語文人教版八年級上冊說明文閱讀技巧

1、說明文閱讀技巧教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握好說明文閱讀答題技巧，能較快較準(zhǔn)地答好題。教學(xué)重點(diǎn):1、能明確說明對象及其特點(diǎn)；2、能辨析說明方法闡述其作用；3、能判定說明順序；4、能分析說明文的語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):能分析說明方法的作用及用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:1、梳理說明文基礎(chǔ)知識1、說明文的分類：說明對象與說明目的的不同：事物說明文和事理說明文。2、說明順序：說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞?。時(shí)間順序，即按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)懀挛锏陌l(fā)展變化常用這種順序。例如從甲骨文到縮微圖書?？臻g順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到

2、右、由四周到中央說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如雄偉的人民大會堂。邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象弱從原因到結(jié)果（或從結(jié)果到原因）；從特點(diǎn)到用途（或從用途到特點(diǎn)弱從整體到部分（或從部分到整體）；從概括到具體（或從具體到概括）；®從主要到次要（或從次要到主要）等。例如食物從何處來就是以邏輯順序說明事物的。又如：向沙漠進(jìn)軍一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說明，運(yùn)用了邏輯順序。蘇州園林運(yùn)用了整體到部分的說明順序。3、說明文的結(jié)構(gòu)方式：（一）總分式結(jié)構(gòu)：“總一分一總”式、總（概括）一

3、分（具體）”式、分一總”式。（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般、結(jié)果到原因等等。（三）并列式。例如，蘇州園林一文采用了總分”式結(jié)構(gòu)。4、說明方法及其作用：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、畫圖表、引資料（8種）掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：（1）下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！币?作用：使讀者對概念有確切的了解。（2）舉例子：一一作用：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。（3）列數(shù)字：一一作用：可以準(zhǔn)確地說明事物。（4）打比方：就是用比喻來說明事物的方法。例如：橋洞不

4、是普通半圓形，而是像一張弓?！弊饔茫嚎蛇_(dá)到形象地說明事物的作用。（5）作比較：即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如:永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！弊饔茫河萌藗兪熘呐c所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。（6）分類別：就是對說明事物分門別類的方法。例如：如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)。”乍用：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。（7）畫圖表：一一作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。（8）引資料：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)

5、容或依據(jù)來說明、介紹事物。一一作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。5、說明語言：準(zhǔn)確（科學(xué)性）：特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。生動（趣味性）：運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等。二、考點(diǎn)：1、把握說明對象，分析其特征，概括文章說明內(nèi)容。2、說明方法的辨別及作用分析。3、品味說明文語言的特點(diǎn)。三、解題技巧：（一）把握說明對象，分析其特征，概括文章說明內(nèi)容。技巧分析：說明對象+特征。模式:介紹了的（對象加特征）。練習(xí)：下面這段話主要說明了什么內(nèi)容？一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便

6、是復(fù)廊。滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳，另有一番風(fēng)味。如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處。解答：介紹了復(fù)廊的高低曲折，優(yōu)美奇妙荔枝不耐貯藏，經(jīng)研究證實(shí)，溫度保持在C到5C,可貯藏30天左右。只有進(jìn)一步設(shè)法延長貯藏期，才能有利于長途運(yùn)輸。因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏，早在唐朝

7、唐明皇為了寵幸楊貴妃，派人日夜兼程飛騎才將新鮮荔枝從南方遠(yuǎn)送長安。唐代杜牧詩云：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。就是對這件事的嘲諷。請問：這一段文字主要說明什么內(nèi)容？解答：介紹了荔枝的貯藏。（二）說明方法的辨別及作用分析。技巧分析：說明方法+其說明作用+說明對象+特征回答模式：“這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動的/條理清晰）的說明了（說明對象）的（什么）特點(diǎn)?！崩}：“上海世博會總投資達(dá)450億元人民幣，成為目前規(guī)模最大的一屆世博會。”一句運(yùn)用了哪種的說明方法，作用是什么？解答：這段文字運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體的說明了上海世博會的規(guī)模之大

8、。請分析這段話運(yùn)用的說明方法及其作用。游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。節(jié)選自蘇州園林解答：運(yùn)用舉例子的說明方法；具體有力的說明了蘇州園林的每一個(gè)角落都注意圖畫美。分析這段話運(yùn)用的說明方法及其作用橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！惫?jié)選自中國石拱橋解答：運(yùn)用引用的說明方法；引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)

9、更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實(shí)，有說服力。三、品味說明文語言的特點(diǎn)。技巧分析：1、表態(tài)：不能刪2、分析原因：解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)特點(diǎn)的修飾限制性詞語有：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表估計(jì)：大約、可能、左右、可算表時(shí)間：當(dāng)時(shí)表范圍：一切、部分、全部表頻率：經(jīng)常、常常例題：“作為中國館區(qū)的主體建筑，中國國家館總建筑面積大約2.7萬平方米?！币痪渲小按蠹s”一詞能否刪去，為什么？解答：不能刪。“大約”表示估計(jì)，意為不準(zhǔn)確。更切合實(shí)際的說明了中國國家館的總建筑面積，去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。閱讀下面短文，按要求答題。

10、蠟染是我國傳統(tǒng)民族印染工藝之一，已有2000多年歷史，現(xiàn)今在貴州的布依族、苗族中仍很流行。蠟染大多以經(jīng)過退漿的帆布、絨線等為原料。蠟染制作的第一步是繪畫。繪畫工人根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案，用鉛筆在布上勾畫出來。第二步上蠟。選用的蠟有三種：第一種是蜂蠟，熔點(diǎn)62C66C，用來描繪線條最佳。第二種是石蠟，熔點(diǎn)50C58C,用以做裂紋多的圖案為最佳。第三種是木蠟和白蠟。在上蠟前，先要熔蠟。蠟熔后，就可以上蠟了。上蠟就用刀蘸蠟液，在白布上依圖描畫。上蠟之后是染色，就是根據(jù)設(shè)計(jì)圖案，在布上涂上相應(yīng)的顏色。染色后，就該裂紋又叫水紋，就是將涂好的蠟的布浸入水中或用直尺壓折涂蠟部分，使布上的蠟產(chǎn)生斷裂，形成裂紋，富有無窮的自然趣味。蠟染的主體工序完成后，就輪到脫蠟了。將染好色的布投入沸水中煮，脫去蠟質(zhì)即可。最后是烘干