應(yīng)對(duì)孩子叛逆的五大法寶

1、精選公文范文應(yīng)對(duì)孩子叛逆的五大法寶各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝開(kāi)始逆反是孩子的進(jìn)步在嬰兒時(shí)期，你的寶貝并不知道自己和其他人是獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)孩子開(kāi)始會(huì)爬，他發(fā)現(xiàn)：噢，原來(lái)我可以掌控自己和媽媽的距離！從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，逐漸地，他明白了原來(lái)他是獨(dú)立的，他和媽媽是不同的，他可以表達(dá)自己的意愿。由此，他的自我意識(shí)逐漸產(chǎn)生了。這是孩子的一個(gè)進(jìn)步。相關(guān)推薦逆反是嘗試表達(dá)自己的意愿這個(gè)時(shí)候，媽媽往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子經(jīng)常說(shuō)不”，或者是媽媽說(shuō)東我非要往西，我們不要覺(jué)得這是孩子的抵觸心理或者覺(jué)得孩子這是和父母對(duì)著干。其實(shí),他是在嘗試表達(dá)自己的意愿呢。原則：不要站在孩子的對(duì)立面和幼兒相處的一條重要

2、原則是：不精選公文范文精選公文范文要以成人的角度去看孩子，不要站在孩子的對(duì)立面。給孩子立規(guī)矩并不表明我們要站在孩子的對(duì)立面，如果我們能從體會(huì)和理解他的感受出發(fā)，并且考慮到他們的發(fā)展特點(diǎn)，也許比硬碰硬能更快、更好地達(dá)到我們的目標(biāo)。應(yīng)對(duì)攻略1要求簡(jiǎn)潔很多父母有耐心給孩子講道理。這一點(diǎn)非常好，不過(guò)我們要注意的是：對(duì)于13歲的孩子，我們可以講道理，但要直入主題，簡(jiǎn)潔明了，不要像唐僧那樣講太多，因?yàn)橛變河洸蛔∧敲炊?，也不能很好理解前后邏輯，有時(shí)候，甚至?xí)驗(yàn)槲覀冋f(shuō)得太多，小家伙反而把我們反對(duì)的事情理解成允許的事情，這樣就事與愿違了。所以，只要簡(jiǎn)潔講明我們的要求就可以了。實(shí)踐若丁人如果孩子打媽媽，我們只要

3、簡(jiǎn)單地說(shuō)：不能打媽媽，這樣會(huì)痛?！焙芏鄷r(shí)精選公文范文精選公文范文候，幼兒打人，只是因?yàn)樗恢涝趺春蛣e人接觸，而且掌握不好力量。所以我們還可以提供解決方案：我知道你喜歡媽媽，你可以輕輕地摸，也可以輕輕地抱?！蔽覀兘o孩子示范，讓他知道正確的方式。嘛L(fēng)動(dòng)?xùn)|西很多媽媽對(duì)孩子亂動(dòng)?xùn)|西很頭痛。一方面我們要事先防范，把有些東西收好；另一方面，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)了不該動(dòng)的東西，我們可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)：這個(gè)不是你的玩具。你可以玩這個(gè)。”給他一個(gè)替代品。一次兩次也許沒(méi)有效果，但是，如果我們比較堅(jiān)定，要求比較明確，孩子還是很愿意聽(tīng)的。2游戲或者引誘有些媽媽本意是好的，要立規(guī)矩，但是，執(zhí)行起來(lái)太過(guò)死板，引來(lái)孩子的一陣陣哭鬧，這

4、時(shí)候，媽媽反而容易對(duì)自己的教育方法失去信心。其實(shí)，不妨通過(guò)各種辦法，讓孩子把事情做了就好。在這種情況下，不要為了立規(guī)矩而立規(guī)精選公文范文精選公文范文矩，靈活機(jī)動(dòng)才更有效。實(shí)踐O垂覺(jué)大多數(shù)時(shí)候，孩子對(duì)游戲或者是角色扮演很感興趣，用這樣的方法往往能順利達(dá)到我們的目的。我家兩個(gè)孩子，有一陣子非常喜歡海綿寶寶。我給他們買了海綿寶寶放牙刷的架子，漱口的杯子，還有毯子和靠墊、睡衣等等。在我有要求的時(shí)候，常常利用海綿寶寶來(lái)幫忙。晚上，要是小寶不去自己的房間睡覺(jué)，我就說(shuō)：哎，小蝸，現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)半了，應(yīng)該去自己的房間睡覺(jué)了。”小蝸，快去自己的房間，快爬到自己的床上！”小寶通常會(huì)立刻進(jìn)入角色，像小蝸一樣miumi

5、u叫著，飛快地爬向自己的房間。早上磨蹭不出門父母要觀察孩子，看他們最近這一段時(shí)間，最喜歡什么，最感興趣什么，最喜歡做什么事。隨機(jī)應(yīng)變，一種辦法不靈，再試另一種。我記得有一年夏天，精選公文范文精選公文范文孩子們喜歡玩水。抓住這個(gè)特點(diǎn)后，如果早上上學(xué)他們磨磨蹭蹭的話，我就說(shuō)：哪個(gè)小朋友要穿玩水鞋？”兩個(gè)人就會(huì)爭(zhēng)先恐后跑到門口，穿好鞋子。這樣就可以順利上車?yán)病?以退為進(jìn)在立規(guī)矩、讓孩子執(zhí)行規(guī)矩的時(shí)候，要注意尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。孩子剛剛體會(huì)到可以表達(dá)自己的意愿，如果我們經(jīng)常不讓他們表達(dá)，會(huì)讓他們覺(jué)得憤怒，從而爆發(fā)壞脾氣。我們要適當(dāng)?shù)刈尯⒆颖磉_(dá)他們的意愿，給他們一些選擇，讓他們感覺(jué)自己對(duì)生活有一定的控

