蘇教六年級語文上冊期末試卷及答案

1、 學校 班級 姓名 考號裝訂線2016年秋學期階段性學業(yè)水平測試（蘇教版）六年級語文試卷（時間：90分鐘 滿分：120分）一、寫鋼筆字，注意字的大小、整潔、美觀。（3分）書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。 二、按要求寫字詞句 （23分）1.看拼音，寫詞語(10分) nú yì hn yng quán shì din b y quâ wú shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhì xù là zhú róng qià z

2、hng zhá fù jng qng zuì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.根據拼音寫出相應的同音字，使其與另外一個字組成詞語。 (4分)bó （ ）霧  （ ）擊  lí （ ）田  巴（ ） jio（ ）帶  （ ）石  jù （ ）怕  電（ ）3.把下面的詞語補充完整，并解釋所填的字 (4分)   悲憤欲（ ） 與世長

3、（ ） 負（ ）頑抗 生死（ ）關 4.選擇合適的答案，將序號填在括號里。(5分) （1）(   )期中考試了，同學們都在緊張地復習。  A鄰近  B.臨近 C.靠近  （2）流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(   )了。 A溶化  B融化 C熔化 （3）下列與蒙古族族有關的是(   )。  A潑水節(jié)  B那達慕大會  C竹筒飯 （4）“華山自古一條道”是說(   

4、;)。 A華山陡難以攀登    B華山險不易攀登    C解決問題只有一種方法 （5）在第二次世界大戰(zhàn)中巴黎的解放，畫家（ ）為世界和平大會創(chuàng)作和平鴿。A . 徐悲鴻 B. 畢加索 C. 齊白石三、根據要求寫句子 （共6分）1、對于學過的成語，我們要正確地運用和理解。(在原句上修改病句)2、（仿寫）愛是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一泓清泉， ；愛是 ， 。3、魯濱遜覺得在這里餓死。魯濱遜行動起來戰(zhàn)勝困難。（用上合適的關聯詞連成一句話）四、按課文內容填空。 (10分

5、)   1.我們愛你傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐魯番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁灘的 。 （3分）   2.在半學期的學習中，我們被哈爾威的精神所打動，你看“哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 。面對 ，他又一次運用了成為一名 的權利。”（2分）3.我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無論如何，無論何地，只要憶及那 的剪紙聲，我的 與 就立刻變 。”我們忘情于那驚天動地的安塞腰鼓中，“每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都是光和影的 ，每一個舞姿都使人 在 的藝術享受之中，使人 ?！?#160;（5分）五、按要求答題

6、。 (11分)  1.我國四大民間故事是 、 、 、 。  2.我非常想讀維克多雨果的長篇小說 ，夏洛蒂勃朗特 和霍金的 ；想聽肖邦的 。   3. 俗話說：“_、_，真幸運,我出生在天堂般的故鄉(xiāng)吳江。雖說蘇州地區(qū)愛聽評彈，但也有喜歡京劇的，票友會上，演員們總是_ ，_，他們唱得_，演員們的表演真是_。  5.我們領略到了詩圣杜甫的愛國情懷，他說：“_ _,_?！蔽覀兏袊@于陸游對統一祖國的無比渴望，他說：“_,_?！毕襁@樣的愛國詩句還有很多，如_,_。_,_。六、 閱讀短文(7+10分) （ 一）課內閱讀： 一本男

7、孩子必讀的書（片斷）我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身（ ）羊皮短衣短褲，腰間（ ） 一把小鋸，肩上（ ）著彈藥袋子，背上（ ）著一個筐子，（ ）一支鳥槍，頭頂（ ）一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1在文中補上適當的動詞。（3分）2讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個樣子？（2分） 3這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？說說你的理解。（2分） （二）課外閱讀：_（10分） 小小的米蘭花，細微得像

8、碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。 小小的米蘭花，你（牽引、 牽扯）出我多少衷心的思念?？匆娔?，我總是想起小學時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。 為了山村小學的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進農家的幢幢木房，了解我們學習中的疑難，幫助我們攻下一道道難關，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著

9、蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！ 歲月的波濤沖走了我許許多多關于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠（飄溢、飄灑）在我心中 1.給短文加一個合適的題目，寫在橫線上。（1分） 2.將文中括號內恰當的詞語用“”劃出。（4分） 3.寫近義詞： 頌歌（ ） 疑難（ ）（2分） 寫反義詞： 高唱（ ） 細微（ ）（2分） 5.用“”劃出文中前后照應的句子。（1分） 6.本文通過寫_，實際贊美了_（2分） 7.讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語言？請寫兩至三句。（2分）_ _ 六、習作表達。(30分) 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝

10、敬父母，懂得了珍惜幸福······請以那一次，我懂得了_為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現真實的班級和姓名，字數不少于450字。附加題（20分）1白鹿洞的作者是 （朝代）詩人 。其中“讀書不覺已春深”的下句是“ ”告訴人們時間像金子一樣寶貴。（3分）2.己亥雜詩的作者是 （朝代）詩人 。詩句“ ， ”表達了作者對人才的尊重。（4分）4.三國演義中最能體現“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 ?！皷|風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役 。書中人物幾乎人人都有綽號，如“臥龍”是 ，“鳳雛”是

