新人教版八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃

1、新人教版八年級物理上冊教學(xué)計(jì)劃一、基本情況1學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣：本年度初二年級共有8 個教學(xué)班，本人任教3 個班的物理課，這3 個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科，其本身又有較強(qiáng)的趣味性，相信絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心

2、去探索物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證。；但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素。2學(xué)生的知識基礎(chǔ)：物理源自生活，學(xué)生除了小學(xué)自然知識及有限的生活常識以外，本學(xué)科的知識比較匱乏，再則學(xué)生的動手能力不強(qiáng)，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。3學(xué)生的智能因素：大多數(shù)的學(xué)生頭腦靈活，思維活躍，學(xué)習(xí)的目的明確，學(xué)習(xí)的主動性和積極性較高，他們興趣廣泛，善于思考，這對搞好教學(xué)非常有利；但是他們往往缺乏持久的興趣，綜合能力、抽象思維能力較差，觀察和實(shí)驗(yàn)的能力有待加強(qiáng), 這些都是教學(xué)中應(yīng)注意的問題。4學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)

3、，大約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較靈活，學(xué)習(xí)過程比較輕松，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)法較死，缺乏主動性，因此教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要。5教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的掌握情況及個人教學(xué)水平：本人任教物理學(xué)科多年，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較透徹，對物理教材的知識體系和編寫意圖也比較清楚；但是隨著新教材的使用，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，只憑經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展，所以對我來講只有從頭開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，不斷向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，才能適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知

4、識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6 章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考

5、，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議 ”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動腦、多開口。全書通過科學(xué)之旅，認(rèn)識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體驗(yàn)感悟科學(xué)探究的基本程序和方法，認(rèn)識“如何學(xué)習(xí)物理”，掌 握科學(xué)探究的技能。掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操作技能，認(rèn)識科學(xué)探究的主要途徑是實(shí)驗(yàn)探 究。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時， 對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍 繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極

6、實(shí)踐，積累經(jīng) 驗(yàn)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀 察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要 從 生活走向物理，從物理走向社會 ”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能 力。4、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空 間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和 創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查

7、、參觀 訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān) 的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社 會生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué) 生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的 餅條條"、饃條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針 對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運(yùn) 用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興

8、趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。四、具體措施1 .努力學(xué)習(xí)新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。2 .把德育教育放在首位，以育人為本，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設(shè)者和 接班人。3 .積極參與教學(xué)研究活動，認(rèn)真搞好備課組的研討，抓住課堂教學(xué)這個中心，進(jìn)一 步提高課堂教學(xué)效率。4 .積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革和嘗試，認(rèn)真實(shí)踐“ 3611”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自學(xué) 自悟，合作交流的基礎(chǔ)上主動地掌握知識，形成能力。5 .重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動手操作的能力，積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。6 .改革自己的課堂教學(xué)，積

9、極學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。7、對照物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打 無準(zhǔn)備的仗。附表一課時分配計(jì)劃表課型新授課單元總結(jié)課復(fù)習(xí)課矯正課實(shí)驗(yàn)課學(xué)期課時數(shù)數(shù)量26343440附表二單元測試計(jì)劃表時間測試內(nèi)容方式主持人周次月日3第1單元級部今7第2單元級部今9第3單元級部今13第4單元級部今15第5單元級部今18第6單元級部今附表三教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次章 節(jié) 或 課 題教學(xué)目的及要求教 時教 具知識與技能過程與方 法情感態(tài)度 與價值觀1-3弟一單 元 機(jī) 械 運(yùn) 動1.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度.2會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間.3 .能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其

10、 相對性.4 .能用速度描述物體的運(yùn)動，能 用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算.5 .通過測量一個物體運(yùn)動的平 均速度理解平均速度的物理意義.初步認(rèn)識 科學(xué)探究 的意義和 基本過程1、辯證 唯物主義 運(yùn)動觀的 教育.2、 培養(yǎng)學(xué)生 科技意 識，熱愛 科學(xué)、崇 尚科學(xué)的 思想.6刻度 尺 秒表46第二單元聲現(xiàn)象1、初步認(rèn)識物理的一些基本觀 念2、初步學(xué)會基本的物理實(shí)驗(yàn)操 作"3、通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識聲 產(chǎn)生和傳播的條件4、了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的應(yīng)用和 防治噪聲的途徑初步認(rèn)識 科學(xué)探究 的意義和 基本過程體驗(yàn)物理 的奇妙， 初步形成 學(xué)習(xí)物理 的興趣。6音叉 等7-9弟 三 單 元 物 態(tài) 變 化能

11、區(qū)別物體的三種狀態(tài)。了解溫度計(jì)的工作原理，會測量物體的溫度3探究物態(tài)父化過程能用水的三種狀態(tài)變化解釋自 然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn) 探究I解 物體的三 種狀態(tài)及 狀態(tài)的變 化，了解 溫度計(jì)的 應(yīng)用體會生活 中的熱現(xiàn) 象，培亦 學(xué)生節(jié)約 用水的意 識6水 海波 酒精燈1012第 四 單 元 光 現(xiàn) 象1、通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均 勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)2、探究并了解光的反射和折射 的規(guī)律3、通過實(shí)驗(yàn)，探究平聞鏡成像 時像與物的關(guān)系。4、認(rèn)識凸透鏡的匯聚作用和凹 透鏡的發(fā)散作用主要通過 實(shí)驗(yàn)探究 的方式讓 學(xué)生學(xué)樨 和光啟美 的現(xiàn)象和 規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生 對自然和 科學(xué)技術(shù) 的興趣， 讓學(xué)生要 適應(yīng)現(xiàn)代

12、 化的生活6平面 鏡等1315五元鏡其用 第B透及應(yīng)1、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識凸透鏡的 匯聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用 2、探究并知道凸透鏡成像規(guī) 律3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用本章知識 盡量從生 活現(xiàn)象引 入，通過 實(shí)驗(yàn)探究 了解透鏡 的成像規(guī) 律培養(yǎng)學(xué)生 的動手習(xí) 慣和實(shí)驗(yàn) 探究能 力，讓學(xué) 生體會生 活中的物 理現(xiàn)象6凸透 鏡等1618第六 單元 質(zhì)量 和密 度(1)初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會 測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概 念，嘗試用密度知識解決簡單 的問題。能解釋生活中一些與 密度后關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的 影響。生經(jīng)種過在操程結(jié)，知 學(xué)自各究，際過總律習(xí) 讓親歷探程實(shí)作中規(guī)學(xué)在應(yīng)用密 度知識解 決實(shí)際問 題的過程 中體驗(yàn)物 理就在我 們身邊激 發(fā)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的 興趣6天平 量筒 燒杯發(fā)決問能 ，解際的 識展實(shí)題力附表四學(xué)科活動計(jì)劃表表周次活動內(nèi)容活動目標(biāo)參與對象主要措施3制作土電話熟悉土電話的制原 理