6、制能力，這也是逐步培養(yǎng)獨(dú)立和自我控制能力的開(kāi)始。所以在對(duì)待孩子這個(gè)問(wèn)題上，可以采取有進(jìn)有退的策略。很多家長(zhǎng)往往擔(dān)心：我讓著孩子，以后是不是就失去權(quán)威了？孩子是不是就不聽(tīng)我的了？"我們的退讓絕不是無(wú)原則的退讓，而是有前提的退讓。通常我們?cè)谕俗尩臅r(shí)候提出一個(gè)要求，孩子一般不會(huì)得寸進(jìn)尺的，精選公文范文精選公文范文實(shí)踐鬧著看電視一種辦法是我們強(qiáng)制關(guān)掉，孩子頂多哇哇哭一陣，只要我們堅(jiān)持住，次數(shù)多了，他們也就知道我們的底線，也就不鬧了。這種辦法適用于12歲幼兒。另一種辦法是以退為進(jìn)，和孩子談條件。我們的底線是電視不能多看，只能看30分鐘或者一集。但是，如果孩子個(gè)性非常倔，吃軟不吃硬的話，我們強(qiáng)行

7、關(guān)掉勢(shì)必會(huì)讓孩子哭很長(zhǎng)時(shí)間，大人的心情也不好。這時(shí)，我們可以退一步，允許再看一個(gè)短的片子，但前提是：這個(gè)看完了，你自己去把電視關(guān)掉，說(shuō)話要算數(shù)。逐步把他律轉(zhuǎn)換成自律，對(duì)逐步培養(yǎng)孩子的自控能力也有幫助，這種方法適用于稍微大一些的孩子。4百試不爽的謝謝”在要求孩子做什么事或者不能做什么事時(shí)，可以先用謝謝堵住他的嘴。實(shí)踐故意搗亂精選公文范文精選公文范文有位媽媽說(shuō)，孩子總是把整理好的衣服故意櫓到地上，跟他講道理也不聽(tīng)，罰站也沒(méi)用。怎么辦？如果我們說(shuō)：哎喲，衣服怎么掉地上了？能不能幫媽媽撿起來(lái)，謝謝！”我常常在孩子做到要求之前先謝謝他。這很有用，孩子還是喜歡聽(tīng)贊揚(yáng)的。偶爾一次小寶幫我撿了衣架，我謝了他以

8、后，他經(jīng)常在我晾衣服的時(shí)候等在一邊，如果我不小心掉了衣架，他立刻給我撿起來(lái)，就想聽(tīng)我夸他。5事先避免從孩子會(huì)爬開(kāi)始，父母逐漸覺(jué)得自己對(duì)孩子說(shuō)不的次數(shù)增多了，不要碰這個(gè)，不能到那里去一方面，我們要對(duì)孩子設(shè)立一定的界限；另一方面，作為父母，我們要有一定的預(yù)見(jiàn)性，減少自己說(shuō)不的次數(shù)。比如，對(duì)于我們可以控制的環(huán)境，要盡量讓它變得更安全，把易碎的裝飾品收起來(lái)，如把電源插座蓋起來(lái)等等。實(shí)踐曜U處亂畫精選公文范文精選公文范文很多媽媽都抱怨，家里的墻壁被孩子畫花了。12歲的時(shí)候，如果孩子要寫字畫畫，可以給他那種水可以洗掉痕跡的筆，這樣就不怕孩子在墻壁上亂畫。幼兒也許聽(tīng)得進(jìn)去道理，他們也明白不能亂畫，但是我們必

9、須承認(rèn)，他們對(duì)自己行為的自控能力還是不夠好，如果我們不能事先預(yù)防，就難免會(huì)發(fā)生墻壁畫花的情形。所以，對(duì)很多事情，如果我們能夠事先有預(yù)防，就能減少很多和孩子之間的沖突。定要這樣！父母的預(yù)見(jiàn)性還體現(xiàn)在能夠預(yù)見(jiàn)哪些情景會(huì)讓孩子不高興，盡量避免這些情景。13歲的孩子喜歡每天固定的作息，熟悉的家人和環(huán)境，這一切讓孩子有安全感，做這些熟悉的事情讓他們有信心，有助于他們學(xué)習(xí)。所以在這個(gè)階段，在非原則性的問(wèn)題上，多順著他們。比如，有的孩子一定要用特定的碗吃飯，穿鞋子一定要從特定的腳開(kāi)始，這些我們盡量滿足他，避免發(fā)生沖突。減少不精選公文范文精選公文范文必要的沖突相當(dāng)于減少消極的情緒。在這個(gè)階段，我們要注意觀察孩子的喜好。我家小寶在這個(gè)階段，喜歡在床單上開(kāi)”汽車。如果我不小心把床單弄皺了，他要求我按原樣弄好?？墒?，本來(lái)是隨機(jī)起伏