已編好四年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)教學(xué)案

1、四年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求：科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探

2、索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。指導(dǎo)思想：科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境

3、的道德堡壘。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生情況分析：作為四年級(jí)的小學(xué)生來講，已經(jīng)上過一年的科技活動(dòng)課，學(xué)科認(rèn)識(shí)初步形成，也有了一定的科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法。故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居首位，還要注重對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。教學(xué)具體措施：1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)

4、3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式5、樹立開放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組課時(shí)安排每周二課時(shí)第1課軟管抽水第20節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注虹吸現(xiàn)象2、了解虹吸原理教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作，熟練掌握虹吸原理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)膩的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備清水、軟管、水盆等教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：中國人很早就懂得應(yīng)用虹吸原理。應(yīng)用虹吸原理制造的虹吸管，在中國古代被稱為“渴烏”等。東漢末年出現(xiàn)了灌溉用的渴烏?？搪┦且环N古代計(jì)時(shí)工具，又稱漏刻、漏壺。其中的水管采用“渴烏”（虹吸

5、）原理，便于調(diào)整和修理。師：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本P4虹吸原理的介紹二、動(dòng)手實(shí)踐，了解虹吸原理1、做一做準(zhǔn)備材料：清水軟管水盆水桶注意事項(xiàng)：（1）、保持管的水不外流（2）、保持軟管的出水口低于進(jìn)水口2、試一試用軟管抽水時(shí)，觀察出水口的水流變化，并制作表格條件出水口水流交化情況3、想一想師：如果用一根長長的橡膠管，像軟管抽水那樣把池塘里的水抽到山上去澆樹，你認(rèn)為可行嗎？為什么？三、小結(jié)不怕熱的小魚第20節(jié)教學(xué)目標(biāo)：水火不相容，水能滅火，這是普遍認(rèn)可的常識(shí)。然而通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到火在水中仍然燃燒、小魚苗在沸水中依然游動(dòng)的奇觀教學(xué)重點(diǎn)：了解水具有帶走熱量、傳導(dǎo)熱量的功能。教具準(zhǔn)備：蠟燭、燒杯、試管

6、、酒精燈、小魚苗、水等教學(xué)過程：一、做一做。1、觀察實(shí)驗(yàn)。(1)準(zhǔn)備：將一支比較粗的蠟燭底部在火上燒一下，然后固定在燒杯中。(2)要領(lǐng)：往燒杯倒入冷水，使水面的高度略低于蠟燭；點(diǎn)燃蠟燭。(3)現(xiàn)象：當(dāng)蠟燭燃燒到水平面以下后，火焰邊的蠟燭壁變得很薄，而蠟燭仍能繼續(xù)燃燒，出現(xiàn)了火在水中的奇觀。2、思考：為什么火能在水中繼續(xù)燃燒？說明水具有什么功能？二、想一想。提問：從上面的實(shí)驗(yàn)中我們得知水具有帶走熱量的功能，水是否也可以傳導(dǎo)熱量呢？1、觀察實(shí)驗(yàn)。(1)準(zhǔn)備：在一個(gè)玻璃試管里裝入清水，使水面距離試管口1厘米左右。在試管中放一條小魚苗。(2)要領(lǐng)：用夾子夾住試管中央，并保持試管傾斜，將試管上方有水的部

7、分放在酒精燈上加熱。(3)現(xiàn)象：試管上部的水沸騰了，可試管底部的小魚苗依然在水中游動(dòng)。2、思考:(1)魚是不能在沸水中生活的，為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻打破了這一常識(shí)性的規(guī)律？(受熱的水體積膨脹，密度減小，比重比冷水輕，輕的部分就浮在上面)(2)如果把試管的底部放在酒精燈上加熱，試管底部中的小魚苗還會(huì)活嗎？這又是為什么呢？三、總結(jié)并揭示課題。板書：水可以帶走火焰產(chǎn)生的熱量水與火的實(shí)驗(yàn)水可以傳導(dǎo)熱量四、作業(yè)1、試一試，將點(diǎn)燃的大蠟燭非?？焖俚刂苯硬迦胨?，火焰會(huì)熄滅嗎？為什么？2、水有溫度嗎？測(cè)一測(cè)。教學(xué)反思：第3課用玻璃杯做的實(shí)驗(yàn)第21節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、善于利用生活的常用的物品做實(shí)驗(yàn)2、善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活

