清平樂(lè)黃庭堅(jiān)教學(xué)內(nèi)容

1、清平樂(lè)黃庭堅(jiān)詞與詞與秦觀(guān)秦觀(guān)齊名，詞齊名，詞風(fēng)流豪邁風(fēng)流豪邁，較接近蘇軾。，較接近蘇軾。晁補(bǔ)之云：晁補(bǔ)之云：“魯直間作小詞固高妙，然不是當(dāng)魯直間作小詞固高妙，然不是當(dāng)行家語(yǔ)，自是著腔子唱好詩(shī)。行家語(yǔ)，自是著腔子唱好詩(shī)?！庇纫詴?shū)法為世所重。為尤以書(shū)法為世所重。為“宋四家（宋四家（蘇軾、米芾、蘇軾、米芾、蔡襄、黃庭堅(jiān)蔡襄、黃庭堅(jiān) ）”之一，是宋書(shū)尚意的重要人之一，是宋書(shū)尚意的重要人物。蘇書(shū)尚天趣，黃書(shū)尚韻味；黃書(shū)結(jié)體而取物。蘇書(shū)尚天趣，黃書(shū)尚韻味；黃書(shū)結(jié)體而取縱勢(shì)。與蘇軾一起將宋代書(shū)法的人文氣推向高縱勢(shì)。與蘇軾一起將宋代書(shū)法的人文氣推向高峰。黃庭堅(jiān)書(shū)法的最大特點(diǎn)是重峰。黃庭堅(jiān)書(shū)法的最大特點(diǎn)是重“韻

2、韻”，持重，持重風(fēng)度，寫(xiě)來(lái)疏朗有致，如朗月清風(fēng)，書(shū)韻自高。風(fēng)度，寫(xiě)來(lái)疏朗有致，如朗月清風(fēng)，書(shū)韻自高。蘇蘇軾軾書(shū)書(shū)法法作作品品米芾書(shū)法作品米芾書(shū)法作品蔡蔡襄襄書(shū)書(shū)法法作作品品黃庭堅(jiān)書(shū)法作品黃庭堅(jiān)書(shū)法作品黃庭堅(jiān)的書(shū)法作品選黃庭堅(jiān)的書(shū)法作品選清平樂(lè)清平樂(lè)黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)春歸何處春歸何處, ,寂寞無(wú)行路。若有人知春寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知春無(wú)蹤跡誰(shuí)知, ,除非問(wèn)取黃鸝。百?lài)食菃?wèn)取黃鸝。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)吹過(guò)薔薇。無(wú)人能解，因風(fēng)吹過(guò)薔薇。 寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 因新黨重新執(zhí)政，作者政見(jiàn)偏于保守，因新黨重新執(zhí)政，作者政見(jiàn)偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的

3、貶所。晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫(xiě)于被貶之時(shí)，詞人借這首詞寫(xiě)于被貶之時(shí)，詞人借傷春悼傷春悼春春來(lái)抒寫(xiě)來(lái)抒寫(xiě)暮年無(wú)為暮年無(wú)為的感慨。的感慨。 此為此為惜春惜春之作。詞中以清新細(xì)膩的語(yǔ)言，之作。詞中以清新細(xì)膩的語(yǔ)言，表現(xiàn)了詞人對(duì)表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛(ài)，抒美好春光的珍惜與熱愛(ài)，抒寫(xiě)了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。寫(xiě)了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。此詞賦予抽象的春以此詞賦予抽象的春以具體的人具體的人的特征。詞人因春天的消逝而的特征。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無(wú)處覓得安慰，感到寂寞，感到無(wú)處覓得安慰，象失去了親人似的。這樣通過(guò)象失去了親人似的。這樣通過(guò)詞人的主觀(guān)感受，反映出詞人

4、的主觀(guān)感受，反映出春天春天的可愛(ài)和春去的可惜的可愛(ài)和春去的可惜，給讀者，給讀者以強(qiáng)烈的感染。以強(qiáng)烈的感染。 春歸何處，寂寞無(wú)行路。春歸何處，寂寞無(wú)行路。此詞高妙處，在于它用此詞高妙處，在于它用曲筆曲筆渲染渲染，跌宕起伏，饒有變化跌宕起伏，饒有變化。故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道故先是一轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處，喚她回來(lái)，與春天的去處，喚她回來(lái)，與她同住。這種奇想，表現(xiàn)出她同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追美好事物的執(zhí)著和追求。求。 若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。 下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回下片再轉(zhuǎn)

5、。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界里來(lái)，察覺(jué)到無(wú)到現(xiàn)實(shí)世界里來(lái)，察覺(jué)到無(wú)人懂得春天的去向，春天不人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來(lái)。但詞人仍存可能被喚回來(lái)。但詞人仍存一線(xiàn)希望，希望黃鸝能知道一線(xiàn)希望，希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣，詞人又春天的蹤跡。這樣，詞人又跌入幻覺(jué)的藝術(shù)境界里去了。跌入幻覺(jué)的藝術(shù)境界里去了。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)吹過(guò)薔薇。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)吹過(guò)薔薇。寫(xiě)黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼寫(xiě)黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了周?chē)募澎o。但詞人從聲，打破了周?chē)募澎o。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。只見(jiàn)黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛過(guò)薔加重了。只見(jiàn)黃鸝趁著風(fēng)勢(shì)飛

