高三物理復(fù)習(xí)課件 電場

1、 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 內(nèi)容內(nèi)容要求要求物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋靜電現(xiàn)象的解釋點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷 庫侖定律庫侖定律靜電場靜電場電場強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場強(qiáng)電場強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場強(qiáng) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 內(nèi)容內(nèi)容要求要求電場線電場線電勢能電勢電勢能電勢電勢差電勢差勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系系帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)示波管示波管常見電容器常見電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系系

2、 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)從近五年的高考試題分析可知，試題主要集中在兩個(gè)從近五年的高考試題分析可知，試題主要集中在兩個(gè)大的方面：其一是電場的描述，涉及電場強(qiáng)度、電場線、大的方面：其一是電場的描述，涉及電場強(qiáng)度、電場線、電勢差、電勢、平行板電容器的電容，以及平行板電容器電勢差、電勢、平行板電容器的電容，以及平行板電容器所形成的勻強(qiáng)電場此方面重點(diǎn)考查了對基本概念的建立、所形成的勻強(qiáng)電場此方面重點(diǎn)考查了對基本概念的建立、物理規(guī)律的確切含義、物理規(guī)律的適用條件、相關(guān)知識(shí)的物理規(guī)律的確切含義、物理規(guī)律的適用條件、相關(guān)知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)的理解其二是電場力、電場力做功、區(qū)別與聯(lián)

3、系等知識(shí)點(diǎn)的理解其二是電場力、電場力做功、電勢能的變化，還有帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)電勢能的變化，還有帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)將電場的概念、規(guī)律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系、動(dòng)將電場的概念、規(guī)律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系、動(dòng)量定理等有機(jī)地結(jié)合起來此方面重點(diǎn)考查分析綜合能量定理等有機(jī)地結(jié)合起來此方面重點(diǎn)考查分析綜合能力力本章涉及的概念較多，知識(shí)零亂，可運(yùn)用力學(xué)中的類本章涉及的概念較多，知識(shí)零亂，可運(yùn)用力學(xué)中的類比法加深理解要求我們將力學(xué)中的研究方法遷移到電場比法加深理解要求我們將力學(xué)中的研究方法遷移到電場中來，解決問題的思路仍然遵守牛頓定律、動(dòng)

4、量守恒、能中來，解決問題的思路仍然遵守牛頓定律、動(dòng)量守恒、能的轉(zhuǎn)化和守恒等的轉(zhuǎn)化和守恒等今后的高考熱點(diǎn)，除了歷年考的熱點(diǎn)外，由于素質(zhì)教今后的高考熱點(diǎn)，除了歷年考的熱點(diǎn)外，由于素質(zhì)教育的要求，對靜電防止，靜電應(yīng)用與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)也應(yīng)育的要求，對靜電防止，靜電應(yīng)用與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)也應(yīng)引起重視引起重視 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)對本章的復(fù)習(xí)應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面：對本章的復(fù)習(xí)應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面：1重視基本概念的理解科學(xué)知識(shí)是科學(xué)素質(zhì)的重重視基本概念的理解科學(xué)知識(shí)是科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分，即便是能力立意十分突出的試題，也絕不會(huì)要組成部分，即便是能力立意十分突出的試題，也絕不會(huì)

5、脫離基本的知識(shí)、概念脫離基本的知識(shí)、概念2重視物理學(xué)的科學(xué)研究方法本章的物理學(xué)科學(xué)重視物理學(xué)的科學(xué)研究方法本章的物理學(xué)科學(xué)習(xí)方法主要有理想化模型、比值法定義以及類比法等習(xí)方法主要有理想化模型、比值法定義以及類比法等 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)3重視能與實(shí)際相結(jié)合的出題點(diǎn)如電場中的導(dǎo)體重視能與實(shí)際相結(jié)合的出題點(diǎn)如電場中的導(dǎo)體的性質(zhì)和特點(diǎn)，帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)，以及電的性質(zhì)和特點(diǎn)，帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)，以及電容器的一些知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應(yīng)用容器的一些知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應(yīng)用4重視電場與其他物理知識(shí)的聯(lián)系本章易出綜合重視電場與其他物理知

6、識(shí)的聯(lián)系本章易出綜合性強(qiáng)、難度大的題目，就在于它能與力學(xué)、磁場等知識(shí)聯(lián)性強(qiáng)、難度大的題目，就在于它能與力學(xué)、磁場等知識(shí)聯(lián)系起來系起來 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)課時(shí)課時(shí)20電荷及其守恒定律電荷及其守恒定律庫侖定律庫侖定律 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)考點(diǎn)一電荷及電荷守恒定律考點(diǎn)一電荷及電荷守恒定律 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理 1電荷：自然界只存在正、負(fù)兩種電荷跟用絲綢電荷：自然界只存在正、負(fù)兩種電荷跟用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷的電性相同的電荷叫正電荷，跟摩擦過的玻璃棒所帶電荷的電性相同的電荷叫正電荷，跟用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷的電性相同的電荷叫負(fù)用毛皮摩

