統(tǒng)編版語文一年級上冊《語文園地三》教案

1、語文園地三教學目標1.通過比較，讀準音近的音節(jié)。(重點)2.能區(qū)分形近的復韻母，讀準音節(jié)詞。(重點)3.能用拼讀的方法讀準有關物品的音節(jié)詞。4.讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。(重點)5.會讀由“車”組成的7個詞語，并能選擇其中兩個詞語說話。(重點)6.借助拼音，和大人一起閱讀小鳥念書，感受和大人一起閱讀的樂趣。教學策略用拼音第一題：拼音的復習要充分聯(lián)系學生的生活，緊密結合學生熟悉的事物，調動學生學習的積極性，體現(xiàn)拼音在實際生活中的實用價值。(1)可以讓學生自主地拼一拼，讀一讀。拼讀時，提醒學生注意觀察每組音節(jié)的不同之處。讓學生圈一圈，說一說每組音節(jié)的區(qū)別。(2)鞏固練習。四人小組

2、做“比耳朵”游戲，或采用同桌互讀、男女生接讀、師生對讀等多種形式，進行辨析認讀。也可以把學生名字中容易混淆的音節(jié)列出來進行辨析，如：chén和chén，jn和jn，wán mín和huán mn。(3)根據(jù)本地區(qū)、本班的實際情況，列出一些不易讀準、容易混淆的音節(jié)，供學生辨別、認讀。第二題：(1)讓學生自由讀一讀兩組形近的復韻母，鼓勵學生交流區(qū)分這兩組復韻母的方法。主要方法是借助復韻母中第一個字母的讀音來辨別。(2)音節(jié)詞要讓學生自主拼讀，同桌互相檢查，用開小火車、輪讀等形式進行拼讀練習，教師可以提供相應的圖片幫助拼讀。第三題：(1)教師可以通過

3、談話或出示學生外出游玩的照片，幫助學生回憶外出游玩的情景。讓學生先說一說出去玩一般都會帶哪些物品。(2)學生拼讀音節(jié)詞之后，教師可以出示相關的實物或者圖片，引導學生交流“水壺、望遠鏡”等物品的用處。(3)指導學生用完整的話說說打算帶這些物品的原因，還可以讓學生說說，除了書上的這些物品，秋游的時候還想帶什么其他物品。(4)也可以讓學生作簡單分類，如，打算穿戴什么，吃的打算帶什么，用的打算帶什么。引導學生建立類別的概念，培養(yǎng)初步的邏輯思考能力，使他們逐步養(yǎng)成有條理表達的習慣。第四題：(1)教學時不可拔高要求，學生能準確認讀表中的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)即可，不要求按順序默寫。(2)讓學生口頭拼讀自

4、己名字的音節(jié)，說說自己的名字里是否有整體認讀音節(jié)，再從表格中找出音節(jié)中包含的聲母和韻母。字詞句運用第一題：(1)復習生字“車”，提醒讀好翹舌音。(2)引導學生讀一讀這3組詞語。鼓勵學有余力的學生說說這樣分類的原因，再說說“車”還可以組成哪些詞語。如，與3組詞語相對應的“消防車、救護車、摩托車、公共汽車”“車輪、車窗、車站”“下車、開車、倒車”。第二題：(1)讓學生自由拼讀音節(jié)，讀音節(jié)詞。(2)學生根據(jù)拼音寫生字。在寫之前，讓學生回顧這4個字的筆畫，引導學生發(fā)現(xiàn)后一個字是前一個字加一筆或改一筆而成的。(3)提醒學生注意，這4個字的高矮胖瘦各不相同，讓學生先回想、比較這4個字的形體，再落筆寫，努力

5、寫得美觀一些。和大人一起讀學完拼音之后，孩子獨立閱讀的能力在逐步增強，可以鼓勵孩子借助拼音，試著自己把文章讀通、讀順，遇到有困難的地方，再向大人請教。大人也可以把文章讀給孩子聽，讓孩子體會大人讀的和自己讀的有什么不同，覺得大人讀得好的地方，自己再學著讀讀。教學準備教師準備：1.帶有“打氣球”“挖地雷”等游戲過程的課件。2.實物投影儀。學生準備：字母卡片。教學課時2課時。第1課時課時目標1.能區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準音節(jié)，正確拼讀“miàn bo、y sn”等秋游常用物品的音節(jié)詞。2.能辨別ie和ei、iu和ui兩組形近復韻母，正確拼讀音節(jié)。教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣引入孩子們，秋天到

6、了，在這個美麗的季節(jié)里，你們最想做什么？(學生自由發(fā)言)同學們的想法可真不少，這節(jié)課，再次跟隨老師去秋游吧！(播放音樂：一同去郊游)二、讀一讀激趣觀察巧分類1. ：郊外，藍藍的天空下有一群孩子，有的在草地上追逐，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。2.過渡：孩子們，你們看，他們玩得多開心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？3. 扇子上的音節(jié)，引導學生自由選擇其中的音節(jié)拼讀。4.區(qū)分yn和yun。(1)引導學生注意觀察yn與yun這兩個音節(jié)有什么不同。(2)教師強調：一個是兩拼音節(jié)，一個是整體認讀音節(jié)，在讀的時候要注意，整體認讀音節(jié)要直呼。(3)開火車讀這對扇子上的

