一年級上冊數(shù)學(xué)一課一練75有幾只小鳥北師大版2018秋含解析

1、有幾只小鳥同步練習(xí)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、

2、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 一、判斷題課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡

3、單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 1.13比20大。 （ ） “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技

4、術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 2.十位上是1，個(gè)位上是3，這個(gè)數(shù)字是31。 （ ） 3.比20少3的數(shù)是16。 （ （ ） ） 4.比15多3的數(shù)是18。 5.從

5、右邊起第一位是十位，第二位是個(gè)位。 （ ） 二、填空題1.個(gè)位上是3，十位上是1，這個(gè)數(shù)是_。 2.看圖寫數(shù)。_ _ _ 3.看圖寫算式。共有幾把剪刀？_ 4.2個(gè)十是_，10個(gè)一是_。 5.11的前一個(gè)數(shù)是_后一個(gè)數(shù)是_。 6.放學(xué)排隊(duì)回家時(shí)，小明前面有5個(gè)人，后面有7個(gè)人，這一排隊(duì)有_人。 7.看圖寫算式。_ 8.我的十位是1，個(gè)位比十位多7，你猜我是_。 9.比20少1的數(shù)是_。 10.15往后數(shù)第五個(gè)數(shù)是_ 11.得數(shù)是12的算式有57，還有什么？_ 12.在橫線上填上“  、 或”。4_6      20_5 &#

6、160;   8_1616_13    7_17   9_9 13.口算：76_67_ 65_45_57_ 59_ 93_ 45_74_ 47_ 65_ 66_ 三、應(yīng)用題1.根據(jù)圖片提示的內(nèi)容回答問題：2.數(shù)一數(shù)，再完成下列各題。3.原來有7個(gè)小朋友在堆雪人，又來了8個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)人？ 4.能根據(jù)圖片，編一道用加法計(jì)算的應(yīng)用題。答案解析部分一、判斷題1.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】13比20大?！痉治觥坑烧麛?shù)排列的順序可知，其13排在20的前面，

7、所以13比20小。也可以通過整數(shù)大小的比較方法：先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同，從最高位看起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。本題考查整數(shù)大小的比較。2.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】十位上是1，個(gè)位上是3，這個(gè)數(shù)字是13.。【分析】個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十。十位上是1，個(gè)位上是3，這個(gè)數(shù)是13。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。3.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】比20少3的數(shù)是17?！痉治觥堪凑諗?shù)數(shù)的方法：從20往前數(shù)3個(gè)可知，是17。也可以利用整數(shù)加法和減法的計(jì)算：20317得之。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。4.【答案】正確 【解析】【解答】比15多3的數(shù)是18。【分析】按照數(shù)數(shù)的方法：從15

8、往后數(shù)3個(gè)可知，是18。也可以利用整數(shù)加法和減法的計(jì)算：15318得之。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。5.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位?！痉治觥坑^察整數(shù)的數(shù)為順序表可知，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。二、填空題1.【答案】13 【解析】由整數(shù)的組成可知，個(gè)位上是3，十位上是1，這個(gè)數(shù)是13。【分析】個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十。1個(gè)十和3個(gè)一合起來的數(shù)是13（10313）。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。2.【答案】20；15；11 【解析】【解答】第一幅圖為20，第二幅圖為15，第三幅圖為11?！痉治觥坑?jì)數(shù)器：個(gè)位上的珠子表示幾個(gè)一，

9、十位上的珠子表示幾個(gè)十。第一幅圖是由2個(gè)十和0個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)字是20。第二幅圖是由1個(gè)十和5個(gè)一組成，它是15。第三幅圖是由1個(gè)十和1個(gè)一組成，它是11。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。3.【答案】7613 【解析】【解答】7613【分析】圖中左邊有7把剪刀，右邊有6把剪刀，一共有13把小刀。列算式為：7613。本題考查整數(shù)的加法和減法。4.【答案】20；10 【解析】【解答】2個(gè)十是20，10個(gè)一是10?！痉治觥恳?yàn)?01020，所以2個(gè)十是20，同理可知10個(gè)一是10。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。5.【答案】10；12 【解析】【解答】11的前一個(gè)數(shù)是10，后一個(gè)數(shù)是12。【分析】從整數(shù)的排列順序可知11的