7、擦過的橡膠棒所帶的電荷的電性相同的電荷叫負(fù)電荷電荷間的相互作用規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷電荷間的相互作用規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引電荷相互吸引2起電：使物體帶電的過程叫做起電，物體起電的起電：使物體帶電的過程叫做起電，物體起電的方式有三種：摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電方式有三種：摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)(1)摩擦起電：電荷從一個(gè)物體通過摩擦轉(zhuǎn)移到另一個(gè)摩擦起電：電荷從一個(gè)物體通過摩擦轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；物體；(2)感應(yīng)起電：電荷經(jīng)過靜電感應(yīng)從物體的一部分轉(zhuǎn)移感應(yīng)起電：電荷經(jīng)過靜電感應(yīng)從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，或從一個(gè)物

8、體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；到另一部分，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；(3)接觸起電：凈電荷由帶電體經(jīng)過接觸轉(zhuǎn)移到原來不接觸起電：凈電荷由帶電體經(jīng)過接觸轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體上，使之帶電的過程帶電的物體上，使之帶電的過程3電荷量：電荷的多少稱為電荷量，其國際單位為電荷量：電荷的多少稱為電荷量，其國際單位為庫侖，簡稱庫，符號為庫侖，簡稱庫，符號為C. 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)4元電荷：通常把元電荷：通常把e1.61019 C的電荷叫做元電的電荷叫做元電荷，所有帶電體的電荷量都是元電荷量的整數(shù)倍，電子、荷，所有帶電體的電荷量都是元電荷量的整數(shù)倍，電子、質(zhì)子的電荷量都等于元電荷量質(zhì)子

9、的電荷量都等于元電荷量1.61019C，但電性不同，但電性不同，前者為負(fù)，后者為正前者為負(fù)，后者為正5比荷：電子的電荷量和其質(zhì)量的比值叫做電子的比荷：電子的電荷量和其質(zhì)量的比值叫做電子的比荷，它也是一個(gè)重要物理量，電子的比荷比荷，它也是一個(gè)重要物理量，電子的比荷1.761011 C/kg.6電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被消電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一滅，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷總量不部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷總量不變這就是電荷守恒定律變這就是電荷

10、守恒定律 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 疑難詳析疑難詳析 關(guān)于電荷的分配問題關(guān)于電荷的分配問題接觸起電時(shí)，兩個(gè)物體最終的電荷的分配很復(fù)雜，大接觸起電時(shí)，兩個(gè)物體最終的電荷的分配很復(fù)雜，大多靠實(shí)驗(yàn)才能確定，中學(xué)階段一般僅討論兩個(gè)外形完全相多靠實(shí)驗(yàn)才能確定，中學(xué)階段一般僅討論兩個(gè)外形完全相同的導(dǎo)體球相互接觸后的電量分配情況同的導(dǎo)體球相互接觸后的電量分配情況(1)若帶電導(dǎo)體球和不帶電導(dǎo)體球接觸，則電荷平分；若帶電導(dǎo)體球和不帶電導(dǎo)體球接觸，則電荷平分；(2)若兩個(gè)帶電導(dǎo)體球?yàn)橥N電荷，則總電荷平分；若兩個(gè)帶電導(dǎo)體球?yàn)橥N電荷，則總電荷平分；(3)若兩個(gè)帶電導(dǎo)體球?yàn)楫惙N電荷，則先中和

11、再平分若兩個(gè)帶電導(dǎo)體球?yàn)楫惙N電荷，則先中和再平分 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)考點(diǎn)二庫侖定律考點(diǎn)二庫侖定律 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理 1點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷它是一種理想化的模型，當(dāng)帶電體本身的大小和形狀它是一種理想化的模型，當(dāng)帶電體本身的大小和形狀對研究的問題影響很小時(shí)，可以將帶電體視為點(diǎn)電荷對研究的問題影響很小時(shí)，可以將帶電體視為點(diǎn)電荷2庫侖定律庫侖定律(1)內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們間距離的平方成反比，作用電荷量的乘積成正比，跟它們間距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上力的方向在它們的連線上