11、，“小霸王”是 。（10分）5.城南舊事作者是中國 （地名）作家 寫的，主人公最喜歡吃 。（3分） 參考答案一、注意字的大小、整潔、美觀。三個要求各1分二、按要求寫字詞句 （23分）1.看拼音，寫詞語。（10分） （每個字0.5分）（奴 役） （ 昏 庸）  （詮 釋 ）  （顛  簸）  （鴉 雀 無 聲 ）  （秩 序）  （ 蠟 燭） （融 洽）  （ 

12、;掙 扎）  （負 荊 請 罪） 2.根據拼音寫出相應的同音字，使其與另外一個字組成詞語。 （每個字0.5分）bó （?。╈F   （搏）擊      lí （犁）田   巴（黎） jio（膠）帶   （礁）石      jù （懼）怕   電（鋸&#

13、160;）3. 把下面的詞語補充完整，并解釋所填的字 (4分) （每個詞1分）  悲憤欲（絕 ） 指氣息中止. 與世長（辭）辭：告別 負（隅）頑抗 角落 生死（攸）關 所 4.選擇合適的答案，將序號填在括號里。 （5分（每題1分）（1）( B )期中考試了，同學們都在緊張地復習。  A鄰近      B.臨近       C.靠近  （2）流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(

14、 B )了。  A溶化      B融化      C熔化 （3）下列與蒙古族族有關的是(B )。  A潑水節(jié)    B那達慕大會  C竹筒飯 （4）“華山自古一條道”是說( B )。 A華山陡難以攀登    B華山險不易攀登    C解決問題只有一

15、種方法 （5）在第二次世界大戰(zhàn)中巴黎的解放，畫家（ C ）為世界和平大會創(chuàng)作和平鴿。A. 徐悲鴻 B. 齊白石 C. 畢加索三、根據要求寫句子（每句2分 共6分）1、對于學過的成語，我們要正確地運用和理解。(在原句上修改病句)(“理解”與“運用”對調) 2、（仿寫）愛是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一泓清泉， ， ；愛是 ， 。3、魯濱遜覺得在這里餓死。魯濱遜行動起來戰(zhàn)勝困難。（用上合適的關聯詞連成一句話）四、按課文內容填空。 (10分)（每個橫線0.5分）  1.我們愛你傣家 竹樓 前如水的月色，世界屋脊上 布達拉宮 的巍

16、峨，吐魯番的 葡萄 、哈密 的瓜，大草原的 羊群 、戈壁灘的 駱駝 。 （3分）   2.在半學期的學習中，我們被哈爾威的精神所打動，你看“哈爾威船長一生都要求自己 忠于職守，履行 做人之道 。面對 死亡 ，他又一次運用了成為一名 英雄 的權利?！保?分）w 3.我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無論如何，無論何地，只要憶及那 清清爽爽 的剪紙聲，我的 心境 與 夢境 就立刻變 有聲有色 。”我們忘情于那驚天動地的安塞腰鼓中，“每一個舞姿都 充滿了力量 ，每一個舞姿都 呼呼作響 ，每一個舞姿都是光和影的 匆匆變幻 ，每一個舞姿都使人 戰(zhàn)栗 在 濃烈 的藝

17、術享受之中，使人嘆為觀止?！?#160;（5分）五、按要求答題。 (計11分) （每個橫線0.5分） 1.我國四大民間故事是牛郎織女、白蛇傳、 孟姜女、 梁山伯與祝英臺 。 。  2.我非常想讀維克多雨果的長篇小說 悲慘世界 ，夏洛蒂勃朗特 簡愛 和霍金的 時間簡史 ；想聽肖邦的 革命練習曲 。   3. 俗話說：“_上有天堂、下有蘇杭_”，真幸運,我出生在天堂般的故鄉(xiāng)吳江。雖說蘇州地區(qū)愛聽評彈，但也有喜歡京劇的，票友會上，演員們總是_粉墨登場_ ，_鑼鼓喧天_，他們唱得_余音繞梁（字正腔圓）_，演員們的表演真是_

18、惟妙惟肖_。  5.我們領略到了詩圣杜甫的愛國情懷，他說：“_劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳_。”我們感嘆于陸游對統一祖國的無比渴望，他說：“_死去元知萬事空，但悲不見九州同_?！毕襁@樣的愛國詩句還有很多，如_先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 六、閱讀短文 （一） 課內閱讀： 一本男孩子必讀的書（片斷）我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身（ 著 ）羊皮短衣短褲，腰間（ 別 ） 一把小鋸，肩上（掛）著彈藥袋子，背上（ 背 ）著一個筐子，（ 掛 ）一支鳥槍，頭頂（ 撐 ）一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一

19、個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1在文中補上適當的動詞。（每個橫線0.5分）（計3分）2讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個樣子？ 因為這樣的描寫才能生動形象地寫出魯濱遜是一個創(chuàng)造者，發(fā)明家，冒險家。 3這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？說說你的理解。 不是，更是一種精神的傳承。 我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。 （二）課外閱讀：_米蘭花_（10分） 小小的米蘭花，細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。 看見你，我總是想起小學時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。 為了山村小學的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進農家的幢幢木房，了解我們學習中的疑難，幫助我們攻下一道道難關，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(