部編教材一年級(jí)《aieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課有6部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽(tīng)奶奶講故事的情境圖。放學(xué)了，孩子們一個(gè)挨著一個(gè)，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽(tīng)奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、圍”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二部分是復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲。第三部分是聲母與ai、ei、ui的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四部分是詞語(yǔ)，配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。圖的右邊是兩個(gè)帶拼音的詞語(yǔ)“妹妹、奶奶”，提示了圖中的人物關(guān)系，其中“妹、奶”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌小白兔。其中bd

2、、wd、zui、zd是本課新學(xué)音節(jié)，“白、皮”是本課要認(rèn)的生字。第六部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“妹、奶、白、皮”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“pddui”教學(xué)目標(biāo)：1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 準(zhǔn)確拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)音詞“pddiui”教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ai、ei、ui的準(zhǔn)確認(rèn)讀;聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)的準(zhǔn)確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件;字母卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 學(xué)生掌握ai、

3、ei、ui的標(biāo)調(diào)方法并使用，能在四線格準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1. 今天，老師給大家?guī)?lái)了六個(gè)彩球，多美呀!瞧。每個(gè)彩球都有一個(gè)名字，大家一起來(lái)讀一讀吧。這六個(gè)字母還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)能告訴我?（單韻母）2. 揭題：這六個(gè)彩球可高興啦!它們能讓我們玩一個(gè)碰球游戲。看a和i在一起碰出了什么?這是你們的新朋友a(bǔ)i,跟她一起來(lái)的還有ei、ui。它們的大名叫復(fù)韻母。3. 出示課文插圖，你能用完整話說(shuō)說(shuō)圖片里都誰(shuí)有?他們?cè)诟墒裁磫?預(yù)設(shè)：老奶奶圍著圍巾、小朋友們聽(tīng)老奶奶講故事、桌子上有一杯水?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)單韻母的復(fù)習(xí)，引出新知識(shí)一復(fù)韻母，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣；利用教科書(shū)里的情境圖讓

4、學(xué)生說(shuō)出和本課復(fù)韻母相關(guān)的音節(jié)。（二）學(xué)習(xí)新知“ai”1. 做游戲：比高矮。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，挨著老師站。引導(dǎo)觀察，回答問(wèn)題：老師和學(xué)生誰(shuí)高誰(shuí)矮?老師和學(xué)生是怎么站的?2由矮”和挨”引出第一個(gè)新朋友a(bǔ)i,點(diǎn)擊出示ai。3教發(fā)音方法。先發(fā)a的音。收尾是i音，前音重，后音輕，中間氣持續(xù)；老師用口型示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會(huì)發(fā)音。4誰(shuí)有好辦法記住ai?（鼓勵(lì)學(xué)生編順口溜或兒歌）5.讀ai的四聲并使用四聲組詞說(shuō)話。（1）ai可神氣啦，它還給自己戴上了漂亮的帽子。課件出示ai的四聲，你還理解它們嗎?（2）ai的本領(lǐng)可大呢，它還能自成音節(jié)。你能用它的四聲組詞或說(shuō)話嗎?學(xué)生自由發(fā)言。（3）展示老師搜集的部分

5、詞語(yǔ)，協(xié)助積累。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)“a的發(fā)音、拼讀，為下一步學(xué)習(xí)“eiui'做好鋪墊。（三）學(xué)習(xí)新知“ei”1. 出示課件：課文插圖。引導(dǎo)觀察圖畫(huà)，這個(gè)小男孩在做什么?想象一下，他砍柴時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音?2. 誰(shuí)來(lái)模仿做一下?（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）3.ei就是我們的第二個(gè)新朋友。（點(diǎn)擊出示ei）4. 教發(fā)音，仔細(xì)聽(tīng)音，體會(huì)發(fā)音。5.認(rèn)讀ei的四聲。（四）學(xué)習(xí)新知“ui”1.出示課件，請(qǐng)看大屏幕：小女孩什么打扮?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2小女孩有一個(gè)好聽(tīng)的名字，猜一猜她叫什么？指名讀ui。說(shuō)一說(shuō)，自己是根據(jù)什么叫出小女孩的名字。3. 聽(tīng)錄音朗讀，老師示范讀，學(xué)生練讀。4. ui也是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，

6、她也戴了四頂帽子。（點(diǎn)擊ui的四聲）誰(shuí)會(huì)讀?（五）學(xué)習(xí)ai、ei、ui標(biāo)調(diào)的方法1.出示ai、ei、ui的四聲。看一看，它們的帽子都戴在誰(shuí)的頭上。2小結(jié)ai、ei、ui標(biāo)調(diào)規(guī)律，課件出示：聲調(diào)帽子真奇怪，有a在給a戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起來(lái)，誰(shuí)在后面誰(shuí)來(lái)戴。3打亂順序讀ai、ei、ui的四聲?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)聯(lián)系了生活，將拼音變成孩子的朋友，用戴帽子的游戲使學(xué)生掌握ai、ei、ui的標(biāo)調(diào)方法。（六）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1根據(jù)單韻母的書(shū)寫(xiě)方法，指名學(xué)生到黑板上的四線格里寫(xiě)pdidui2老師示范寫(xiě)pdidu學(xué)生認(rèn)真觀察，再在書(shū)上的四線格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！驹O(shè)計(jì)意圖】先觀察再書(shū)寫(xiě)，以及教師準(zhǔn)確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)展示，能夠協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好