8、中的一些原理教學(xué)重難點(diǎn)：善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃片、筷子等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭示課題師：普普通通的玻璃杯可以幫助我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn)，今天就讓我們動(dòng)手試試吧。揭示課題用玻璃杯做的實(shí)驗(yàn)做一做1、筷子“彎折”了師：往玻璃杯里倒入半杯清水，將筷子插入水中，這時(shí)，筷子似乎發(fā)生彎折了。取出筷子檢查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒有彎折。這時(shí)什么原因？自制露珠師：取2個(gè)玻璃杯、2塊玻璃片，分別用于毛巾擦干凈。師：往其中的一個(gè)玻璃杯倒入小半杯熱水，然后在杯口蓋上玻璃片。師：在另一個(gè)玻璃杯放入幾塊冰塊，然后在杯口也蓋上玻璃片師：過一段時(shí)間再觀察，兩個(gè)玻璃杯分別會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（盛熱水的玻璃杯哪里

9、出現(xiàn)了水珠？盛冰塊的玻璃杯又在哪里出現(xiàn)了水珠？）師：這些水珠是從哪里來的呢？為什么出現(xiàn)水珠的部位不一樣？形成水珠的條件是怎樣的？請(qǐng)將你的思考寫下來。想一想在幾個(gè)玻璃杯倒入不同量的水后，可以做出一組小樂器，想想這是怎么回事?；厝ブ竽銈円苍囋嚢?。用玻璃杯還可以設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)后在動(dòng)手試試。廣角鏡筷子“彎折”的原理：光線從水中進(jìn)入空氣時(shí)，方向會(huì)發(fā)生變化。我們因此產(chǎn)生錯(cuò)覺，感覺筷子在水中的部分和在空氣中的部分沒有在同一條直線上，似乎“彎折”了?！坝甑男纬伞保河晔菑脑茖又薪德涞乃?。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣遇冷后形成小水珠，這些小水珠上升到一定高度后形成了云，云層里的小水

10、珠遇到冷空氣后，形成大水滴，當(dāng)水滴達(dá)到空氣托不住的時(shí)候，就從云層中掉了下來，形成了雨。擴(kuò)展活動(dòng)用玻璃杯做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)(1)做放大鏡器材：玻璃杯、水等方法：在玻璃杯中裝滿水，透過玻璃杯看物體(如書上的字)，可以看到放大的像(2)驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)器材：玻璃杯、水、紙片等方法：在玻璃杯中裝滿水，用紙片蓋住杯口，然后將杯子輕輕倒過來，杯的水不會(huì)流出。教學(xué)反思：第4課自制自動(dòng)飲水機(jī)第22節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、能自己動(dòng)手制作飲水機(jī)2、明白大氣壓強(qiáng)的存在教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作，熟練掌握大氣壓強(qiáng)原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備平底盆等教學(xué)過程：課前導(dǎo)入，揭示課題師：可愛的鳥兒是人類的朋友。在炎熱的夏天，干渴的鳥兒

11、為了找水喝四處亂飛，實(shí)在太辛苦了。讓我們?yōu)轼B兒做一個(gè)自動(dòng)找飲水機(jī)吧。揭示課題自制自動(dòng)飲水機(jī)做中學(xué)1、水控制了水的流動(dòng)想一想，下面幾種情況，飲料瓶中的水不會(huì)完全流出來。瓶中暴露在空氣中瓶口浸沒在水中瓶底打一個(gè)小孔,瓶口浸沒在水中自制自動(dòng)飲水機(jī)過程請(qǐng)翻開課本測(cè)與評(píng)師：制作自動(dòng)飲水機(jī)使用效果如何？為了使這個(gè)飲水機(jī)使用更為方便，你認(rèn)為還有哪些值得改進(jìn)的地方？拓展活動(dòng)第5課制作葉脈書簽第23節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解葉脈書簽怎么制作教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作，練習(xí)動(dòng)手能力教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備樹葉、軟毛牙刷等教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：平常我們的書簽都要去書店買，今天我們來自己制作書簽揭示課題制