12、 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)(2)公式：公式：Fk ，其中比例常數(shù)，其中比例常數(shù)k叫做靜電力常叫做靜電力常量，量，k9.0109Nm2/C2.(3)條件：條件：真空中；真空中；點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 疑難詳析疑難詳析 1注意區(qū)別電荷量、元電荷、點(diǎn)電荷注意區(qū)別電荷量、元電荷、點(diǎn)電荷電荷量是物體帶電的多少，它只能是元電荷的整數(shù)倍；電荷量是物體帶電的多少，它只能是元電荷的整數(shù)倍；元電荷是電荷量為元電荷是電荷量為1.601019C的電荷，既不是電子也不的電荷，既不是電子也不是質(zhì)子，它是最小的電荷量，電子和質(zhì)子的電荷量就是一是質(zhì)子，它是最小的

13、電荷量，電子和質(zhì)子的電荷量就是一個(gè)元電荷；點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型，對電荷量并個(gè)元電荷；點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型，對電荷量并無限制無限制 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)2對庫侖定律的理解對庫侖定律的理解庫侖定律公式：庫侖定律公式：F(1)Q為點(diǎn)電荷，公式只適用于點(diǎn)電荷之間的相互作為點(diǎn)電荷，公式只適用于點(diǎn)電荷之間的相互作用用(2)這里的這里的r是指兩點(diǎn)電荷之間的距離，如果兩帶電體是指兩點(diǎn)電荷之間的距離，如果兩帶電體不能處理為點(diǎn)電荷，則需要具體討論不能處理為點(diǎn)電荷，則需要具體討論(3)庫侖定律公式，只適用于求真空中的兩點(diǎn)電荷間的庫侖定律公式，只適用于求真空中的兩點(diǎn)電荷間的

14、相互作用，在空氣中，兩點(diǎn)電荷間的作用力近似等于在真相互作用，在空氣中，兩點(diǎn)電荷間的作用力近似等于在真空中的情況，可直接應(yīng)用本公式空中的情況，可直接應(yīng)用本公式 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)(4)在一般情況下，我們僅利用此公式來計(jì)算兩點(diǎn)電荷在一般情況下，我們僅利用此公式來計(jì)算兩點(diǎn)電荷之間作用力的大小，而力之間作用力的大小，而力F的方向再根據(jù)題意另行判定所的方向再根據(jù)題意另行判定所以，計(jì)算庫侖力時(shí)，電量以，計(jì)算庫侖力時(shí)，電量Q1、Q2只需代入絕對值即可只需代入絕對值即可(5)兩個(gè)點(diǎn)電荷間的距離兩個(gè)點(diǎn)電荷間的距離r0時(shí)，就不能再視為點(diǎn)電荷，時(shí)，就不能再視為點(diǎn)電荷，也不遵守庫侖定律，

15、它們之間的庫侖力不能認(rèn)為趨近于無也不遵守庫侖定律，它們之間的庫侖力不能認(rèn)為趨近于無窮大窮大 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)題型一庫侖定律和電荷守恒定律的綜合題型一庫侖定律和電荷守恒定律的綜合例例1真空中兩個(gè)相同的帶等量異種電荷的金屬小球真空中兩個(gè)相同的帶等量異種電荷的金屬小球A和和B(A，B均可看做點(diǎn)電荷均可看做點(diǎn)電荷)，將其分別固定在兩處，兩個(gè)，將其分別固定在兩處，兩個(gè)小球間靜電力為小球間靜電力為F.用一個(gè)不帶電的同樣的金屬小球用一個(gè)不帶電的同樣的金屬小球C先和先和A接觸，再和接觸，再和B接觸，然后移去接觸，然后移去C，則，則A，B兩個(gè)小球間的靜電兩個(gè)小球間的靜電力變?yōu)槎啻?/p>

16、？若再使力變?yōu)槎啻?？若再使A，B間的距離增大一倍，則它們的靜間的距離增大一倍，則它們的靜電力又為多大？電力又為多大？ 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)題后反思：題后反思：庫侖定律經(jīng)常和電荷守恒定律結(jié)合起來考庫侖定律經(jīng)常和電荷守恒定律結(jié)合起來考查，這里要注意電荷分配的原則：完全相同的帶電金屬球查，這里要注意電荷分配的原則：完全相同的帶電金屬球相接觸，同種電荷總電荷是平均分配，異種電荷則是先中相接觸，同種電荷總電荷是平均分配，異種電荷則是先中和后平分庫侖定律是和后平分庫侖定律是“平方

