四年級美術(shù)下冊重重復(fù)復(fù)-教學(xué)ppt課件

1、(人教新課標(biāo)人教新課標(biāo))四年級美術(shù)下冊四年級美術(shù)下冊動物動物“衣服的美衣服的美植物花瓣的美植物花瓣的美聰明的建筑師聰明的建筑師設(shè)計(jì)叔叔厲害嗎？設(shè)計(jì)叔叔厲害嗎？真巧妙真巧妙孔雀展翅孔雀展翅斑馬斑馬豹子長頸鹿長頸鹿世界博覽會世界博覽會 中國館中國館20192019年奧運(yùn)會年奧運(yùn)會 水立方水立方圣保羅教堂內(nèi)景圣保羅教堂內(nèi)景 羅馬羅馬給我們對稱給我們對稱之美之美圣保羅教堂外景圣保羅教堂外景 羅馬羅馬給我們莊給我們莊嚴(yán)、次序嚴(yán)、次序的美感的美感家居裝飾家居裝飾家居裝飾家居裝飾裝飾設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)編織 竹子編織 包裝袋終究他們是終究他們是怎樣設(shè)計(jì)的怎樣設(shè)計(jì)的呢？呢？建筑師、設(shè)計(jì)師、編織師學(xué)習(xí)一

2、：學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)一：學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)二：學(xué)規(guī)律學(xué)習(xí)二：學(xué)規(guī)律方方法法方方法法有規(guī)律地陳列，可以是有規(guī)律地陳列，可以是平行陳列、交叉陳列，平行陳列、交叉陳列，也可以是等間隔陳列、也可以是等間隔陳列、半覆蓋陳列半覆蓋陳列還要留還要留意陳列中的變化，可以意陳列中的變化，可以是大小變化，也可以是是大小變化，也可以是顏色變化顏色變化平行陳列平行陳列等間隔陳列等間隔陳列大小有規(guī)律的變化猜測或者聯(lián)猜測或者聯(lián)想它們是根想它們是根據(jù)什么設(shè)計(jì)據(jù)什么設(shè)計(jì)出來的。出來的。完成小幅圖案一幅完成小幅圖案一幅要求：要求：運(yùn)用動植物、建筑運(yùn)用動植物、建筑等有規(guī)律反復(fù)的美等有規(guī)律反復(fù)的美感，用繪畫的方法感，用繪畫的方法表現(xiàn)一幅本人喜歡表

3、現(xiàn)一幅本人喜歡的圖案。的圖案。1、小朋友們這節(jié)課有沒有感、小朋友們這節(jié)課有沒有感遭到美啊遭到美啊 ？感遭到什么美？感遭到什么美？2、我們經(jīng)過這次課的學(xué)習(xí)，以后、我們經(jīng)過這次課的學(xué)習(xí)，以后的生活中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)我們身邊各的生活中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)我們身邊各種各樣的美，讓我們生活在美的種各樣的美，讓我們生活在美的世界。世界。反復(fù)美反復(fù)美設(shè)計(jì)思緒：導(dǎo)入課題同窗們有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊重反復(fù)復(fù)的美呢看圖片植物、動物運(yùn)用展現(xiàn)建筑、裝飾、編織方法假設(shè)我們來設(shè)計(jì)，我們該怎樣做呢？猜猜游戲看著設(shè)計(jì)作業(yè)猜測來源作業(yè)布置結(jié)課第第2課課 重反復(fù)復(fù)欣賞重反復(fù)復(fù)欣賞評述、外型評述、外型表現(xiàn)表現(xiàn)知識點(diǎn)：反復(fù)知識點(diǎn)：反復(fù)教學(xué)目的教學(xué)目的1、知道有規(guī)律的反復(fù)是一種美的方式、知道有規(guī)律的反復(fù)是一種美的方式2、可以用繪畫的方法表現(xiàn)反復(fù)有規(guī)律的圖案一幅。、可以用繪畫的方法表現(xiàn)反復(fù)有規(guī)律的圖案一幅。3、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并感受生活中重反復(fù)復(fù)之美、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并感受生活中重反復(fù)復(fù)之美欣賞圖片欣賞圖片學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求用繪畫的方法表現(xiàn)反復(fù)有規(guī)律的圖案。用繪畫的方法表現(xiàn)反復(fù)有規(guī)律的圖案。拓展拓展用立體的物品，如：瓶子、杯子等，反復(fù)有規(guī)律地陳列一件作品。用立體的物品，如：瓶子、杯子等，反復(fù)有規(guī)律地陳列一件作品。教學(xué)評