12、作葉脈書簽二、做中學(xué)1、觀察葉脈將樹葉浸沒在漂白液中，經(jīng)過一晚后取出，再用水洗凈后夾在衛(wèi)生紙中，并用熨斗燙干。2、收集樹葉，并觀察記錄收集樹葉的異同植物名葉形狀M大小葉表面柄硬度脈紋路脈密度桂花樹白樹樟樹楓樹師：你認(rèn)為用哪種樹葉制作的葉脈書簽會(huì)比較漂亮？將其取出備用。3、制作葉脈書簽測(cè)與評(píng)：通過制作，你發(fā)現(xiàn)哪種樹葉制作的葉脈書簽質(zhì)量最好？你發(fā)現(xiàn)書簽質(zhì)量的好壞與樹葉本身質(zhì)地有什么關(guān)系？第6課研制小潛艇第24節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手制作小潛艇，明白潛水艇為什么能在水中自由地上升、下降的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：制作小潛艇。教具準(zhǔn)備：舊透明塑料牙刷柄、可樂瓶、鋼鋸、小刀、錘刀、細(xì)鐵絲、酒精燈等。教學(xué)過程：一、

13、談話引入新課同學(xué)們見過潛水艇嗎？潛水艇與普通的船艦比較，在功能上有什么區(qū)別呢？潛水艇為什么能夠在水中自由地沉下去、浮上來呢？想知道其中的奧秘嗎？這節(jié)課就讓我們?cè)趧?dòng)手制作小潛艇的過程中明白道理吧。板書課題：小潛艇二、做一做1、截取一段長約4厘米的牙刷柄，用小刀和錘刀將它修成潛艇的形狀。2、將細(xì)鐵絲燒紅，在潛艇頂部重心附近垂直燙若干個(gè)小孔（這些孔在潛水艇里叫做水柜）。孔的深度以能使?jié)撏降貞腋≡谒袨橐恕?、用錘刀把孔的周圍鋰平。三、試試把小潛艇放入盛有大半瓶水的可樂瓶，再擰緊瓶蓋。觀察：1、用手輕輕擠壓可樂瓶，小潛艇會(huì)下降嗎？2、松開手，小潛艇回上升嗎？四、想一想1、剛才我們擠壓可樂瓶時(shí)，小潛

14、艇下降的原因是什么？（水位增高，瓶氣體壓強(qiáng)增大；潛艇小孔的氣體也被壓縮，水占據(jù)原小孔氣體空間位置，使艇的重量增加，所以，潛水艇就相應(yīng)下降了）2、那么，松開后，進(jìn)入小孔的水是否能出來呢？是誰占領(lǐng)了小孔的空間位置呢？（松開后，水位降低，瓶氣體壓強(qiáng)減小；潛艇小孔的氣體壓強(qiáng)也相應(yīng)減小，氣體體積增大，小孔的水減少，潛水艇上?。?。3、現(xiàn)在，你明白了潛水艇升降的道理了嗎？其實(shí)，真正的潛水艇下降，是打開進(jìn)水閥門，讓海水灌滿水柜，使艇的重量增加，這樣潛水艇就會(huì)沉下去；當(dāng)潛水艇需要上浮的時(shí)候，則用機(jī)器把大量的壓縮空氣壓進(jìn)水柜，把柜里的水趕到海里，使?jié)撍ё冚p，這時(shí)，潛水艇就浮出水面了。五、探究有什么辦法能使?jié)撍?/p>