6、過(guò)薔薇花叢。薔薇花開(kāi)，說(shuō)明夏已來(lái)臨。薇花叢。薔薇花開(kāi)，說(shuō)明夏已來(lái)臨。詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確詞人才終于清醒地意識(shí)到：春天確乎是回不來(lái)了。乎是回不來(lái)了。 此詞為表現(xiàn)此詞為表現(xiàn)惜春、戀春惜春、戀春情懷的佳作。情懷的佳作。作者在近乎口語(yǔ)的質(zhì)樸語(yǔ)言中，寄寓作者在近乎口語(yǔ)的質(zhì)樸語(yǔ)言中，寄寓了深重的感情。全詞的了深重的感情。全詞的構(gòu)思構(gòu)思十分精妙：十分精妙：作者不知春歸何處，一心要向別人請(qǐng)作者不知春歸何處，一心要向別人請(qǐng)教；無(wú)人能知時(shí)，又向鳥(niǎo)兒請(qǐng)教。問(wèn)教；無(wú)人能知時(shí)，又向鳥(niǎo)兒請(qǐng)教。問(wèn)人人無(wú)語(yǔ)，問(wèn)鳥(niǎo)鳥(niǎo)百?lài)?，似乎大有希人人無(wú)語(yǔ)，問(wèn)鳥(niǎo)鳥(niǎo)百?lài)?，似乎大有希望，然而詞人自己又無(wú)法理解，這比望，然而詞人自己又無(wú)法

7、理解，這比有問(wèn)無(wú)答更可嘆。最后，鳥(niǎo)兒連有問(wèn)無(wú)答更可嘆。最后，鳥(niǎo)兒連“話(huà)話(huà)”都不都不“說(shuō)說(shuō)”，翻身飛走。在這番妙趣，翻身飛走。在這番妙趣橫生的抒寫(xiě)中，作者的惜春之情躍然橫生的抒寫(xiě)中，作者的惜春之情躍然紙上，呼之欲出。紙上，呼之欲出。 春天的來(lái)去，是沒(méi)有蹤跡可尋的，因而也就找春天的來(lái)去，是沒(méi)有蹤跡可尋的，因而也就找不到一個(gè)能喚回春天的不到一個(gè)能喚回春天的人人。下邊再轉(zhuǎn)，拓出新的境。下邊再轉(zhuǎn)，拓出新的境界。既然無(wú)人能知春天的蹤跡，只好去問(wèn)界。既然無(wú)人能知春天的蹤跡，只好去問(wèn)黃鸝黃鸝了。了。這里翻進(jìn)一層，更深刻地表現(xiàn)出詞人對(duì)這里翻進(jìn)一層，更深刻地表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物追美好事物追尋的執(zhí)著尋的執(zhí)著。黃鸝是

8、春夏之際最活躍的鳥(niǎo)，也可以說(shuō)。黃鸝是春夏之際最活躍的鳥(niǎo)，也可以說(shuō)是最歡快的象征。也許，黃鸝能知道春天的蹤跡吧。是最歡快的象征。也許，黃鸝能知道春天的蹤跡吧。但是，黃鸝的鳴囀，人是不能理解的。最后，由于但是，黃鸝的鳴囀，人是不能理解的。最后，由于無(wú)人理解黃鸝的語(yǔ)意，它只好無(wú)可奈何地乘風(fēng)拂過(guò)無(wú)人理解黃鸝的語(yǔ)意，它只好無(wú)可奈何地乘風(fēng)拂過(guò)薔薇花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。詞在這里結(jié)束，給人留下薔薇花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。詞在這里結(jié)束，給人留下了美麗而又悠長(zhǎng)的韻味。就這樣了美麗而又悠長(zhǎng)的韻味。就這樣詞人通過(guò)奇妙的、詞人通過(guò)奇妙的、一連串的想像，把惜春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微一連串的想像，把惜春之情、尋美之意，表現(xiàn)得微妙曲

9、折而又淋漓盡致妙曲折而又淋漓盡致。結(jié)合全詞分析所使用的層深手法。結(jié)合全詞分析所使用的層深手法。 春歸無(wú)行路春歸無(wú)行路（寂寞傷春）（寂寞傷春）若有人若有人知知（假設(shè)希望）（假設(shè)希望）春無(wú)蹤跡春無(wú)蹤跡（更加（更加失望）失望）問(wèn)取黃鸝問(wèn)取黃鸝（最后希望）（最后希望）無(wú)人能解無(wú)人能解（徹底絕望）。（徹底絕望）。覓春思春覓春思春傷春之情層層深化。傷春之情層層深化。 這首作品寫(xiě)春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？這首作品寫(xiě)春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。試分析這種手法使用的妙處。 擬人（或比擬）；擬人（或比擬）；將春天將春天“人格化人格化”，幻想其去處，幻想其去處，喚其歸來(lái)同住，最終難見(jiàn)其蹤影，將喚其歸來(lái)同住，最終難見(jiàn)其蹤影，將自然季節(jié)描寫(xiě)得生動(dòng)活潑，寄托了自然季節(jié)描寫(xiě)得生動(dòng)活潑，寄托了詞詞人對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)人對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)“無(wú)法與春同住無(wú)法與春同住”的無(wú)奈的無(wú)奈，妙趣橫生。妙趣橫生。 詞