橫山縣黨岔中學(xué)《歲月如歌——我的初中生活》

1、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1 通過活動(dòng)總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一階段的學(xué)習(xí)鼓勁；2 在活動(dòng)中進(jìn)一步感受集體的力量，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上；3 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神，鍛煉寫作、口語交際能力。難忘的歲月難忘的歲月召開召開“回顧初中生活回顧初中生活”座談會；座談會；“說說三年里碰到最高興的或不愉快的事說說三年里碰到最高興的或不愉快的事”。高興的事好說，大家分享快樂。說到高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉不愉快的事快的事”時(shí)，要分析時(shí)，要分析“不愉快不愉快”的原因，的原因，“過去的就讓它過去過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。，以后過愉快的生活。當(dāng)當(dāng)“不愉快的事不愉

2、快的事”涉及到人，或同學(xué)，或老涉及到人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡師時(shí)，要能體諒。提倡“化解矛盾化解矛盾”“”“消除消除隔閡隔閡”，在適當(dāng)?shù)膱龊衔帐盅詺g。，在適當(dāng)?shù)膱龊衔帐盅詺g。 關(guān)于關(guān)于“集體的記憶集體的記憶”。 (編寫班史，全體同學(xué)都參加，內(nèi)容多，編寫班史，全體同學(xué)都參加，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認(rèn)真核實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。要認(rèn)真核實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。) 如歌的行板如歌的行板舉辦初中畢業(yè)文藝晚舉辦初中畢業(yè)文藝晚會。會。 如歌的行板如歌的行板初中畢業(yè)文藝晚會初中畢業(yè)文藝晚會節(jié)目安排節(jié)目安排全班大合唱畢業(yè)歌配樂朗誦汪國真年輕的思緒片

3、段女聲獨(dú)唱校園的早晨小品表演畢業(yè)前夕小組唱我愛米蘭集體舞青春進(jìn)行曲男聲獨(dú)唱難忘的目光越劇表演十八相送小合唱告別母校10、二胡獨(dú)奏送別11、配樂詩朗誦校園，知識的搖籃12、獨(dú)舞長大后我就成了你13、獨(dú)唱同桌的你14、學(xué)生代表給老師贈(zèng)言15、全班大合唱明天會更好學(xué)生贈(zèng)言學(xué)生贈(zèng)言 贈(zèng)老師：贈(zèng)老師：“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”，老師，這是對你的最好寫照。老師，你是靈魂的工程師，你驅(qū)走了愚昧，送來了智慧，塑造了一顆顆美好的心靈。大地的光輝是太陽賜予的，我們的智慧是老師送來的。老師，你就是我心中的太陽。老師，你是園丁，培育著我們茁壯成長；老師，你是明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師：您的博愛給予我靈魂，

4、您的艱辛培育我成長。愿您的汗水化做無數(shù)顆冰凌花讓您欣慰讓您快樂！您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋。老師，謝謝您！祝你桃李滿天下！忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感謝您。幾抹秋霜，染上了您的雙鬢；幾道皺紋，爬上了您的額頭。老師，您的形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心上。贈(zèng)同學(xué)：贈(zèng)同學(xué)：四季的風(fēng)吹動(dòng)歲月的風(fēng)鈴，奏響為你祝愿的歌，愿你在自己的花季，永遠(yuǎn)充滿活力。三年，在人生的長河里是短短的一瞬，但在我們的記憶里卻是綿長的一生?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”。愿我們的友誼如日月般天長地久，永不消逝。給小草以輕柔細(xì)語的，是春風(fēng)；給鳥兒以清脆啼聲

5、的，是樹林；給我以唱不完歌的，是你那真摯的友情！友情不是茶，愈沖，愈淡友情，是酒，愈陳，愈香！祝你健康快樂！16歲的花，開滿大地；16歲的歌，委婉動(dòng)聽。每個(gè)人都有16歲，愿你在16歲的清晨，邁開你強(qiáng)健的步伐，走向未來！你送我一片月光，我贈(zèng)你一朵浪花；月般的潔凈是你的靈魂，浪般的熱烈是我的感情。昨天，我們相逢在陌生時(shí)；今天，我們分手在熟悉后；明天，我們將奔跑在彼此的祝福中。 作業(yè)：作業(yè)： 寫一篇總結(jié) 提示：提示：總結(jié)沒有一套現(xiàn)成的寫法，因此，只好提出寫總結(jié)總結(jié)沒有一套現(xiàn)成的寫法，因此，只好提出寫總結(jié)的幾個(gè)問題來研究一下。的幾個(gè)問題來研究一下。1寫總結(jié)是不是有些基本條件。寫總結(jié)是不是有些基本條件。

6、什么是總結(jié)，很難下個(gè)定義。從一般的總結(jié)來看，什么是總結(jié)，很難下個(gè)定義。從一般的總結(jié)來看，大致可以這樣說：做了一項(xiàng)工作，或者是做了一個(gè)大致可以這樣說：做了一項(xiàng)工作，或者是做了一個(gè)時(shí)期的工作，做過以后，回顧一下工作的情況，包時(shí)期的工作，做過以后，回顧一下工作的情況，包括工作的目的、任務(wù)、經(jīng)過、方式、方法等，做一括工作的目的、任務(wù)、經(jīng)過、方式、方法等，做一些系統(tǒng)的整理，進(jìn)而做一些比較全面的分析，從中些系統(tǒng)的整理，進(jìn)而做一些比較全面的分析，從中得出工作的主要成績、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)和問題。這樣做得出工作的主要成績、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)和問題。這樣做的目的，是要對做過的工作作出一個(gè)正確的估價(jià)，的目的，是要對做過的工作作出

