西師版二年級下冊6單元時分秒教案

1、單元教學(xué)計劃第 6 單元本單元教學(xué)內(nèi)容時分秒從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間的知識。本單元教學(xué)目標(biāo)與要求1、使學(xué)生認識時間單位時、分、秒，通過小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索1分等于60秒的形成過程，知道1分60秒，2、通過參與1時、1秒的活動，體會1時、1秒的長短，初步建構(gòu)起1時、1秒的時間觀念。3、能認識幾時幾分，掌握時、分、秒的關(guān)系和幾時幾分的兩種書寫方法。4、會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。5、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點掌握時、分、秒的關(guān)系。會進行一些有關(guān)時間的簡單

2、計算。教學(xué)難點初步了解24時計時法，認識鐘面上的時刻教學(xué)措施與建議1 加強學(xué)生的觀察與操作活動2 重視學(xué)生探索中的活動與交流3 注意把握教學(xué)要求計劃課時數(shù)7課時集體備課教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題認識鐘表（一） 第（1）課時課時安排（3 ）課時教學(xué)內(nèi)容教科書第7677頁例1、例2相關(guān)的課堂活動。課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過對鐘面的觀察，認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分。2、在感受用1分時間所做事情的活動中，初步建立起分的時間觀念。3、在觀察、認識鐘面的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。4、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點長方形、正方形

3、特征的認識是重點；小組合作探索長方形、正方形的特征是難點。教學(xué)難點長方形、正方形特征的認識是重點；小組合作探索長方形、正方形的特征是難點。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，多媒體課件授課時間初備復(fù)備一、快樂創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。多媒體演示：北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式場景。（場景中有一個顯示8時8分的鐘面）教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡要介紹：這是北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式的場面，在2007年8月8日晚8時8分，北京舉辦了盛大的奧運會倒計時一周年慶祝大會，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。教師：剛才我們從哪里知道開幕

4、儀式是在8時8分進行的呢？（畫面的鐘面上）教師：現(xiàn)在我們就一起來認識鐘面。板書：認識鐘表。二、快樂感知鐘面1提問關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？2觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。 （1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。（2）學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針，（鐘面上最長最細的針，板書：秒針）引導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。（3）教師：鐘面上除了時針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子）（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。3.分別說一說分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？4撥一撥，看一看，說一說當(dāng)時針走1大格時分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小

5、格）就是多少分？（60分）思考討論：1時等于多少分？板書：1時=60分。老師介紹：如何用字母表示時、分？（時可用字母h表示，分用min表示）并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。5、完成第76頁的填空內(nèi)容三、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時間概念（教學(xué)例2）。1教師：同學(xué)們知道1分的時間有多長嗎？我們一起來感受一下吧。學(xué)生分組活動1：（1）1分大約從1能數(shù)到幾？（2）1分脈搏大約能跳多少次？（3）1分大約呼吸多少下？學(xué)生分組活動2：（1）1分大約擊掌多少次？（2）1分大約跳多少下？（3）1分大約寫多少個字？匯報交流活動情況。四、快樂活動拓展（1）用1分（老師看時間）讀一段話，看看讀了多少個字。（2）完成教科

6、書第79頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？（3）要求學(xué)生自學(xué)完成第78頁第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約用了多少時間。五、快樂回顧教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計1分鐘大約擊掌（）次 一分鐘大約跳繩（ ）次 一分鐘大約寫（ ）字板書設(shè)計認識鐘表（一）1時=60分1h=60min 教學(xué)反思集體備課教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題認識鐘表（二） 第（2）課時課時安排（ 3 ）課時教學(xué)內(nèi)容教科書第7778頁例3、例4及相關(guān)的課堂活動。課型新授教學(xué)目標(biāo)1通過觀察、撥鐘等活動，繼續(xù)認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒。2通過參與1時、1秒的活動，體會1時、1秒的長短，初步建構(gòu)起1時、1秒的時間觀念。

7、3通過小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索1分等于60秒的形成過程。4進一步體會時間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點認識較小的時間單位“秒”，知道1分=60秒教學(xué)難點認識較小的時間單位“秒”，知道1分=60秒教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 授課時間初備復(fù)備一、快樂復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課（1）出示鐘面。指一指鐘面上的時針、分針、秒針。（2）說一說：1時等于多少分？（3）匯報。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長時間。誰來匯報一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？同學(xué)們感受了1分的長短，那1時有多長呢？板書教學(xué)課題：1時有多長。二、快樂操作探索，建立1時的觀念（教學(xué)例3）。1說一說：1

8、時有多長？我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個課間休息，時間就正好是1時。2想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時間大約是1時？學(xué)生充分表述。三、快樂實踐感知，建構(gòu)1秒的時間觀念（教學(xué)例4）。1教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時間大約是多少呢？用什么時間單位恰當(dāng)？教師：計量比1分還短的時間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。2聽一聽，說一說。（1）教師：大家安靜后，聽一聽自己帶來的時鐘。（2）說一說：聽到了什么聲音？（滴答聲）教師指出：“時鐘滴答1次是1秒?！保?）看一看，議一議。教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。分組觀察鐘面：秒針走1圈走了多少小格，是多少秒？當(dāng)秒針走1圈

