邱家莊小學(xué)三至六年級英語期末質(zhì)量分析

1、邱家莊小學(xué)三至六年級英語期末檢測質(zhì)量分析本次檢測的試題呈現(xiàn)出這樣幾個突出的特點(diǎn)：1、試題依據(jù)教材，全面考查課本的基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識為主，四個年級的試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從易到難，從簡到繁，充分體現(xiàn)了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學(xué)生。2、試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語言知識和生活實(shí)際的聯(lián)系。從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價(jià)。3、試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心

2、理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵性和指導(dǎo)性，有利于學(xué)生個性發(fā)展?，F(xiàn)將三至六年級英語科檢測的具體情況分析如下：三年級一、試題分析從卷面上看，單詞或短語選圖片，本次測試題由聽力部分，筆試部分組成，一題，聽單詞選圖片，此題看起來并不難，但是學(xué)生做的很不理想，主要的問題是錄音不清晰，導(dǎo)致學(xué)生選錯，要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。二題，聽音排序，我認(rèn)為難度適宜，就是圖片不夠清晰。三題有難度，聽問句子連線，三年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語一年，很難做出正確的選擇，特別是3小題丟分嚴(yán)重。其他兩個聽力題答題情況較好。筆試部分一大題讀單詞，將序號寫在對應(yīng)的圖片下面，大部分同學(xué)做得很好，有少數(shù)學(xué)生單詞掌握

3、不扎實(shí)，導(dǎo)致選錯。三題是根據(jù)算式將正確得數(shù)的字母寫在括號中，大部分學(xué)生完成的很好，個別學(xué)生數(shù)字單詞混淆，導(dǎo)致選錯。五題找答語，2小題學(xué)生完成得不夠好，原因在平時他們不認(rèn)真，對句子掌握的不扎實(shí)。二、今后改進(jìn)措施1、提高自身素質(zhì)，落實(shí)新課標(biāo)，注意教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)；2、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清一級和二級的標(biāo)準(zhǔn)；3繼續(xù)加強(qiáng)聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說能力；4創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，加深對所學(xué)知識的記憶，加強(qiáng)語言靈活運(yùn)用能力；5. 吃透新教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和語言交際能力；6. 適當(dāng)進(jìn)行語言拓展，提高學(xué)生能力。四年級一、概況本次命題根據(jù)英語課

4、程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，也兼顧了語言的綜合運(yùn)用能力；既考慮到部分差的學(xué)生，又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期前六個模塊學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，又適當(dāng)拓展了課外及日常生活的知識。四年級英語期末測試分析.本次測試分聽力和筆試兩部分。聽力題失分較多的是第二大題排列順序。筆試部分失分比例較大的是第二大題寫單詞，補(bǔ)全句子；第四大題的選擇題和第八大題閱讀理解。二、存在問題從失分和平時學(xué)習(xí)情況來看，我們四年級的學(xué)生存在這樣幾個問題：1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握仍不夠扎實(shí)，比如四會單詞書寫不規(guī)范，四會單詞還不能準(zhǔn)確拼寫。2、知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。3、綜合語言運(yùn)用能力較差。4、學(xué)

5、生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。三、今后改進(jìn)措施1、注重對基礎(chǔ)知識講授，落實(shí)到位針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)的情況，我打算在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對四會基本單詞和句子的拼讀與書寫，課堂上加強(qiáng)對單詞、句子的講授，做到每節(jié)課利用幾分鐘時間來聽寫單詞，和四會句子，采用多形式對學(xué)生進(jìn)行操練。2、針對學(xué)生知識面狹窄這一情況，我打算用課外閱讀的形式填補(bǔ)。在平時的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知識面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。3、在課堂上多創(chuàng)設(shè)一些語言情景來加強(qiáng)學(xué)生對綜合語言的運(yùn)用，在課外多創(chuàng)設(shè)一些英語語言的氛圍，如在板報(bào)上增加英語知識的的內(nèi)容，利用班會課開