17、反比定律平方反比定律”，計(jì)算時(shí)要格外，計(jì)算時(shí)要格外謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)答案：答案：C 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)題型二用庫侖定律求解電荷平衡問題題型二用庫侖定律求解電荷平衡問題例例2A，B，C為三個(gè)電荷量相同的正點(diǎn)電荷為三個(gè)電荷量相同的正點(diǎn)電荷Q，將，將其放在等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn)上，如圖其放在等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn)上，如圖1所示問在三角形所示問在三角形的中心應(yīng)放置多大的點(diǎn)電荷，才能使作用于每個(gè)點(diǎn)電荷上的中心應(yīng)放置多大的點(diǎn)電荷，才能使作用于每個(gè)點(diǎn)電荷上的合力為的合力為0.圖圖1 高三總復(fù)習(xí)

18、高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)題后反思：題后反思：本題應(yīng)用庫侖定律解決不共線的多個(gè)自由本題應(yīng)用庫侖定律解決不共線的多個(gè)自由電荷電荷 的平衡問題要注意畫好矢量圖，結(jié)合幾何知識(shí)求的平衡問題要注意畫好矢量圖，結(jié)合幾何知識(shí)求解解 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)如圖如圖2甲所示，懸掛在甲所示，懸掛在O點(diǎn)的一根不可伸長的絕緣細(xì)線點(diǎn)的一根不可伸長的絕緣細(xì)線下端系有一個(gè)帶電荷量不變的小球下端系有一個(gè)帶電荷量不變的小球A.在兩次實(shí)驗(yàn)中，均緩在兩次實(shí)驗(yàn)中，均緩慢移動(dòng)另一個(gè)帶同種電荷的小球慢移動(dòng)另一個(gè)帶同種電荷的小球B，當(dāng)小球，當(dāng)小球B到達(dá)

19、懸點(diǎn)到達(dá)懸點(diǎn)O的的正下方并與小球正下方并與小球A在同一水平線上，小球在同一水平線上，小球A處于受力平衡時(shí)，處于受力平衡時(shí)，懸線偏離豎直方向的角度為懸線偏離豎直方向的角度為.若兩次實(shí)驗(yàn)中小球若兩次實(shí)驗(yàn)中小球B的電荷量的電荷量分別為分別為q1和和q2，分別為分別為30和和45，則為，則為() 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 圖圖2 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)答案：答案：C 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)題型三庫侖定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合題型三庫侖定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合圖圖3 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)例例3如圖如圖3

20、所示，質(zhì)量均為所示，質(zhì)量均為m的三個(gè)帶電小球的三個(gè)帶電小球A、B、C放置在光滑絕緣的水平直槽上，放置在光滑絕緣的水平直槽上，A、B間和間和B、C間的距離間的距離均為均為L.已知已知A球帶電荷量為球帶電荷量為QA8q，B球帶電荷量為球帶電荷量為QBq，若在若在C球上施加一個(gè)水平向右的恒力球上施加一個(gè)水平向右的恒力F，恰好能使，恰好能使A、B、C三個(gè)小球保持相對靜止，共同向右加速運(yùn)動(dòng)求：三個(gè)小球保持相對靜止，共同向右加速運(yùn)動(dòng)求：(1)拉力拉力F的大?。坏拇笮。?2)C球的帶電荷量球的帶電荷量QC. 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)題

21、后反思：題后反思：解決庫侖定律與力學(xué)綜合問題的思路和解解決庫侖定律與力學(xué)綜合問題的思路和解題步驟與力學(xué)中的完全相同，只不過在進(jìn)行受力分析時(shí)，題步驟與力學(xué)中的完全相同，只不過在進(jìn)行受力分析時(shí)，要多分析一個(gè)性質(zhì)力要多分析一個(gè)性質(zhì)力庫侖力庫侖力 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)圖圖4如圖如圖4所示，絕緣水平面上靜止著兩個(gè)質(zhì)量均為所示，絕緣水平面上靜止著兩個(gè)質(zhì)量均為m、電、電量均為量均為Q的物體的物體A和和B(A、B均可視為質(zhì)點(diǎn)均可視為質(zhì)點(diǎn))，它們間的距，它們間的距離為離為r，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為.求：求：(1)A受的摩擦力為多大？受的摩擦力為多大？(

22、2)如果將如果將A的電量增至的電量增至4Q，兩物體開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它，兩物體開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們的加速度第一次為零時(shí)，們的加速度第一次為零時(shí)，A、B各運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)距離？各運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)距離？ 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 圖圖5 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)1(2008上海高考上海高考)如圖如圖5所示，在光滑絕緣水平面上，所示，在光滑絕緣水平面上，兩個(gè)帶等量正電的點(diǎn)電荷兩個(gè)帶等量正電的點(diǎn)電荷M、N，分別固定在，分別固定在A、B兩點(diǎn)，兩點(diǎn)，O為為AB連線的中點(diǎn)，連線的中點(diǎn)，CD為為AB的垂直平分線在的垂直平分線在CO之間