9、時，分針有什么變化？分針走了多少格？思考：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獨立思考后，小組交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。教師：秒可用s表示。請學(xué)生跟讀字母s，并書寫。（4）說一說：生活中哪些時候要用到秒作單位？四、快樂練習(xí)，實踐體驗1完成教科書，填一填。2戶外活動，完成第78頁第1.2題 3請同學(xué)們課后用1時幫助媽媽做家務(wù)，看看1時能做多少家務(wù)活，或向大人了解1時大約能走多長的路，小汽車大約能行駛多遠。五、快樂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)設(shè)計兒童跑50米大約要10（ ） 課間休息10（ ） 每天睡眠10（ ）板書設(shè) 計 認識鐘表（二）1分=60秒 1 min =60 s教學(xué)反思集體備課

10、教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題認識鐘表（三） 第（3）課時課時安排（ 3 ）課時教學(xué)內(nèi)容教科書第7980頁的例5、及課堂活動練習(xí)十五4-7課型新授教學(xué)目標(biāo)1能認識幾時幾分，掌握幾時幾分的兩種書寫方法。2培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點能認識幾時幾分，掌握幾時幾分的兩種書寫方法教學(xué)難點能認識幾時幾分，掌握幾時幾分的兩種書寫方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、實物時鐘模型授課時間初備復(fù)備一、快樂引入 1我們早上是幾時到學(xué)校的？學(xué)生齊聲答道：8時。（出示可以撥動指針的鐘）28時在鐘面上怎么撥？（在學(xué)生說的同時撥動指針，時針指到8，分針指著12。）3那看看我現(xiàn)在撥出的是幾時呢？（撥動指針到4時半）學(xué)生們大聲答道：

11、4時30分（4時半）。4（再撥指針到大約7時）這個是幾時呢？學(xué)生高聲答道：大約7時。教師：這些都是我們前面所學(xué)習(xí)的幾時、幾時半和大約幾時。二、快樂新知：（一）教學(xué)例51現(xiàn)在老師想考考你們，看看我撥的是幾時呢？（撥動指針到2時55分）這大約3時。2對！這個時間我們可以說成是大約3時，但是今天我們要有個小小的約定，大家都不說“大約”。那這個時間是幾時呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎么說這個時間呢？同桌學(xué)生進行交流討論。學(xué)生1：3時不到。學(xué)生2：2時多很多。3能再具體一點嗎？3時不到，差多少才到呢？2時多很多，是多了多少呢？學(xué)生3：分針走了1大格就是5分，現(xiàn)在分針指著11，從剛才的2時到現(xiàn)在分針就走了

12、11大格，也就是走過了55分。所以可以說是2時55分。學(xué)生4：分針再走5小格就到3時了，1小格就是1分，5小格就是5分，所以是3時還差5分。學(xué)生5：分針指到6時就是半時，也就是30分，分針從6到11，分針走了5個大格，5個5分就是25分，30分加25分就是55分，所以就是2時55分。（二）活動鞏固 1教師撥（幾時幾分），學(xué)生觀察回答是幾時幾分，并說一說是怎樣思考的。2同組的同學(xué)互相在鐘面上撥（幾時幾分），互相說一說是幾時幾分。3時間的寫法 我們今天認識的幾時幾分怎樣書寫呢？2時55分怎么寫？學(xué)生發(fā)表自己的意見（結(jié)合教師撥的時間2時55分說一說）。教師示范：2時55分，2：55,并說明意思。教師

13、分別撥出幾個不同的時間，學(xué)生用兩種方式寫出來，并交流。4教學(xué)例6學(xué)生獨立把例6的空填在書上，完成后交流。5活動鞏固學(xué)生獨立完成第110頁課堂活動第2題，完成后交流。三、快樂練習(xí)1完成教科書第80頁第1-4題。2完成教科書第82頁第4-7題。先在組內(nèi)說一說，再全班交流。3、在生活中哪些地方用到了幾時幾分的知識？ 四、快樂反思總結(jié) 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計4時15分（ ） 5時30分（ ） 7時10分（ ）板書設(shè)計  認識鐘表（三）2時55分記作： 2:553時9分記作： 3:09教學(xué)反思集體備課教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題解決問題（一） 第（1）課時課時安排（2 ）課時教學(xué)

