碩士學(xué)位授權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)表學(xué)校版本及填報(bào)說(shuō)明

1、碩士學(xué)位授權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表牽頭申請(qǐng)單位： （公章） 申請(qǐng)碩士專業(yè)學(xué)位類別： 申請(qǐng)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域： 聯(lián)系人及電話： 學(xué)科建設(shè)與研究生處制表 年 月 日填填 表 說(shuō) 明1. 本申請(qǐng)表由申請(qǐng)單位組織填寫，經(jīng)單位審核簽署意見(jiàn)后報(bào)學(xué)科建設(shè)與研究生處。2. 申請(qǐng)單位應(yīng)確保填報(bào)內(nèi)容真實(shí)可靠，有據(jù)可查，文字?jǐn)⑹鰷?zhǔn)確簡(jiǎn)潔，條理清晰。填報(bào)內(nèi)容應(yīng)不涉及國(guó)家秘密并可公開(kāi)。填報(bào)內(nèi)容無(wú)相關(guān)信息時(shí)，在表格中填寫“無(wú)”；有字?jǐn)?shù)要求的，按照字?jǐn)?shù)要求撰寫，盡量不增加附頁(yè)；與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容如無(wú)特殊說(shuō)明，均截止到2014年12月31日。 3. 申請(qǐng)表用A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂，封面之上不再另加其他封面。頁(yè)碼依次順序編排，封

2、面及填表說(shuō)明不編頁(yè)碼。4. 課程設(shè)置可參照有關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案。一、擬申請(qǐng) （XX領(lǐng)域） 碩士專業(yè)學(xué)位相關(guān)情況（一）與申請(qǐng)領(lǐng)域相關(guān)的主干及支撐學(xué)科情況本科學(xué)科專業(yè)名稱設(shè)置時(shí)間招生人數(shù)2010年2011年2012年2013年2014年主干學(xué)科1支撐學(xué)科12（二）師資條件1. 專職教師職稱人數(shù)25-39歲40-49歲50-59歲60歲及以上具有博士學(xué)位人數(shù)具有碩士學(xué)位人數(shù)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人數(shù)正高副高中級(jí)初級(jí)合計(jì)專職教師中博士學(xué)位獲得者所占比例專職教師中具有高級(jí)職稱者所占比例專職教師中具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者所占比例2. 兼職教師職稱人數(shù)年齡結(jié)構(gòu)學(xué)位來(lái) 源25-39歲40-49歲5

3、0-59歲60歲及以上博士碩士行政事業(yè)單位科研機(jī)構(gòu)行業(yè)企業(yè)其他正高副高中級(jí)初級(jí)合計(jì)3. 擬任研究生指導(dǎo)教師情況序號(hào)姓名年齡職稱專職/兼職學(xué)歷/學(xué)位專業(yè)方向已指導(dǎo)/協(xié)助指導(dǎo)研究生情況近兩年主要科研/實(shí)踐活動(dòng)及成績(jī)123（三）與申報(bào)專業(yè)學(xué)位相關(guān)的主干學(xué)科科研情況1.科研狀態(tài)基本數(shù)據(jù)主干學(xué)科科研基礎(chǔ)條件主干學(xué)科近五年承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況級(jí)別數(shù)量（個(gè)）備注級(jí)別項(xiàng)目數(shù)(個(gè)）經(jīng)費(fèi)數(shù)（萬(wàn)元）國(guó)家級(jí)重點(diǎn)研究中心（工程中心、人文社科基地）國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目部委級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室國(guó)務(wù)院各部門項(xiàng)目及國(guó)防重大項(xiàng)目部委級(jí)重點(diǎn)研究中心（工程中心、人文社科基地）國(guó)際組織資助或國(guó)際合作項(xiàng)目省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室省級(jí)政府項(xiàng)目省級(jí)重

4、點(diǎn)研究中心（工程中心、人文社科基地）市級(jí)政府項(xiàng)目博士后科研流動(dòng)站企事業(yè)單位委托項(xiàng)目主干學(xué)科目前在研的科研項(xiàng)目情況-8主干學(xué)科近五年教學(xué)與科研產(chǎn)出情況級(jí)別項(xiàng)目數(shù)（個(gè)）經(jīng)費(fèi)數(shù)（萬(wàn)元）類別數(shù)量備注國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目SCI、SSCI、AHCI 收錄論文（篇）國(guó)務(wù)院各部門項(xiàng)目及國(guó)防重大項(xiàng)目EI、ISTP、ISSHP 收錄論文（篇）國(guó)際組織資助或國(guó)際合作項(xiàng)目CSTPC、CSSCI收錄論文（篇）省級(jí)政府項(xiàng)目授權(quán)發(fā)明專利（項(xiàng)）市級(jí)政府項(xiàng)目出版學(xué)術(shù)專著（部）企事業(yè)單位委托項(xiàng)目其他主干學(xué)科近五年教學(xué)科研獲獎(jiǎng)情況類型數(shù)量備注類型數(shù)量備注國(guó)家科技成果最高獎(jiǎng)國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家科技四大獎(jiǎng)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)