7、音節(jié)。5.區(qū)分前后鼻韻母in、in。(1)教師講解發(fā)音區(qū)別：在讀in的時候，舌尖要向上齒齦移動，抵住上齒齦發(fā)鼻音n；在讀in的時候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。(2)鼓勵學生采用上面的方法，自主讀整體認讀音節(jié)yn和yn。(3)教師強調：yn、yn都是整體認讀音節(jié)，要直接讀出來。學生齊讀，然后教師指名讀。(4)開火車讀這對扇子上的音節(jié)。6.區(qū)分介母i、ü。(1)出示jin、jun，教師范讀，鼓勵學生自讀，并交流：讀這兩個音時，應該注意什么？(2)學生試讀，體會不同，交流心得。7.區(qū)分平翹舌音。(1)出示zun和zhun。鼓勵學生準確地讀出這兩個音節(jié)，邊讀邊思考它們有什么

8、區(qū)別。(2)指名讀，引導學生注意平翹舌音的發(fā)音規(guī)律。(3)鼓勵學生列舉幾個這樣的例子，讀一讀，鞏固區(qū)分平翹舌音的要點。8.出示音節(jié)chán、chuán、chuán。指名讀、齊讀、開火車讀，鼓勵學生自主區(qū)分，并在小組內說一說怎樣區(qū)分它們。三、比一比，讀一讀我們長得不一樣(區(qū)分形近韻母)1.區(qū)分ieei，iuui，根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分：先發(fā)第一個字母的音，再滑向下一個字母。2.男、女生比賽拼讀這兩組音節(jié)。3.出示拼音卡，試著再拼讀幾組。四、我會選直呼音節(jié)練拼讀1.引導學生小組內討論：秋游時應該帶什么物品？并在小組匯報單上，每人用拼音寫一樣物品。2.小組選代表匯報，實物投影

9、儀上顯示匯報成果，集體訂正錯誤音節(jié)。3. 教材上的詞語音節(jié)，范讀、領讀。4.自由讀、小組內讀、開火車讀。五、伴樂結束，布置任務1.宣布下課，播放一同去郊游的音樂，在愉快的氛圍中結束本節(jié)的教學任務：孩子們，在你們的建議下，現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品，讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧！2.布置任務：注意觀察，把你在操場上看到的物品或景色用拼音寫下來，如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！第2課時課時目標1.讀記聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)表。區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，知道自己的名字里有哪些聲母和韻母，能拼讀自己的名字。2.會讀由“車”組成的7個詞語。3.能寫好“口、日、目、田”4個字。4.借助拼音，和大

10、人一起讀小鳥念書，感受和大人一起讀的樂趣。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，今天這節(jié)語文課老師要帶領大家到“拼音王國”去游玩，你們高興嗎？讓我們乘坐小火車出發(fā)吧！(播放音樂火車開了)二、復習聲母1.課件顯示情境，給門衛(wèi)配音：對不起，尊貴的客人，要進入我們的“拼音王國”必須先過“聲母”關！鼓勵學生做闖關游戲。2. 聲母表，鼓勵學生自由讀、組長檢查讀，然后由組長匯報哪些組員在認讀聲母的時候有困難，教師相機指導。3.同桌互讀字母卡片上的聲母。4.指名讀、開火車讀、齊讀。5.師生小結：聲母共23個。平舌音有3個：z、c、s。翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。三、復習韻母與整體認讀音節(jié)1.復習韻母

11、。(1) ：游戲項目“打氣球”：紅色的氣球上都是單韻母，黃色的氣球上都是復韻母。讀對一個，相應的氣球就爆開。(爆炸后可重復出現(xiàn))(2)學生自由讀。(3)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母，分類記憶與認讀。(4)冠軍爭奪賽：一次性把氣球“打”完，看誰讀得又對又快。(5)師生小結：韻母共24個。單韻母6個：a、o、e、i、u、ü。前鼻韻母5個：an、en、in、un、ün。后鼻韻母4個：an、en、in、on。2.復習整體認讀音節(jié)。(1) 游戲“挖地雷”：共有16把小鍬，每把小鍬上都有一個整體認讀音節(jié)，讀對一個，就安全挖出一個地雷；如果讀錯，地雷就會爆炸。(2)學生先在小組

12、內練讀。(3)指名讀“挖地雷”，教師在易錯處加強指導。(4)整體識記這16個整體認讀音節(jié)。(5)冠軍爭奪賽：一個人挖出16個地雷，看誰挖得又對又快。(6)小組內按順序背誦整體認讀音節(jié)表。四、復習拼讀1. 游戲“碰碰車”：紅色的車上有聲母卡片，綠色的車上有帶調的韻母卡片，兩車一碰，迅速拼出音節(jié)。2.指名拼讀或直呼。3.集體游戲，齊讀，直呼。五、復習生字1.擴詞，鞏固識記生字“車”。(1)出示“車”字，齊讀、指名讀。(2)出示由“車”字組成的詞語，齊讀、領讀、指名讀。(3)引導和鼓勵學生用其中的一個詞語說一句話。2.指導正確書寫生字“口、日、目、田”。(1)鼓勵學生自由寫出田字格中的字，教師巡視指導。(2) 書寫方法，指導學生先觀察字形特點，再書空。(3)學生模仿課件書寫這幾個字，教師巡視，注意糾正執(zhí)筆的姿勢。(4)投影儀展示書寫成果，學生自我評價、同桌互評、全班評價。六、讀兒歌，做好親子活動1.課件顯示“拼音國王”，配音：孩子們，歡迎你們到我的國家來玩！你們的拼音學得很棒，鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我要獎勵大家一個故事(