新人教版三年級美術(shù)上冊教案和教學(xué)反思9課《天然的紋理》

1、新人教版三年級美術(shù)上冊教案和教學(xué)反思9課天然的紋理教學(xué)目的：1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。2、能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方法表現(xiàn)13種不同的肌理。教學(xué)重點(diǎn)：感受肌理給人的不同感受，掌握兩種基本的肌理表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：對肌理表現(xiàn)方法的拓展性思考。教具準(zhǔn)備：3張白紙、一張肌理拓印畫、樹葉、硬幣、顏料、油畫棒等。準(zhǔn)備：1、將一張白紙貼在黑板上；2、學(xué)生到講臺前把毛筆泡濕；一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入階段：（貼近生活，引發(fā)美感）1、同學(xué)們，平常我們都是用眼睛觀察周圍的事物，今天我們換一種方式，來!把小手拿出來，用手摸一摸自己的臉、頭發(fā)、身上的衣服、桌子和凳子，這些東西給

2、你的感受一樣嗎？誰愿意說說你的感受？（生：）師小結(jié)：同學(xué)們的這些感受是由于不同的事物有不同的質(zhì)地、手感、紋理所產(chǎn)生的一種肌理效果。這是大自然創(chuàng)造的一種美，是天然的肌理，今天我們就來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)這種美，好不好!板書課題：天然的紋理2、師：“下面，老師想帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，好嗎？”生：“好！”師：“游戲的規(guī)則是：請大家找一找身邊能夠印出痕跡來的物體，印在這張白紙上，看哪些同學(xué)找到的東西多?！笔痉叮淙~的痕跡）誰愿意來試試？點(diǎn)十余名同學(xué)上前操作三、講授新課師：“誰能跟大家說說紙上都印了些什么物體呀？”（生：樹葉、手掌、棋子、硬幣）師：“這些物體留下的痕跡，是一樣的嗎？”（生：不一樣）師：“那么有沒有人

3、知道，為什么它們的痕跡不一樣呢？”（引導(dǎo)：每一樣物體都具有不同的肌理，就像我們每一個(gè)人都有不同的指紋一樣，因?yàn)榧±聿煌?，所以留在紙上的痕跡也就不同。）師：“請大家欣賞一幅畫！（出示范畫貼在黑板上）在這幅畫里面，有不同物體的肌理，你能把它們找出來嗎？”（生：樹葉、棋子）師：“啊，同學(xué)們的眼睛真亮，這么快就把它們找出來了。有人能猜出來，老師是用什么辦法把它們印到紙上去的嗎？”（生自由發(fā)言）小結(jié)：對，第一種辦法就是同學(xué)們剛才已經(jīng)玩過的，把顏料涂在被印的物體上，然后往紙上一壓，就印上去了。第二種辦法呢，有的同學(xué)可能還沒有想到，為大家表演一個(gè)魔術(shù)：在一張白紙上用油畫棒輕輕涂擦，白紙上留下了一些有肌理的畫

4、面。請學(xué)生猜猜為什么會這樣？揭示謎底：白紙的下面墊著一枚硬幣。（出示反面）（邊說邊畫,在同一張紙上再畫一個(gè)）把紙覆蓋在物體上面，用蠟筆、鉛筆、油畫棒都行，老師用的是油畫棒輕輕涂擦，漂亮的肌理就在紙上出現(xiàn)了。這兩種方法美術(shù)上稱為拓?。ò鍟赜。煟骸按蠹矣X得這片葉子的肌理和這幅作品比起來，好看嗎？”（生：不好看）師：“有沒有同學(xué)有辦法使它變得漂亮一點(diǎn)呢？”（生：添畫成金魚、星星、樹）示范：將葉子添畫成水蘿卜（對于自己拓印出的肌理，還可以進(jìn)行加工，使畫面變得更漂亮。）（板書拓印添畫）四、欣賞師：“讓我們一起來欣賞一些漂亮的作品吧！”（觀看大屏幕，反復(fù)播放幻燈片）五、作業(yè)1、我們今天我們就用拓印添畫的方法制作一幅作業(yè)。首先請同學(xué)們選一片樹葉反面朝上放在一張白紙上，取一管顏料擠一些到樹葉的背面，然后拿起毛筆將顏料攤開均勻地涂遍整片樹葉。打開美術(shù)本翻開新的一頁，將有顏料的一面放到本子上，再拿一張干凈的白紙蓋在上面用手按壓。打開后就能看到漂亮的肌理。用同