6、展英語書寫比賽，英語演講比賽，英語情景劇表演等來感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的語感。4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律，以及句型的交際用法，幫助學(xué)生做好對知識的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。在今后學(xué)習(xí)工作中，自身也需要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，以適應(yīng)不斷前進(jìn)的時代。五年級一、具體分析：本次考試的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平時測試的成績，其主要原因?yàn)椋?班級中有多人請病假的（感冒、腮腺炎等），在復(fù)習(xí)的時候沒來上課，耽誤了很長時間。2試題的圖片不清晰，題型難度深淺不一，特別是閱讀和作文，難度太大，有很多同學(xué)不能得分，導(dǎo)致總體成績下降。3錄音內(nèi)容速度較快，大部分學(xué)生跟不上

7、錄音的速度，不清楚錄音的內(nèi)容，無法選出正確答案，僅有成績不錯的學(xué)生才能選出正確的答案。4學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，兩極分化嚴(yán)重。當(dāng)然，我也有不可推卸的責(zé)任：學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)的不“實(shí)”，沒有讓學(xué)生真正的學(xué)會。雖然，復(fù)習(xí)的時間很長，但是，效果不明顯。沒有讓學(xué)生從此次復(fù)習(xí)中提高成績。復(fù)習(xí)面太窄了。沒有抓住重點(diǎn)。二、努力及改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)過程中，我一定會及時彌補(bǔ)工作中的不足。首先，我會努力提高“后進(jìn)生”的成績，這是我的主要工作，只有提高他們的成績，總體的成績才能提高。其次，我會努力做到讓學(xué)生把教材的內(nèi)容學(xué)“實(shí)”，一定要一步一個腳印的學(xué)，越扎實(shí)越好。最后，在復(fù)習(xí)時，我會認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭取讓每位學(xué)生都吃

8、好、吃飽。充分做好考前準(zhǔn)備。學(xué)生取得自己滿意的成績是我最大的愿望。希望在小學(xué)六年級結(jié)業(yè)考試時取得更好成績，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)生家長及學(xué)生交一份滿意的答卷。我會用自己的實(shí)際行動說服一切。六年級一卷面分析本此期末考試，從題型來看，本套試題能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊扣教材的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，遵循低起點(diǎn)、小梯度、層層遞進(jìn)和逐漸加深的原則，力求突出聽力、關(guān)注認(rèn)讀、適當(dāng)書寫、立足基礎(chǔ)。以多種題型為手段，診斷檢測學(xué)生的理解、掌握和運(yùn)用語言知識、技能的情況。題型廣泛，難度適中。適合大多數(shù)學(xué)生來答。能檢驗(yàn)每一位學(xué)生這一學(xué)期，下面對本次考試具體分析如下：二題型分析1. 第一部分是聽力部分第一題為聽力題。聽力較

9、簡單，但是語速較快，沒有多少學(xué)生得滿分，希望以后錄音能夠清晰，語速適中。2. 筆試部分第一、二、三、四、五、六大題檢驗(yàn)得是學(xué)生得基礎(chǔ)知識，較簡單，失分較少，得分率很高。第七、八題難易適中，一般的同學(xué)都能按要求做完，只有少數(shù)幾人句型掌握不扎實(shí)而失分。第九大題，是閱讀理解題，檢驗(yàn)的是學(xué)生得綜合能力?？傮w來看還可以，基礎(chǔ)好得學(xué)生都得了滿分。今后努力方向1、各班要繼續(xù)加大力度順應(yīng)課改要求，用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在活動中、實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的情境教學(xué)活動，便于學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)英語語言性教學(xué)特點(diǎn)。2、在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本次檢測試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語的自信心，激發(fā)對英語的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。3、針對許多學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握不牢，運(yùn)用不足的問題，我們在教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時加強(qiáng)對單詞、句型的檢查力度，在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。4、我們要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強(qiáng)對學(xué)生理