪種尺碼的鞋最多。店銷售哪種尺碼的鞋最多。解：由表可以看出，在鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中，解：由表可以看出，在鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中，25.5是這組數(shù)是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，即據(jù)的眾數(shù)，即25.5碼的鞋銷量最大，因此可以鞋店多進(jìn)碼的鞋銷量最大，因此可以鞋店多進(jìn)25.5碼的鞋碼的鞋你能根據(jù)上面的數(shù)據(jù)為這家鞋店提供進(jìn)貨建議嗎？你能根據(jù)上面的數(shù)據(jù)為這家鞋店提供進(jìn)貨建議嗎？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件練習(xí)1、下面的扇形圖描述了某種運(yùn)動服的、下面的扇形圖描述了某種運(yùn)動服的S號、號、M號、號、L號、號、XL號、號、XXL號號在一家商場提出進(jìn)貨建議。在一家商場提出進(jìn)貨建議

19、。M30%S24%XL16%L22%XXL8%因為眾數(shù)是M號，所以建議商場多進(jìn)M號的運(yùn)動服，其次是進(jìn)S號，在其次進(jìn)L號。少進(jìn)XXL號的運(yùn)動服。【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件人數(shù)年齡2、某校男子足球隊的年齡分布如條形圖所示，請找出這些年齡的平均、某校男子足球隊的年齡分布如條形圖所示，請找出這些年齡的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，解釋他們的含義。數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，解釋他們的含義。平均數(shù)平均數(shù)（歲）1522118217316815614213x眾數(shù)是眾數(shù)是15中位數(shù)是中位數(shù)是15【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件練習(xí)練習(xí)下面的條形圖描述了某車間工人加工零件的情況：下面

20、的條形圖描述了某車間工人加工零件的情況：請找出這些工人日加工零請找出這些工人日加工零件的中位數(shù)，說明這個中件的中位數(shù)，說明這個中位數(shù)的意義位數(shù)的意義人數(shù)日加工零件數(shù)中位數(shù)是中位數(shù)是6由中位數(shù)是由中位數(shù)是6可以估計，在這些工人中，大約有一半工人的日加工可以估計，在這些工人中，大約有一半工人的日加工零件數(shù)大于或等于零件數(shù)大于或等于6個，有一半工人加工零件數(shù)小于或等于個，有一半工人加工零件數(shù)小于或等于6個。個。【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件1.中位數(shù)的概念中位數(shù)的概念將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕校绻麛?shù)據(jù)

21、的個數(shù)是奇數(shù)，則處于奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)中間位置的數(shù)就是這個數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)就是這個數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)的平均數(shù)中間兩個數(shù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。2.如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)第第3步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。 如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第第1步：排序，由大到小或由小到大。步：排序，由大到小或由小到大。第第2步：確定是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)或偶個數(shù)據(jù)。步：確定是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)或偶個數(shù)據(jù)。3中位數(shù)代表數(shù)據(jù)的意義【最新】中考數(shù)

22、學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件4、眾數(shù)也常作為一組數(shù)據(jù)的代表，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的眾數(shù)也常作為一組數(shù)據(jù)的代表，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)眾數(shù)（mode）如果一組數(shù)據(jù)中有如果一組數(shù)據(jù)中有兩個數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣兩個數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣，都是最大，那么這，都是最大，那么這兩個數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。兩個數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一個量。個量。5、眾數(shù)所代表的數(shù)據(jù)的意義、眾數(shù)所代表的數(shù)據(jù)的意義數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件

23、青島版 課件問題問題1：什么是平均數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)意義是什么？：什么是平均數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)意義是什么？個數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)叫做，我們把個數(shù)據(jù)，如果有nxxxnxxxxxnnn 213211,當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)時用當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)時用kknffffxfxfxx 212211我們把它叫做加我們把它叫做加權(quán)平均數(shù)。權(quán)平均數(shù)。平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的“重心重心”，是度量一組數(shù)據(jù)的波動大小的基，是度量一組數(shù)據(jù)的波動大小的基準(zhǔn)。準(zhǔn)。是是“平均水平平均水平”【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件問題問題2：什么是中位數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？：什么是中位

24、數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕校绻麛?shù)將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這個數(shù)據(jù)的中據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這個數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)的平均數(shù)就位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道小于或大于這個。中如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道小于或大于這個。中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。中位數(shù)僅與數(shù)據(jù)排列位置有關(guān)，當(dāng)一中位數(shù)僅與數(shù)據(jù)排列位置有關(guān)，當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，可用中位數(shù)描述集中趨勢。組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，可用中位數(shù)描述集中趨勢。是是“中等水平中等水平”【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件問題問題3：什么叫眾數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？：什么叫眾數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？眾數(shù)是某一個數(shù)據(jù)在樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)，當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較眾數(shù)是某一個數(shù)據(jù)在樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)，當(dāng)一組數(shù)