第9課3學(xué)會(huì)承諾定稿

1、討論討論1、這兩則故事有什么共同和不同之處？、這兩則故事有什么共同和不同之處？2、從中你受到什么啟發(fā)？、從中你受到什么啟發(fā)？輕易許諾的后果輕易許諾的后果 失信于他人失信于他人 負(fù)債累累負(fù)債累累怎樣學(xué)會(huì)承諾呢？怎樣學(xué)會(huì)承諾呢？承諾的困惑承諾的困惑 鼠標(biāo)過生日，鍵盤拿了鼠標(biāo)過生日，鍵盤拿了100元錢做禮物，劉星元錢做禮物，劉星承承諾諾要要送鼠標(biāo)送鼠標(biāo)300300元錢的生日蛋糕元錢的生日蛋糕。在放學(xué)。在放學(xué)回家的路上碰到小凱，小凱要他考試時(shí)幫他作弊，并回家的路上碰到小凱，小凱要他考試時(shí)幫他作弊，并送給他送給他20元作為報(bào)酬。劉星為了湊錢元作為報(bào)酬。劉星為了湊錢爽快地答應(yīng)爽快地答應(yīng)了了，但他還是為另外

2、，但他還是為另外280元發(fā)愁，冥思苦想后，他元發(fā)愁，冥思苦想后，他會(huì)會(huì) 劉星為什么發(fā)愁？劉星為什么發(fā)愁？ 你如何看待你如何看待他的承諾？他的承諾？ 家有兒女新編家有兒女新編 為了湊錢為了湊錢,劉星他會(huì)劉星他會(huì)請(qǐng)你把故事繼續(xù)講下去？請(qǐng)你把故事繼續(xù)講下去？講故事講故事從中對(duì)你做出承諾有何啟示？從中對(duì)你做出承諾有何啟示？學(xué)會(huì)承諾學(xué)會(huì)承諾, ,就必須就必須 在作承諾時(shí)在作承諾時(shí) 量力而行。量力而行。承諾之前要承諾之前要量力而行量力而行 自己是否有實(shí)現(xiàn)諾言的能力；自己是否有實(shí)現(xiàn)諾言的能力；實(shí)現(xiàn)諾言需付出的代價(jià)；實(shí)現(xiàn)諾言需付出的代價(jià)；是否符合道德與法律的要求；是否符合道德與法律的要求；如不能實(shí)現(xiàn)諾言，對(duì)自

3、己和他人如不能實(shí)現(xiàn)諾言，對(duì)自己和他人會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響；會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響； 看了武秀君的事跡看了武秀君的事跡,令你感動(dòng)之處令你感動(dòng)之處 有哪些有哪些? 武秀君兌現(xiàn)承諾的行為對(duì)她自己武秀君兌現(xiàn)承諾的行為對(duì)她自己 產(chǎn)生了哪些影響產(chǎn)生了哪些影響? 武秀君的事跡對(duì)我們有什么啟發(fā)武秀君的事跡對(duì)我們有什么啟發(fā)?問題探究：問題探究：學(xué)會(huì)承諾，還要求學(xué)會(huì)承諾，還要求 在承諾之后在承諾之后 盡力而為。盡力而為。 假設(shè)武秀君在與債主簽定還債合同假設(shè)武秀君在與債主簽定還債合同后，為了還債后，為了還債,她做到了盡力而為她做到了盡力而為,但由但由于過度勞累，身體出現(xiàn)問題，一時(shí)無法于過度勞累，身體出現(xiàn)問題，一時(shí)無法兌現(xiàn)自己的承諾：兌現(xiàn)自己的承諾：1、武秀君她應(yīng)該怎么辦？、武秀君她應(yīng)該怎么辦？2、假如你是債主，你該怎么辦？、假如你是債主，你該怎么辦？創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景理理 解解受諾人受諾人許諾人許諾人課堂感悟課堂感悟及時(shí)溝通及時(shí)溝通婉言謝絕婉言謝絕盡力而為盡力而為量力而行量力而行 承諾不僅是一種行為，更是一承諾不僅是一種行為，更是一種智慧；種智慧； 實(shí)現(xiàn)承諾不僅僅是一種要求，實(shí)現(xiàn)承諾不僅僅是一種要求，更是一種責(zé)任；更是一種責(zé)任； 承諾前量力而行，才不會(huì)失信承諾前量力而行，才不會(huì)失信于人；承諾后盡力而為，才能無于人；承諾后盡力而為，才能無愧于心。愧于心。 學(xué)會(huì)承諾學(xué)會(huì)承諾承諾前：承諾前：承諾后：承諾后：