部編人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《第四單元閱讀：15我的叔叔于勒》賽課教案_2

1、我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。2學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。（二）過(guò)程與方法：1、誦讀法莫泊桑的小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，幽默機(jī)智。課文在技巧的運(yùn)用上很出色，如人物的心理描寫(xiě)、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面。指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀或分角色朗讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和表情是如何揭示心理活動(dòng)和刻畫(huà)人物性格的。課堂教學(xué)以朗讀揣摩為主。2、探究討論法這篇小說(shuō)的內(nèi)蘊(yùn)很豐富，在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究以釋疑，培養(yǎng)解讀小說(shuō)的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本文主題的理解，樹(shù)立正確的金錢觀，價(jià)值觀和人生觀

2、。二、教學(xué)重點(diǎn)1、了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題。2、理解文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，深入思考，全面認(rèn)識(shí)人物的個(gè)性。3、多角度把握小說(shuō)的主題。四、教學(xué)方法探究討論法、啟發(fā)式提問(wèn)法、聯(lián)想法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1前查找相關(guān)資料。2布置學(xué)生預(yù)習(xí)文章。3制作多媒體。學(xué)生準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)文章，查字典解決生詞。2、前搜集作者相關(guān)資料；3、熟悉文章，了解小說(shuō)的故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)。六、教具準(zhǔn)備：多媒體七、學(xué)情分析本文篇幅教長(zhǎng)，而表現(xiàn)的主題較為深刻。面對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐較少這樣的現(xiàn)實(shí)情況，要在一堂課上觸及到文章主題難度較

3、大。所以客觀上要把學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生用他們的慣常思維來(lái)考慮問(wèn)題，由淺入深的達(dá)到教學(xué)目的。八、教學(xué)過(guò)程（一）圖文導(dǎo)入：（播放，展示天平畫(huà)面）人的心就像是一個(gè)天平，可以用它來(lái)衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，分量是不一樣的。如果在你心中的天平上，一端放上金錢，一端放上親情，天平會(huì)向哪一邊傾斜？（學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入新課）（二）初讀，理情節(jié)：快速默讀文，完成下列活動(dòng)：（多媒體顯示）1、請(qǐng)以（）于勒的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。示例：（盼）于勒明確：盼于勒趕于勒遇于勒躲于勒在這部小說(shuō)中，大家可以看到，人物的態(tài)度變化明顯，人物的形象也豐富多彩。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)展一

4、個(gè)活動(dòng)，挑選一個(gè)“最感興趣的人物”，仔細(xì)分析他的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，來(lái)為其“畫(huà)像”。（三）品讀，析人物：1、我來(lái)為XXX畫(huà)像。以小組為單位，挑選文中的一個(gè)人物，依據(jù)文本來(lái)為其刻畫(huà)形象。明確重點(diǎn)：抓住人物個(gè)性來(lái)畫(huà)出人物特征。例如，菲利普夫婦二人或許面容丑陋，因?yàn)樗麄兗馑峥瘫?，?shì)力虛榮。2、探析原因。在同學(xué)們的刻畫(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)菲利普夫婦二人的嘴臉一直在變，他們這樣變化的原因是什么呢？有同學(xué)能猜測(cè)一下嗎？明確：因?yàn)榻疱X。3、情景劇展示。文中人物所呈現(xiàn)的“變”與“不變”，應(yīng)該在大家品讀的過(guò)程中慢慢地有了更深的了解，有幾位同學(xué)精心排演了一出情景劇，生動(dòng)再現(xiàn)了“盼于勒”與“遇于勒”的情景，讓我們來(lái)從他們的表

5、演中，感受一下人物的“變”與“不變”吧！情景劇題目：“盼”與“遇”“變”與“不變”表演者：菲利普夫婦，于勒，若瑟夫4、為何這個(gè)家庭對(duì)金錢如此的看重，甚至連血清都可以舍棄，避之不見(jiàn)，為金錢所驅(qū)使呢？這就要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景來(lái)體會(huì)了。背景介紹：本文發(fā)表在1883年8月7日法國(guó)的高盧人日?qǐng)?bào)上，是一篇批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰作。所謂“批判現(xiàn)實(shí)主義”，就是作家對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序所持的基本態(tài)度是批判的。我的叔叔于勒是短篇小說(shuō)集，羊脂球所收的小說(shuō)中的一篇。在羊脂球所收集的作品中，有的描寫(xiě)法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的熱情，揭露了資產(chǎn)階級(jí)的怯儒無(wú)能以及人們當(dāng)時(shí)的因?yàn)殄X而扭曲了自己的觀念；有的真實(shí)再現(xiàn)了法國(guó)中下層人民的不幸遭遇、命運(yùn)苦難、拼命掙扎與不屈的斗爭(zhēng)。（四）悟與思：布置課外閱讀：在這樣一個(gè)大環(huán)境下，莫泊桑創(chuàng)作了多篇深入人心的著作，以此來(lái)批判當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們常說(shuō)，感受一位作者的作品風(fēng)格，就要多從他的作品來(lái)體味。老師給大家推薦莫泊桑的另外一部作品項(xiàng)鏈，及同時(shí)期作家契科夫的作品變色龍，同學(xué)們課外欣賞之后思考一下你從這部作品中感受到了什么。課外推薦：莫泊桑項(xiàng)鏈契科夫變色龍（五）總結(jié)：關(guān)于金錢和親情，自古以來(lái)，這就是兩個(gè)說(shuō)不清道不明