課堂有效教學(xué)論文：高考地理專題復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)探究

1、論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/課堂有效教學(xué)論文：高考地理專題復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)探究在新課程背景下，高考地理專題復(fù)習(xí)課堂應(yīng)以學(xué)生為中心主體，重視學(xué)生的積極參與和主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，突出培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力、描述論證地理原理與規(guī)律的能力、探討分析解決地理問題的能力等基本技能。課堂教學(xué)是指教師利用教材、教學(xué)用具、教學(xué)方法、教學(xué)手段等來指導(dǎo)學(xué)生思考、討論、探究、分析地理問題的教與學(xué)活動(dòng)過程。教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。有效教學(xué)是指通過教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率的教學(xué)過程。我結(jié)合多年的高三地理教學(xué)和課題研究

2、實(shí)踐，對(duì)高考地理專題復(fù)習(xí)課堂有效教學(xué)作了一些探究。一、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教育家夸美紐斯說：“總要先提供一種既念人愉快又有用的東西，學(xué)生的思想經(jīng)過這樣的準(zhǔn)備之后，他們就會(huì)以極大的注意力去學(xué)習(xí)。”每堂課導(dǎo)入能否引起學(xué)生的求知?jiǎng)訖C(jī)和興趣，對(duì)課堂教學(xué)效果的好壞起著舉足輕重的作用。因此，教師在高考地理專題復(fù)習(xí)課堂上應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，導(dǎo)入要遵循從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，從教學(xué)需要出發(fā)的原則，趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的導(dǎo)入能夠激起學(xué)生的情感波浪，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/課堂有效教學(xué)的催化劑。例如，在工業(yè)區(qū)位因素專題復(fù)習(xí)中，我將當(dāng)?shù)亟鹦枪I(yè)

3、園區(qū)臺(tái)商投資招標(biāo)的相關(guān)活動(dòng)材料巧妙設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生分小組作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來投標(biāo)招商，分別提出各鄉(xiāng)鎮(zhèn)承辦臺(tái)商項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)，討論評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)方的不足之處。學(xué)生對(duì)這樣的導(dǎo)入充滿激情與興趣，討論熱烈。我明確指出學(xué)生討論的核心問題和方向，并作重要的點(diǎn)評(píng)。最后我歸納出影響工業(yè)的自然區(qū)位因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素。這種學(xué)生喜聞樂見的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了討論、探究、發(fā)現(xiàn)問題機(jī)會(huì)，將枯燥的專題復(fù)習(xí)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的教學(xué)情境，激起了學(xué)生的求知欲望，提高了課堂教學(xué)的有效性。二、采用多媒體技術(shù)教學(xué)，提升課堂有效性在高三地理專題復(fù)習(xí)中，教學(xué)容量比較大，主要包括考點(diǎn)解讀、主干知識(shí)體系、專題訓(xùn)練、高考典例、模擬試題等內(nèi)容。因

4、此，在課堂教學(xué)中要提高教學(xué)有效性，就必須配合應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際來完成教學(xué)任務(wù)。多媒體教學(xué)是高考地理專題復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用廣泛且行之有效的教學(xué)手段，教師在對(duì)每個(gè)專題的復(fù)習(xí)備課中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真制作多媒體課件，這樣既可以增大每節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)容量，又可以提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。教師在制作多媒體課件時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：（一）結(jié)合考試說明，解讀考綱，構(gòu)建主干知識(shí)體系，明確考試方向。論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/）精選高考例題、專題配套練習(xí)，對(duì)題目分析、解答的過程與方法，都要在課件中歸納小結(jié)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、遷移知識(shí)等能力。（三）通過課件動(dòng)漫制作等方式來增強(qiáng)地理學(xué)科的

5、趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)課堂活躍氣氛，提高復(fù)習(xí)課堂的有效性。三、靈活應(yīng)用多元化教學(xué)方法，提高課堂效率在高考地理專題復(fù)習(xí)課堂上，要使學(xué)生鞏固和應(yīng)用專題知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率，就必須利用多元化教學(xué)方法，激活地理課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，構(gòu)建良好的師生互動(dòng)關(guān)系，來完成專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)目標(biāo)。我結(jié)合教學(xué)實(shí)際略談以下幾種常用的教學(xué)方法。（一）設(shè)疑問題法“學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)、思、疑是密切相關(guān)、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。設(shè)疑問題法是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析地理問題能力的有效途徑。教師在專題復(fù)習(xí)中可根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明等