14、內(nèi)容教科書第83頁例1課型新授教學(xué)目標(biāo)1會進行時、分、秒之間的簡單換算。2培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識和能力。3結(jié)合具體情境進行德育教育。教學(xué)重點時、分、秒之間的換算教學(xué)難點時、分、秒之間的換算教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件授課時間初備復(fù)備一、快樂復(fù)習(xí)引入教師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些時間單位？（時、分、秒）關(guān)于時、分、秒的知識你都知道些什么？（學(xué)生自由說，針對性地板書1時=60分，1分=60秒）對于時、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識，真能干！今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識來解決生活中的一些問題。板書教學(xué)課題：解決問題二、快樂新知（一）教學(xué)例11了解跑得快慢與時間長短的關(guān)系教師：同學(xué)們，喜歡看比賽

15、嗎？烏龜、兔子和小狗它們?nèi)齻€要進行一場跑步比賽。瞧，比賽開始了。課件播放：第一次比賽情景，并出示比賽成績表。烏龜2400秒、小兔80秒、小狗85秒教師：誰得了第一？為什么？小結(jié)：誰跑得快，誰用的時間就少。當(dāng)時間的單位統(tǒng)一時，我們很容易看出誰用的時間少，誰跑得快。2時、分、秒之間的換算教師：小狗得了第2名，它可不服氣，要求再比一次，于是它們?nèi)齻€又進行了一次比賽。但是，小兔中途睡著了。同學(xué)們，猜一猜，它們誰跑得快，可能最先到達終點呢？（學(xué)生自由說，教師結(jié)合情景進行德育教育）到底誰跑得快？聽聽它們自己是怎么說的。烏龜：我跑了1時。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。到底誰跑得快呢？好比較嗎？你能

16、想出辦法讓別人一眼就能看出誰跑得快嗎？學(xué)生交流討論。3組織交流匯報教師：誰來說給大家聽？學(xué)生：1時=60分，120秒里面有兩個60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，烏龜用了60分，小狗跑得最快。還有其他的算法嗎？教師小結(jié)：當(dāng)時間的單位不統(tǒng)一時，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。三、快樂練習(xí)1完成教科書第83頁課堂活動第2題。2判斷對錯（1）2分7秒=27秒（2）1時25分=125分（3）90分=1時30分3比一比誰快，在（）里畫。（1）小紅跳100下繩用了40秒。（ ）小蘭跳100下繩用了1分5秒。（ ）（2）小明拍100下球用了1分10秒

17、。（ ）小剛拍100下球用了65秒。（ ）（3）小麗踢100個毽用了120秒。（ ）小江踢100個毽用了1分25秒。（ ）4下面是60米跑的成績，請給他們排名次。小剛1分35秒小紅90秒小麗1分40秒小明2分小勇1分20秒名次四、快樂總結(jié)教師：今天你學(xué)到了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？作業(yè)設(shè)計60分=（ ）時 120秒=（ ）分 180分=（ 時）板書設(shè)計 解決問題（一）2分3分 3分 60分答：小狗跑得快教學(xué)反思集體備課教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題解決問題（二） 第（2）課時課時安排（ 2 ）課時教學(xué)內(nèi)容教科書第8485頁例2、例3及相應(yīng)的課堂活動課型新授教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷計算經(jīng)過時間的過程

18、，掌握時間計算的基本方法。2體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點掌握時間計算的方法。教學(xué)難點掌握時間計算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 授課時間初備復(fù)備一、快樂創(chuàng)設(shè)引入 你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么？你最喜歡玩的是什么？（有碰碰車、摩天輪、過山車。我最喜歡玩過山車！還有海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬。我喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬?。┯羞@么多?。∧侨绻ビ螛穲@玩的話，一定要花不少的時間吧！你們會計算經(jīng)過的時間嗎？我們今天就來解決這類問題。板書教學(xué)課題：解決問題。二、快樂探究新知（一）教學(xué)例21、二年級（1）班的小紅在下午2：004：00（板書：2：004：00）去了游樂園，她在游樂園里面玩了

19、多長時間？學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流、討論。2、全班匯報。學(xué)生1：我1時1時地數(shù)，從2時到3時經(jīng)過了1時，從3時到4時又經(jīng)過了1時，一共玩了2時。學(xué)生2：我用減法做，4-2=2時，小紅在游樂園里面玩了2時。教師小結(jié)：計算從幾時到幾時經(jīng)過的時間，可以1時1時地數(shù)，也可以用結(jié)束的時間減去開始的時間。（二）教學(xué)例31、出示例3圖思考：第二天，小紅去上學(xué)。算一算，她從家到學(xué)校用了多長時間？引導(dǎo)學(xué)生觀察：小紅是什么時間離開家的？什么時間到達學(xué)校的？）2、學(xué)生獨立解決，并匯報。方法一：小紅出發(fā)時，分針指向1，到校時分針指到5，從1到5是4個大格，是20分。方法二：小紅出發(fā)時是8時5分，到校時間是8時25分，用25-5=20，所以是20分。3、說一說你喜歡哪種方法，說出喜歡的理由。嘗試練習(xí)：“填一填”。學(xué)生獨立完成后，集體訂正。比較一下，這兩道題有