15、停在水的中部？（擠壓可樂瓶，使瓶氣體壓強(qiáng)與小孔的水儲(chǔ)藏量達(dá)到持平時(shí)，能使?jié)撏Ｔ谒闹胁浚┙虒W(xué)反思：第7課激光第25節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解日常生活中，激光的應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日常生活中，激光的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：節(jié)日的晚，一道道彩色的激光束將天空點(diǎn)綴得異常美麗，一圈圈絢麗的激光環(huán)把舞臺(tái)襯托得分外迷人。我們知道日光是太陽發(fā)出的光，普通的燈光是燈絲通電后發(fā)出的光。今天，讓我們一起走進(jìn)神秘的激光世界。導(dǎo)入新課：激光一、有有1、激光：是科學(xué)家用專門的設(shè)備激發(fā)出來的一種性能非常獨(dú)特的光。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，激光可用于培育新的農(nóng)作物品種。在醫(yī)學(xué)上，激光是一種理想的“手術(shù)刀”。

16、激光在軍事上也具有很好的應(yīng)用前景。三、試一試：列舉你知道的生活中與激光有關(guān)的活動(dòng)，把他們填寫在F面的表格活動(dòng)用到的有關(guān)材料、設(shè)備（與激光有關(guān)）四、廣角鏡（激光的發(fā)現(xiàn)）第8課生物治蟲第26節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在；了解國外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況教學(xué)重難點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在；了解國外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：從20世紀(jì)40年代起，人們開始生廠和使用“KKK,“ddt等有機(jī)氯化物農(nóng)藥（劇毒殺蟲劑）。師：到了50年代，這些有機(jī)氯化物被廣泛使用在生產(chǎn)和生活中。這些劇毒的確在短期起到了殺蟲的效果，因此，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高

17、。今天我們要學(xué)的就是生物治蟲這一課一、有有師：生物治蟲是一種利用害蟲天敵消滅害蟲的治蟲方法。采用生物防治，不會(huì)污染環(huán)境，有利于生態(tài)平衡，還可節(jié)省農(nóng)藥開支。下面介紹幾種生物治蟲的新技術(shù)：1、自然防治法2、微生物防治法3、激素防治法4、基因控制技術(shù)三、試試1、通過調(diào)查訪問，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在2、通過電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)，查找資料，了解國外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況四、廣角鏡（生物治蟲）第9課城市交通第27節(jié)教學(xué)目標(biāo):1、了解道路交通標(biāo)準(zhǔn)2、了解行人安全具體要做到什么教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備清水、軟管、水盆等教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：城市是人口比較密集的

18、地方。每天，城市中會(huì)有許多車輛在行駛，有許多行人來來往往。為了保證城市交通順暢，必須加強(qiáng)城市交通設(shè)施建設(shè)，如修建縱橫交錯(cuò)的寬闊道路、在主要道路交叉處修建立交橋、在車流密集的道路上修建供行人過馬路的天橋和地道、各種配套的交通信息指示信息指示裝置等。揭示課題城市交通一、有有師：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們需要暢通無阻的城市交通。許多現(xiàn)代城市開始出現(xiàn)了“上天入地”的立體交通體系。上天：只要指有軌高架橋，橋上行駛高速有軌電車入地：主要指在城市地下挖隧道、鋪鐵軌，用電動(dòng)列車運(yùn)送乘客，也就是地鐵。三、試試1、分小組，各組選擇一種交通設(shè)施，觀察并記錄該交通設(shè)施的外形、工作方形與作用等，與其他小組交流。觀察記錄我

19、們小組選擇的交流設(shè)施：該交通設(shè)施的外形簡圖：該交通設(shè)施的工作方式與作用：2、了解和遵守這些交通法規(guī)是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。四、廣角鏡（道路交通標(biāo)志）五、行人安全知識(shí)教學(xué)反思：10課凝固食品第28節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解凝固食品的制作原理教學(xué)重難點(diǎn)：了解凝固食品的制作原理教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：潔白、鮮嫩的豆腐不但美味可口，而且營養(yǎng)豐富。我國是最早種植大豆的國家，也是最早利用大豆制成各式豆腐制品的國家。豆腐不但深受我國人民的喜愛，也越來越受到世界各國人民的歡迎。結(jié)識(shí)新課凝固食品二、做一做1、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查找資料，了解除了豆腐還有哪些凝固食品？酸奶、雞蛋羹、果凍整理資料，比較一下常見

