新人教版二年級上冊數(shù)學《排列組合》教案課后教學反思

1、新人教版二年級上冊數(shù)學排列組合教案課后教學反思新人教版二年級上冊數(shù)學排列教案課后教學反思課題：排列教學內容：教材第97頁例1及練習二十四第1、2題。教學目標：知識技能（1）通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。（2）經歷探索簡單事物排列的過程。（3）培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的意識，感受教學與生活的緊密聯(lián)系。過程與方法經歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學解決問題的意識。教學重、難點：重點：探索簡單事物的排列規(guī)律。難點：掌握排列不重復不漏掉的方法。教法與學法：教法：談話法。學法：小組

2、研討法。教學準備：每組三張數(shù)字卡片、課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（課件出示智慧城堡）這節(jié)課我們將在智慧城堡里學習，這是為愛動腦筋的、有智慧的小朋友準備的，你愛動腦筋嗎？二、動手操作，探索新知（1）初步感知排列。（課件出現(xiàn)一把鎖）這是一把密碼鎖，密碼是1和2組成的兩們數(shù)。用1和2能組成幾個兩位數(shù)呢？指名學生回答。密碼正確，我們進去吧！歡迎同學們進入智慧城堡！走，我們先去哪好呢？（2）自主探究。在游樂園里玩是需要游戲卡的，每個游戲都有一張對應的游戲卡，想知道怎樣才能取得游戲卡嗎？（課件出示：在數(shù)字卡片1、2、3中拿其中兩張，組成一個兩位數(shù)。）同學們大聲地讀一遍。請同學們擺卡片。（3）匯報

3、結果。誰愿意告訴大家你擺了幾個兩位數(shù)？指名回答。合作探究排列。 合作討論。不重復，不漏掉。 觀察、比較、分析。 總結規(guī)律。三、聯(lián)系生活，應用拓展（1）3名學生在智慧樂準備合影留念，3名同學坐成一排合影，有幾種坐法？（學生操作）學生展出回答。（2）有3本書，分別是兒童文學數(shù)學趣題自然奧秘，送給小麗、小清和小紅各一本，一共有多少種送法？（指名學生說一兩個）還有嗎？看來有很多種送法，究竟一共有多少種送法呢？拿出學習卡，把你的想法擺出來。四、課堂小結這節(jié)課有趣嗎？說說你學會了什么。板書設計排列用1、2、3三張數(shù)字卡片可以組成6個兩位數(shù)。方法一：方法二：方法三：121212231321132113212331313123323232與順序有關，有序思考課后反思本節(jié)課我運用了分組合作、共同探究的學習模式，讓學生互相交流，互相溝通。比如“1、2、3這三個數(shù)字可以組成多少個兩位數(shù)”，不是學生一眼就能看出的，一下子就想明白的，它需要認真觀察、思考。因此我要求學生獨立思考、獨立完成，小組合作交流后選擇最佳方案匯報。這就給學生留出了自己動腦思考的空間，再通過小組交流獲得自我表現(xiàn)的機會，實現(xiàn)了信息在群體中多向交流。同時我也考慮：在本節(jié)課中，很多同學表現(xiàn)非常出色，對這部分學生該怎么處理？在孩子起點高時是否可以讓學生通過這節(jié)課的學習學