5、省級(jí)科技成果最高獎(jiǎng)省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文省級(jí)科技四大獎(jiǎng)中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)中華中醫(yī)藥科技獎(jiǎng)2.主干學(xué)科標(biāo)志性科研成果清單（不得超過(guò)20項(xiàng)）近五年標(biāo)志性科研成果情況 (包括：獲得重大的科研獎(jiǎng)項(xiàng)、重大項(xiàng)目、專利，發(fā)表的重要論文、專著等)序號(hào)成 果 名 稱完成人（*）獲獎(jiǎng)名稱、等級(jí)及證書號(hào)，時(shí)間等注：限填本單位人員在編期間取得的成果。（四）擬開(kāi)設(shè)主干課程序號(hào)課程名稱擬采用的教學(xué)方法擬授課教師姓名職稱工作單位或部門12（五）實(shí)習(xí)實(shí)踐條件序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地名稱建立時(shí)間每年可接收學(xué)生量（人·月）可為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供的支持其他需說(shuō)明情況123456注：1.可接收學(xué)生量以每人·月計(jì)算，如可接收1人實(shí)

6、習(xí)1月，即為1人·月；可接收1人實(shí)習(xí)半月，即為0.5人·月。2.本表須后附各實(shí)習(xí)實(shí)踐基地合作單位出具的合作證明，注明合作關(guān)系建立時(shí)間、合作期限、合作內(nèi)容等。二、擬申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)的碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域的特色優(yōu)勢(shì)（限1000字）三、擬申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)的碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域的必要性和特殊性分析（不超過(guò)1500字）四、與所申報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域相關(guān)的本科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)情況（不超過(guò)1500字）五、所申報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域相關(guān)的本科人才培養(yǎng)與行業(yè)或企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研合作情況（不超過(guò)2500字）六、所申報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域擬采取的培養(yǎng)模式（不超過(guò)3000字）七、所申報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域在管理及投入方

7、面擬采取的主要措施（不超過(guò)2000字）八、與申報(bào)領(lǐng)域相關(guān)的主干學(xué)科今后三年建設(shè)規(guī)劃2015年度建設(shè)目標(biāo)、項(xiàng)目和措施：2016年度建設(shè)目標(biāo)、項(xiàng)目和措施：2017年度建設(shè)目標(biāo)、項(xiàng)目和措施：九、申請(qǐng)單位及專家評(píng)審意見(jiàn)申請(qǐng)單位意見(jiàn)：申請(qǐng)單位公章年 月 日專家評(píng)審意見(jiàn)：評(píng)審專家簽字： 年 月 日本表所涉及附件目錄（可參考以下項(xiàng)目整理）1. 師資隊(duì)伍名單及相應(yīng)內(nèi)容2. 近五年科研狀態(tài)基本數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)明細(xì)表3. 人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地校企合作協(xié)議書4. 校企合作成果5. 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案6. 其他（相關(guān)支持政策、行業(yè)證明、推薦函等）碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)表填報(bào)指南一、擬申請(qǐng)碩士專業(yè)學(xué)位相關(guān)情況表格填寫事項(xiàng)

8、（一）主干學(xué)科是指擬申報(bào)領(lǐng)域直接依托的一級(jí)學(xué)科，支撐學(xué)科是指其研究方向及成果與申報(bào)領(lǐng)域密切相關(guān)，其成果、資源能整合到申報(bào)領(lǐng)域并共同參與申報(bào)的學(xué)科。主干學(xué)科、支撐學(xué)科由牽頭申報(bào)單位確定并整合資源材料。（二）專職教師是指編制在我校的教師，具有博士學(xué)位人數(shù)、碩士學(xué)位人數(shù)和具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人數(shù)可以交叉。兼職教師是指校外合作單位的教師。擬任研究生導(dǎo)師人選必須在專職和兼職教師中產(chǎn)生。在附件中列出專職、兼職教師名單及相關(guān)內(nèi)容。師資隊(duì)伍建設(shè)，要結(jié)合制定的人才培養(yǎng)方案，由牽頭申報(bào)單位制定教師培訓(xùn)計(jì)劃并落實(shí)到具體教師，抓緊實(shí)施。培養(yǎng)方案中的所有課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)原則上至少培養(yǎng)一名合格的專職或兼職教師。（三）科研狀態(tài)基本數(shù)

