人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《烏鴉喝水》課后研究活動(dòng)

1、.人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)?烏鴉喝水?課后研究活動(dòng)一、活動(dòng)目的 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生懂得：理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和分析問(wèn)題的才能。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿問(wèn)題的興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望。 二、活動(dòng)重點(diǎn):樹(shù)立“理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)觀念。 三、活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解烏鴉怎樣才能喝到水。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、烏鴉喝不到水的投影片，課題圖畫(huà)。 2、每組一個(gè)托盤(pán)、一個(gè)水槽、一把小勺、兩個(gè)燒杯、部分小石子、水。 五、活動(dòng)過(guò)程 一活動(dòng)導(dǎo)入 我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文出示圖畫(huà)?烏鴉喝水?，誰(shuí)還記著這個(gè)故事，講給我們聽(tīng)聽(tīng)。 二小烏鴉多聰明呀！今天，老師也給你們準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子拿起瓶子，瓶子里也放

2、了一些水，假設(shè)你們就是這只小烏鴉，請(qǐng)你們也來(lái)用石子試一試，看能不能喝到水？ 1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 2、匯報(bào)結(jié)果： 逐組問(wèn)：你們喝到水了嗎？?jī)山M后再問(wèn)其它你們有什么疑問(wèn)嗎？ 3、請(qǐng)你們?cè)儆^察一下剛剛做的實(shí)驗(yàn)，分析分析為什么烏鴉喝不到水？ 4、投影分析原因 石子之間有縫隙，水跑到縫隙里了。 5、石頭之間縫隙大，砂粒之間的縫隙肯定比石頭的縫隙小吧，那我們用砂粒試一試，看看會(huì)有什么樣的結(jié)果？ 6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)：這次小烏鴉能喝到水嗎？ 7、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，你們知道小烏鴉為什么喝不到水的原因了嗎？說(shuō)一說(shuō)。 三你們真聰明！那瓶子里至少有多少水，小烏鴉才能喝到水呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試。 1、在實(shí)驗(yàn)之前，你們各組先討

3、論一下用什么方法來(lái)證實(shí)，討論好了再做實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)的小組真棒，立起來(lái)，比一比哪組同學(xué)做的又快又好。 2、分組討論后實(shí)驗(yàn)，巡視看有幾種方法，引導(dǎo)說(shuō)步驟。 3、匯報(bào)結(jié)果：哪個(gè)組愿意到前邊來(lái)給同學(xué)們介紹介紹你們用的什么方法？ 演示的同學(xué)說(shuō)清步驟，其他組認(rèn)真聽(tīng)，看看他們用的方法和你們用的方法一樣嗎？假如不一樣一會(huì)兒請(qǐng)你們也來(lái)介紹介紹。 4、小結(jié) a、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們知道了要想讓小烏鴉喝到水，瓶子里至少應(yīng)該有半瓶左右的水。 b、請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這篇課文的哪里需要改一改就更好了？請(qǐng)學(xué)生修改課文內(nèi)容。 c、同學(xué)們說(shuō)的真好！今天，我們通過(guò)動(dòng)手試一試，對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)提出了新的疑問(wèn)，又經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了更準(zhǔn)確更科學(xué)的結(jié)果。你們真是太聰明了！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一顆“智慧星！ 四同學(xué)們那么聰明，老師想請(qǐng)你們幫助解決一個(gè)問(wèn)題可以嗎？ 1、運(yùn)用活動(dòng)中所學(xué)知識(shí)解釋“水庫(kù)冒頂