23、的之間的F點(diǎn)由靜止釋放一個(gè)帶負(fù)電的小球點(diǎn)由靜止釋放一個(gè)帶負(fù)電的小球P(設(shè)不改變原來的電場分設(shè)不改變原來的電場分布布)，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，P在在CD連線上做往復(fù)運(yùn)動(dòng)若連線上做往復(fù)運(yùn)動(dòng)若 () 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)A小球小球P的帶電量緩慢減小，則它往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中振的帶電量緩慢減小，則它往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中振幅不斷減小幅不斷減小B小球小球P的帶電量緩慢減小，則它往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中每的帶電量緩慢減小，則它往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中每次經(jīng)過次經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)的速率不斷減小點(diǎn)時(shí)的速率不斷減小C點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷M、N的帶電量同時(shí)等量地緩慢增大，則小的帶電量同時(shí)等量地緩慢增大，則小球球P往復(fù)

24、運(yùn)動(dòng)過程中周期不斷減小往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中周期不斷減小D點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷M、N的帶電量同時(shí)等量地緩慢增大，則小的帶電量同時(shí)等量地緩慢增大，則小球球P往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中振幅不斷減小往復(fù)運(yùn)動(dòng)過程中振幅不斷減小 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)解析：解析：由對稱性可知，由對稱性可知，M、N的帶電量一定時(shí)，小球的帶電量一定時(shí)，小球P的帶電量的變化只影響其加速度的大小，影響其到達(dá)的帶電量的變化只影響其加速度的大小，影響其到達(dá)O點(diǎn)的點(diǎn)的速率的大小，而不會(huì)影響振幅的大小，因此，速率的大小，而不會(huì)影響振幅的大小，因此，B正確，正確，A錯(cuò)錯(cuò)誤；如果誤；如果M、N的帶電量等量緩慢增大，則小球的帶電量等量緩慢增大

25、，則小球P所受電場所受電場力產(chǎn)生的加速度在同一位置時(shí)將更大，速度變化將更快，力產(chǎn)生的加速度在同一位置時(shí)將更大，速度變化將更快，即周期將變小，同時(shí)，伴隨即周期將變小，同時(shí)，伴隨M、N電量的增加，由于對電量的增加，由于對P的的束縛作用越來越強(qiáng)大，其振幅將不斷減小，束縛作用越來越強(qiáng)大，其振幅將不斷減小，CD均正確均正確答案：答案：BCD 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)2中子內(nèi)有一個(gè)電荷量為中子內(nèi)有一個(gè)電荷量為 e的上夸克和兩個(gè)電荷的上夸克和兩個(gè)電荷量為量為 e的下夸克，一簡單模型是三個(gè)夸克都在半徑為的下夸克，一簡單模型是三個(gè)夸克都在半徑為r的的同一圓周上，如圖同一圓周上，如圖6所示

26、如圖給出的四幅圖中，能正確表所示如圖給出的四幅圖中，能正確表示出各夸克所受靜電作用力的是示出各夸克所受靜電作用力的是 () 圖圖6 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版) 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)解析：解析：電荷量為電荷量為e/3的下夸克所受到的另一個(gè)電荷量的下夸克所受到的另一個(gè)電荷量為為e/3的下夸克給它的靜電力為電荷量為的下夸克給它的靜電力為電荷量為2e/3的上夸克的上夸克給它的靜電力的給它的靜電力的1/2，則由受力圖找到相應(yīng)的幾何知識(shí)可得，則由受力圖找到相應(yīng)的幾何知識(shí)可得到所受到的靜電力方向豎直向上，電荷量為到所受到的靜電力方向豎直向上，電荷量為2e/3的上夸克的上夸克所受到的兩個(gè)電荷量為所受到的兩個(gè)電荷量為e/3的下夸克給它的靜電力方向豎的下夸克給它的靜電力方向豎直向下，所以直向下，所以B選項(xiàng)正確選項(xiàng)正確答案：答案：B 高三總復(fù)習(xí)高三總復(fù)習(xí) 物理物理 (人教版人教版)3(2009浙江高考浙江高考)如圖如圖7所示，在光滑絕緣水平面上所示，在光滑絕緣水平面上放置放置3個(gè)電荷量均為個(gè)電荷量均為q(q0)的相同小球，的相同小球，圖圖7小球之間用勁度系數(shù)均為小球之間用勁度系數(shù)均為k0的輕質(zhì)彈簧絕緣連接當(dāng)?shù)妮p質(zhì)彈簧絕緣連接當(dāng)3個(gè)