10、前一個(gè)數(shù)是比11少1的數(shù)，是10；后一個(gè)數(shù)是比11多1的數(shù)，是12。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。6.【答案】13 【解析】【解答】57113?！痉治觥恳?yàn)樾∶鞅救艘苍陉?duì)伍里，不能漏掉，所以57113。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。7.【答案】7411 【解析】【解答】7411【分析】圖中左邊有7把小刀，右邊有4把小刀，一共有11把小刀。列算式為：7411。本題考查整數(shù)的加法和減法。8.【答案】18 【解析】【解答】從個(gè)位上的數(shù)比十位多7，可知個(gè)位上的數(shù)字是8。而十位上是1，個(gè)位上是8的數(shù)是18。【分析】從個(gè)位上的數(shù)比十位多7，可知個(gè)位上的數(shù)字是7（718）。再者，個(gè)位上的數(shù)字表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)字表示幾個(gè)十。

11、此時(shí)這個(gè)數(shù)字的十位上是1，個(gè)位上是8，可知這個(gè)數(shù)是10818。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。9.【答案】19 【解析】【解答】比20少1的數(shù)是19?！痉治觥客ㄟ^20119，可知比20少1的數(shù)是19。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。10.【答案】20 【解析】【解答】按要求一個(gè)一個(gè)往后數(shù)，15后面的第5個(gè)數(shù)字是20?！痉治觥客ㄟ^數(shù)數(shù)的方法，將15后面的5個(gè)數(shù)字依次寫出來，分別為16、17、18、19、20，可知第五個(gè)是20。本題也可以利用整數(shù)加法的計(jì)算得之，15520。本題考查整數(shù)的認(rèn)識。11.【答案】66或者84等 【解析】【解答】得數(shù)是12的算式有57 ， 還有：66或者84等。【分析】通過將12拆成2個(gè)整數(shù)可知

12、，得數(shù)是12的算式有66或者84等，此題本題考查整數(shù)的加法和減法。12.【答案】； 【解析】【解答】46，205， 816，1613， 717， 99?！痉治觥坑烧麛?shù)排列的順序可知，如4排在6的前面，所以4比6小。也可以通過整數(shù)大小的比較方法：先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同，從最高位看起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。本題考查整數(shù)大小的比較。13.【答案】13；13；11；9；12；14；12；9；11；11；11；12 【解析】【解答】略。【分析】整數(shù)加法的計(jì)算方法有數(shù)數(shù)法、畫圈法或湊十法等。數(shù)數(shù)法：例如76，可以在7的后面往后數(shù)6個(gè)數(shù)字即可得13。畫圈法：例如76，可在紙上先畫出7個(gè)圓圈，再在后面畫上6個(gè)圓圈，數(shù)出一共畫了幾個(gè)圓圈。湊十法：例如76可以將6拆成3和3，將7和3先合起來得10，最后將3和10加起來得13。其余算式同理可得結(jié)果。一般選擇數(shù)數(shù)法，或拆數(shù)法較為簡便。本題考查整數(shù)的加法和減法。三、應(yīng)用題1.【答案】解：8715（只）答:一共有15只鴨子。 【解析】【分析】左邊有8只鴨子，右邊有7只鴨子，求一共有多少只鴨子，用加法計(jì)算。列式為8715。本題考查整數(shù)的加法和減法。2.【答案】解：10313。 【解析】【分析】圖中左邊有10個(gè)三角形，右邊有3個(gè)三角形，一共有13個(gè)三角形。 10313。本題考查整數(shù)的加法和減法。3.【答案】解：7815（個(gè)）答：一共是