7、一個(gè)正確的估價(jià)，把成績和收獲鞏固下來，把經(jīng)驗(yàn)明確起來，以便推把成績和收獲鞏固下來，把經(jīng)驗(yàn)明確起來，以便推進(jìn)和提高今后的工作。進(jìn)和提高今后的工作。一篇好的總結(jié)，要具備一些什么條件呢？（一）要有充實(shí)的、正確的內(nèi)容。所謂充實(shí)的、正確的內(nèi)容，就是有材料，有觀點(diǎn)，有分析，有概括，能說明問題，能解決問題。材料要豐富，要真實(shí)，要典型，要有選擇；觀點(diǎn)要鮮明，要正確。 既要全面，又要有重點(diǎn)，既要合于總結(jié)的一般要求，又要從實(shí)際出發(fā)，不流于形式。為什么說要全面呢？因?yàn)榧瓤偨Y(jié)，就得全面?？偨Y(jié)里不能只寫過程，記流水賬，要有分析和概括；也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況，要不總結(jié)就顯得空泛。另一方面，總結(jié)里

8、不能只談成績和經(jīng)驗(yàn)，不談缺點(diǎn)和問題；也不能只談缺點(diǎn)和問題，而不談成績和經(jīng)驗(yàn)。 語言要準(zhǔn)確，條理要清晰?？偨Y(jié)的語言，最重要的是準(zhǔn)確。所謂準(zhǔn)確，就是事實(shí)要準(zhǔn)，不走樣；數(shù)目字要準(zhǔn)，一分不錯(cuò)；下論斷要準(zhǔn)，一點(diǎn)不含糊。比如一個(gè)短期的辦得很出色的馬列主義著作讀書班的總結(jié)中說：“大家一致感到得到的益處很多”，這里“一致”“很多”就很準(zhǔn)，毫不含糊。再如講讀書班辦得好的表現(xiàn)，“主要有下列幾個(gè)方面”，這里“主要”也用得很準(zhǔn)。“對馬克思列寧主義一些基本原理的理解，比過去較為系統(tǒng)、深刻了一些”。 2寫總結(jié)的人要做好哪些工作。首先是占有材料和整理材料。占有材料的重要性大家都了解，那是工作的問題，這里不多談。從寫總結(jié)的角

9、度說，怎樣整理材料是很值得注意的問題。整理材料，要靠在平時(shí)工作過程中一邊不斷搜集資料，一邊及時(shí)加以整理。整理的方法，如怎樣分類，怎樣保管，怎樣做索引和卡片等，都需要考慮。這些雖說是技術(shù)性的工作，但是對寫總結(jié)很有關(guān)系，要不然一大堆材料，是很難下筆的。平時(shí)有了準(zhǔn)備，著手寫總結(jié)之前，系統(tǒng)地整理起來就方便了。然后要分析材料，以便有所取舍，進(jìn)行去粗取精、去偽存真的工作。以上講的是一些主要問題。下面再補(bǔ)充講兩個(gè)問題。1總結(jié)寫法上的幾個(gè)問題。（一）數(shù)字、舉例、引用材料要有選擇，能說明問題。大體上說，談情況常常需要數(shù)目字，對情況的分析也往往需要數(shù)目字。如談學(xué)習(xí)，就要看學(xué)得好的有多少，學(xué)得一般的有多少，學(xué)得差的

10、有多少，這樣可以看出教學(xué)效果如何。談收獲和成績，常常需要引用具體的事例。你要總結(jié)一個(gè)讀書班辦得好，就要注意引用學(xué)的人的想法和說法，分析論斷有時(shí)要引用足以作為根據(jù)的話，如經(jīng)典著作、文件和科學(xué)著作等。要善于運(yùn)用數(shù)字、舉例和引用材料說明問題。要在必要的地方用必要的材料，才可能起到說明問題的作用。（二）分析、論證要有根據(jù)和判斷。根據(jù)和判斷要清清楚楚，一目了然。如上面提到的那篇總結(jié)，講到讀書班辦得好的原因時(shí)，提出了“堅(jiān)持實(shí)行以學(xué)員自學(xué)為主和教員積極輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法”的論點(diǎn)，為什么要堅(jiān)持實(shí)行這個(gè)方法呢？這就要作分析和論證。由于參加讀書班的學(xué)員，有較高的學(xué)習(xí)自覺性，有豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)和較高的政治水平，就有以自學(xué)為主的可能性；也只有堅(jiān)持以自學(xué)為主，才能使他們把書本理論變成自己的思想武器，這是必要性。既有可能又有必要，那根據(jù)就足了。這是一個(gè)方面的分析和論證。總結(jié)又說：“但是，由于多數(shù)學(xué)員對外國歷史知識了解少，文化科學(xué)知識不夠豐富，再加上學(xué)習(xí)時(shí)間有限，因而，在教學(xué)中還必須加強(qiáng)教員的積極的輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)員掃除障礙，打開思路?！边@又是根據(jù)，所以要以自學(xué)為主和教員積極輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。以上的根據(jù)和判斷清清楚楚，一目了然。（三）怎樣分段和標(biāo)題。