20、的幾種凝固食品的制作原理有什么不同，填在下面表格中。凝固食品種類制作原埋豆腐酸奶雞蛋羹果凍三、動(dòng)手與實(shí)踐：制作過程四、自由研究在家長的幫助下，自己動(dòng)手制作一種有特色的凝固食品，并將你的制作方法和過程介紹給大家。第11課不用種子培育幼苗第29節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解無土栽培的原理教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)膩的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：花開了，草綠了，春天到了。正是由于各種植物能夠通過繁殖得到新的生命，才使得自然界總是如此豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。我們知道，多數(shù)綠色開花植物都可以通過種子進(jìn)行繁殖。師：植物不用種子也能進(jìn)行繁殖嗎？接下來，就

21、讓我們一起來研究一下。揭示課題不用種子培育幼苗二、做一做1、調(diào)查與訪問訪問園藝工作者，調(diào)查并了解植物人工營養(yǎng)繁殖的方式。過程：2、觀察與實(shí)驗(yàn)：親自動(dòng)手實(shí)踐，桿插一株植物，觀察其生長情況。過程：觀察月季的生長情況，并記錄在下面表格中:植物生長情況圖文字說明觀察的時(shí)間月日月日月日第12課學(xué)會(huì)觀察第30節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中的各種不便而做小改進(jìn)、小發(fā)明教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察生活中的各種不便而做小改進(jìn)、小發(fā)明教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題達(dá)爾文是一位世界著名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎樣生長的，鳥獸魚蟲是怎樣生活的。他有時(shí)爬到樹上，看鳥兒怎樣孵小鳥；有時(shí)到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察

22、。達(dá)爾文通過長期的科學(xué)觀察，積累了大量的資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的依據(jù)。其實(shí)，許多發(fā)明創(chuàng)新新活動(dòng)都是從觀察事物開始的！揭示新課學(xué)會(huì)觀察二、看中學(xué)師：觀察可以是有計(jì)劃、有目的地用感官考察現(xiàn)象或事物；也可以是一種不自覺的觀察，不自覺地接受外界信息對(duì)感官的刺激，模糊地、無意地引發(fā)出新的聯(lián)想或靈感，從而導(dǎo)致發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生。自覺觀察的一般過程如下圖所示。明確觀察設(shè)計(jì)觀,材料準(zhǔn)備與內(nèi)容=>|察過程|實(shí)施0o得出結(jié)重復(fù)觀察結(jié)果記錄論=三、觀察與發(fā)明的關(guān)系十分密切想辦法解決你所觀察的問題，再完成幾個(gè)小發(fā)明設(shè)計(jì)法案。四年級(jí)下地方課程期末測(cè)試卷第3132節(jié)姓名：一、單項(xiàng)選擇題:（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的符號(hào)填

23、到相應(yīng)的表格欄中）1、火警是：（）A110B、119C122（B）2、準(zhǔn)許行人通過人行橫道的信號(hào)是：（）A、紅燈亮B、綠燈亮C、綠燈閃爍（A）3、我國在道路上行駛車輛，必須遵守：A、右側(cè)通行的原則B、左側(cè)通行的原則C、中間通行的原則（B）4、未滿（）周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。A8B、12C16（C）5、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：（）A、用濕毛巾捂住口鼻B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離C慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。（C）6、一個(gè)人在家時(shí)，如果遇到陌生人想要強(qiáng)行入室，你應(yīng)該怎么辦？（）A、迅速打開門讓他進(jìn)來B、緊得不知所措C立即到窗口大聲叫喊或撥打110報(bào)警。（C）7、被歹徒勒索錢物后應(yīng)該怎么辦？（）A、由于怕父母批評(píng)，謊稱錢物丟失了B、害怕報(bào)復(fù)，花錢保平安G及時(shí)報(bào)告老師和家長或者撥打報(bào)警110（B）8、在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，未成年人要堅(jiān)持的原則是：（）A先救火再逃生B、先逃生C、邊救火邊逃生（C）9、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）A、接過來就吃B、出于禮貌，不好意思不吃C、拒絕接（B）10、乘坐出租車要在車停穩(wěn)后從（）