9、據(jù)要求是表內(nèi)填數(shù)據(jù)，附件列清單。主干學(xué)科標(biāo)志性科研成果：獎(jiǎng)勵(lì)和項(xiàng)目最好是省級(jí)以上，論文起點(diǎn)是中文核心期刊、成果必須是與申報(bào)領(lǐng)域密切相關(guān)。（四）擬開(kāi)設(shè)主干課程是專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課，主干課程可參考每個(gè)類別（領(lǐng)域）的全國(guó)教育指導(dǎo)委員會(huì)的相關(guān)要求確定。全國(guó)教育指導(dǎo)委員會(huì)網(wǎng)址：（）。根據(jù)研究生專業(yè)領(lǐng)域和課程教學(xué)需要，采取不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，這是探索教學(xué)改革的重要方面，也是反映我校教學(xué)特色的地方?，F(xiàn)在專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域教學(xué)非常推行案例教學(xué)，希望有條件的課程在這方面積極實(shí)踐并開(kāi)展建設(shè)，各學(xué)科可以從專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中立項(xiàng)支持。（五）實(shí)習(xí)實(shí)踐條件中的基地最好是大型國(guó)企（上市公司）或本地行業(yè)中領(lǐng)頭單位、大型事業(yè)單

10、位，具備良好的實(shí)踐環(huán)境，有較強(qiáng)的研發(fā)能力或有項(xiàng)目研發(fā)需求的單位。二、所申報(bào)專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）的特色與優(yōu)勢(shì)，圍繞服務(wù)國(guó)家、區(qū)域行業(yè)發(fā)展需要，重點(diǎn)從研究方向、師資隊(duì)伍、平臺(tái)條件、研究成果、人才培養(yǎng)（本科和聯(lián)合培養(yǎng)研究生）、政策支持等方面總結(jié)申報(bào)領(lǐng)域的特色與優(yōu)勢(shì)?？梢詤⒖缄兾鳌⒑幽?、湖北等省內(nèi)外相關(guān)招生單位的優(yōu)勢(shì)特色后，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行描述。三、對(duì)擬申報(bào)領(lǐng)域的必要性和特殊性分析，結(jié)合襄陽(yáng)市建設(shè)省域副中心城市和漢江流域中心城市發(fā)展定位的需要，強(qiáng)調(diào)區(qū)域和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)申報(bào)領(lǐng)域人才迫切需求以及區(qū)域?qū)W位授權(quán)布局需要，進(jìn)行分析論證。通過(guò)對(duì)本地區(qū)行業(yè)、企業(yè)、政府部門等相關(guān)單位調(diào)研獲得第一手資料，要用翔實(shí)的

11、數(shù)據(jù)進(jìn)行佐證。四、本科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)情況，這里主要通過(guò)本科人才培養(yǎng)情況，考察對(duì)應(yīng)申報(bào)領(lǐng)域是否具備培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的基礎(chǔ)。因此本欄填寫時(shí)要總結(jié)相關(guān)本科專業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng)特點(diǎn)，結(jié)合我校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的改革及成效，用就業(yè)數(shù)據(jù)、用人單位評(píng)價(jià)等可靠指標(biāo)證明本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，說(shuō)明探索應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ)、對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)有很強(qiáng)的支撐作用、與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式一脈相承。五、實(shí)踐教學(xué)與產(chǎn)學(xué)研合作情況，主要考察產(chǎn)學(xué)研基地是否具備專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)條件。本欄主要說(shuō)明與申報(bào)領(lǐng)域相關(guān)的本科人才培養(yǎng)過(guò)程中，與實(shí)際部門是否建立足夠產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，實(shí)際部門是否有實(shí)質(zhì)支持舉措，是否

12、有合作協(xié)議，是否有實(shí)際項(xiàng)目的合作及成效，教師、學(xué)生參與的程度？是否建立與實(shí)際部門聯(lián)合培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新、互利共贏機(jī)制。如何組織實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用及創(chuàng)新的統(tǒng)一、校內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐教學(xué)及實(shí)操的統(tǒng)一。六、申報(bào)領(lǐng)域擬采取的培養(yǎng)模式，主要從改革招生模式、建立有利于選拔優(yōu)秀生源的機(jī)制，制定專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案、兼顧課程體系的系統(tǒng)性和特色，采取什么樣的培養(yǎng)方式、加強(qiáng)研究生專業(yè)能力培養(yǎng)，建設(shè)什么樣的師資隊(duì)伍（“雙導(dǎo)師”或“雙師型”）、保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，如何建立考核評(píng)價(jià)體系、客觀評(píng)價(jià)教學(xué)與學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行論述。七、所申報(bào)領(lǐng)域在管理及投入方面采取的主要措施，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，如何構(gòu)建從主管部門、學(xué)校及實(shí)際部門共同參與的管理制度，從招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予到就業(yè)，從校內(nèi)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)到校外實(shí)習(xí)實(shí)踐，從學(xué)生管理、服務(wù)到教師遴選、聘用