一年級上數學教案十幾就是十和幾滬教版205秋

1、小學數學一年級第一學期電子教案執(zhí)教： 年級一上日期課題十幾就是十和幾教學目標1、通過操作，感知以10作計數單位的十幾的數的組成。2、通過具體的操作,逐步抽象形成計算技能。3、發(fā)展學生的觀察能力、動手操作能力。教學重難點知道十幾就是十和幾、形成計算技能。相關鏈接課件內容教學過程一、新課導入媒體出示二、新課探索探究一出示： 21世紀探究二利用投影，讓學生擺放出示探究三媒體出示“15”21世紀請你用算式來表示： 105=15探究四媒體出示請你算一算： 14=10+（ ） 16=10+（ ） 17=（ ）7 19=（ ）19 18=（ ）（ ）跟進練習：1510=（ ） 1410=（ ）166=（ ）

2、 188=（ ）13（ ）=3 12（ ）=10三、課內練習1、練習一媒體出示“計算”10+1= 10+4= 10+9= 10+7=10+2= 10+8= 10+6= 10+3=14-4= 17-7= 16-6= 19-9=12-2= 15-5= 11-1= 13-3=2、練習二媒體出示“比一比誰算得最快?！?7=10+ 13=10+ 18=10+ 12=10+14=10+ 19=10+ 11=10+ 20=10+ 10+=15 10+=14 10+=20 10+=1710+=12 10+=10 10+=16 10+=113、練習三請你將 12、15、18、20、7 寫到表格里十（位）個（位）

3、1215182074、練習四媒體出示“用20個雙色片擺出各種圖案，并記錄下20的各種分拆?！彼摹⒈菊n小結媒體出示本課小結。“它們與10 的關系，它是幾與幾”“十幾的數就是10和幾組成的，十幾就是十加幾，十幾可以分成十和幾?！蔽濉⒄n后作業(yè)：1、書本P40 2、練習冊P23一、新課導入數一數師：小胖他們每人都有一些蘋果，想讓你們幫他們數一數，他們每人各有幾個蘋果？學生數，然后匯報。師：在你剛才數蘋果的時候，你覺得幫誰數蘋果最省力，為什么？生：幫小巧和小丁丁數最方便，因為他們的蘋果排得很整齊，一行是十個，再數多出幾個就馬上能知道是十幾了。二、新課探索探究一師出示：這是20數板，它每行有10個圓，5個

4、一組， 一行有兩組，共有兩行。這樣左右合起來有10個，（用手指饒著指）上下合起來也有10個。這就是20數板，它和翻轉片一起使用時，可以幫助我們計數。師：請學生用翻轉片在20數板上擺出一個1020之間你最喜歡的數，讓其他學生盡可能不數直接說出是幾。（要求這個數要大于10）師：你是怎么看的結果是幾？探究二師：剛才我們數了蘋果，知道像小巧和小丁丁這樣放蘋果，也用數板擺放了一個十幾的數，數起來很容易。因為1個十和幾個合起來馬上就知道是十幾了?，F(xiàn)在老師想請你們來放一放11，請你用計算條來放一放，看誰放得最快，放好后能讓別人一看就知道是十幾，行嗎？師：小組里交流一下，你的計算條是怎么拿的？比一比誰的方法更

5、好為什么？（讓學生在實物投影上演示，并說說什么方法更好，為什么）探究三出示15的圖師：這是幾？師：15左邊的1表示什么？它表示1條10格的計算條，所以我們說這個1表示1個十（出示），正因為它表示1個十，所以它所在的位置，我們叫它十位。師：1個十和5個一合起來是幾？師：15是由1個十和幾個一合起來的？師：15里面有幾個十和幾個一？請你用算式來表示：師：你能說說12是幾個十和幾個一組成的嗎？組內相互說說其它十幾的數21世紀探究四師：請你算一算： 14=10+（ ） 16=10+（ ） 17=（ ）10 19=（ ）9 18=（ ）（ ）師：你是怎樣想的？如果從17里拿走一個十，還剩多少呢？生：17

6、是由一個10和七個1組成，拿走一個10，還剩七個1，所以是7師：你能列算式嗎？生：1710=7跟進練習： 三、課內練習1、練習一開小火車的形式進行練習10+1= 10+4= 10+9= 10+7=10+2= 10+8= 10+6= 10+3=14-4= 17-7= 16-6= 19-9=12-2= 15-5= 11-1= 13-3=2、練習二17=10+ 13=10+ 18=10+ 12=10+14=10+ 19=10+ 11=10+ 20=10+ 10+=15 10+=14 10+=20 10+=1710+=12 10+=10 10+=16 10+=113、練習三師：為什么7寫在個位上？4、練習四學生自己動手擺出20的各種