大自然的語言(較好)

1、科學(xué)：科學(xué)：反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律的知反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律的知識體系識體系第四單元第四單元草長鶯飛 百花盛開秋葉簌簌北雁南飛大自然的語言大自然的語言竺可楨作者簡介竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。主編了中國自然區(qū)劃、中國自然地理等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。差差異異差差遣遣差差勁勁參參差差 觀觀測測道道觀觀 落葉丟三落四落枕 播種耕種檢查預(yù)習(xí)ch chi ch c un un zhng zhng lu l lo學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)詞語 萌萌( )發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。 次第：一個挨一個地。次第：一個挨一個地。 衰衰草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片

2、的草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的景象。景象。 風(fēng)雪風(fēng)雪載載( )途：形容一路風(fēng)雪彌漫。載途，途：形容一路風(fēng)雪彌漫。載途，滿路，滿地。滿路，滿地。 草長草長鶯鶯( )飛：形容春天草木茂盛，小鳥低飛：形容春天草木茂盛，小鳥低飛的情景。飛的情景。mngziyng 讀課文思考讀課文思考: 1 1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 2 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4 4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？課文可以分為四部分： 一、一、 二、二、 三、三、 四、四

3、、（1-3）什么是物候和物候?qū)W。）什么是物候和物候?qū)W。（4-5）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。性。（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。因素。（11-12）說明研究物候?qū)W的意義。）說明研究物候?qū)W的意義。 過后，大地漸漸從沉睡中過后，大地漸漸從沉睡中 過來。冰雪過來。冰雪 ，草木，草木 ，各種花，各種花 開放。再過兩個月，燕開放。再過兩個月，燕子子 歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入 的的夏季，這是植物夏季，這是植物孕育孕育果實的時期。到了秋天，果實果實的時期。到了秋天，果實 ，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中，植物

4、的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中 地落下來。地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。到。到處呈現(xiàn)出一片處呈現(xiàn)出一片 的景象，準(zhǔn)備迎接的景象，準(zhǔn)備迎接 的的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里， ， 。立春立春蘇醒蘇醒融化融化萌發(fā)萌發(fā)次第次第翩然翩然炎熱炎熱成成熟熟簌簌簌簌銷聲匿跡銷聲匿跡衰草連天衰草連天風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途年年如是年年如是周周而復(fù)始而復(fù)始先看第一段詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色。機勃勃的景色?！叭诨诨睂懗隽吮?/p>

5、的動態(tài)，暗示著春暖花開的寫出了冰雪的動態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意。美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力木的生機和活力?！按蔚诖蔚凇睂懗霭倩ǜ傁嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。寫出百花競相開放、爭著報春的熱鬧情景。 描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之情。俐的情態(tài)，透露出喜

6、愛之情?！霸杏睂⒅参飳懟盍耍蜗蟮膶懗隽讼膶⒅参飳懟盍耍蜗蟮膶懗隽讼募局参锏拿?、茁壯之態(tài)。季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋冬：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。寫出秋天的肅殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。描寫秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天寫得很有情趣，好象是位將秋天寫得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。知冷知熱、善解人

7、意的天使。果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草衰草連天連天冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實孕育果實描寫描寫擬人擬人生動生動大自然的語言大自然的語言冬冬春春夏夏秋秋說明文中穿插描寫說明文中穿插描寫的好處的好處：使文章生：使文章生動形象，如一幅四動形象，如一幅四季風(fēng)光畫。季風(fēng)光畫。思考：思考： 1、第一段描繪了一年四季豐富的自然現(xiàn)象，、第一段描繪了一年四季豐富的自然現(xiàn)象，按照什么順序來寫的？按照什么順序來寫的？ 2、第一段用了哪些詞語說明時間的推移？、第一段用了哪些詞語說明時間的推移？ 是按照春夏秋冬的時間順序

8、來寫的。是按照春夏秋冬的時間順序來寫的。 用了用了“過后過后”“”“再過再過”“”“不久不久”“”“于是轉(zhuǎn)入于是轉(zhuǎn)入”“”“到了到了”“準(zhǔn)備迎接準(zhǔn)備迎接”等詞語，變化靈活。等詞語，變化靈活。 三個例子：三個例子：杏花開了杏花開了傳語傳語趕快耕地趕快耕地桃花開了桃花開了暗示暗示快種谷子快種谷子布谷叫了布谷叫了唱歌唱歌割麥插禾割麥插禾 4、第一、二段列舉豐富的自然現(xiàn)象是為了、第一、二段列舉豐富的自然現(xiàn)象是為了引出什么內(nèi)容？引出什么內(nèi)容？ 3、第二段舉了哪些例子說明第二段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系

9、，據(jù)以安排農(nóng)事以安排農(nóng)事”？作簡要分析。？作簡要分析。利用物候知識來研利用物候知識來研 究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)物候物候 大自然的語言大自然的語言物候?qū)W物候?qū)W三個例子運用了擬人的手法，增強了文章的生動性、可讀性，三個例子運用了擬人的手法，增強了文章的生動性、可讀性，也為下文引出大自然的語言做鋪墊。也為下文引出大自然的語言做鋪墊。第三段：第三段： 5、物候研究有什么重要性？什么方法來說明？、物候研究有什么重要性？什么方法來說明？物候使用的是活生生的生物。應(yīng)用在農(nóng)事物候使用的是活生生的生物。應(yīng)用在農(nóng)事活動，比較簡便，容易掌握?；顒樱容^簡便，容易掌握。舉列子舉列子緯度、經(jīng)度、高下、古今緯度

10、、經(jīng)度、高下、古今 6、物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？、物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？是按什么順序來安排的是按什么順序來安排的 ？主主次次首先、第二、第三、此外首先、第二、第三、此外邏輯順序邏輯順序經(jīng)度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草四月的內(nèi)蒙古草原原四月的大連四月的大連古今差異對物候的影古今差異對物候的影響響古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城 7、最后兩段寫了什么內(nèi)容？、最后兩段寫了什么內(nèi)容？說明研究物候?qū)W的意義說明研究物候?qū)W的意義 首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。清晰的說明順序清晰的說明順序引出物候和物候?qū)W引出物候和物候?qū)W 物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。 決定物候現(xiàn)象來臨的因素決定物候現(xiàn)象來臨的因素 思路清晰，層次分明思路清晰，層次分明啟示啟示：寫說明文要有條理，：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。做到思路清晰，層次分明。研究物候?qū)W的意義。研究物候?qū)W的意義。經(jīng)度差