四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空教學(xué)知識(shí)練習(xí)含答案

1、四年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空教學(xué)知識(shí)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 知識(shí)積累與運(yùn)用。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩(shī)中蘊(yùn)含了_的哲理，請(qǐng)你再寫(xiě)一句蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)句：_，_ 。二、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1唐代著名文學(xué)家韓愈有一句名言：“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@句話告訴我們勤奮是攀登知識(shí)高峰的唯一路徑，鼓勵(lì)人們不怕苦，多讀書(shū)。2“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_?！边@句話的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前就不算晚。3老師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“少年不知勤學(xué)苦，_。你們這些孩子一定要勤奮讀書(shū)，別等長(zhǎng)大了后悔?！?/p>

2、4“_，一日不讀十日空?！边@句諺語(yǔ)告訴我們讀書(shū)學(xué)習(xí)只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)學(xué)有所成，學(xué)習(xí)中若有間斷，就會(huì)前功盡棄。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1二八月，_。夏雨少，_。2_，十場(chǎng)秋雨要穿棉。 3浪潮越來(lái)越近，猶如_齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地_；那_山崩地裂，好像_都被震得顫動(dòng)起來(lái)。4題西林壁的作者是 _代的_。其中富含哲理的一句是“_，_”宋代的盧鉞則對(duì)梅與雪做出了評(píng)判：“_，_ ”。 5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故為_(kāi)，常銜_，以堙于東海?！边@個(gè)故事的名字是“_”。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）寫(xiě)游覽過(guò)的地方，可以按游覽的順序來(lái)寫(xiě)。如記金華的雙龍洞按_的順序來(lái)寫(xiě)的，重點(diǎn)寫(xiě)了_；海上日出是按照_的順序

3、來(lái)寫(xiě)的，描繪了_和_海上日出的不同景象，展示了海上日出_，文章字里行間洋溢著作者_(dá)和追求光明的思想感情。（2）小英雄雨來(lái)課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_，聰明勇敢，_本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)_干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童_，_的優(yōu)秀品質(zhì)。五、 回憶課文內(nèi)容。1四時(shí)田園雜興的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用_、_、_、_，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。宿新市徐公店的作者是_代詩(shī)人_，描繪了一幅_的田園風(fēng)景圖；清平樂(lè)·村居的作者是宋代詞人_，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的居住環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表達(dá)作者對(duì)_的喜愛(ài)。2鄉(xiāng)下人家按照房前屋后順序和春

4、夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_、_、_的生活。3天窗描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè)_般的玻璃天窗在不同的_和_里給孩子們帶來(lái)的_和_。孩子們通過(guò)小小的一扇天窗，對(duì)外面世界的_和_，讓孩子們的心靈更加靈動(dòng)和美麗。4三月桃花水把陽(yáng)春三月的河水比作_；贊美了三月桃花水比_還貴，比_還亮，美得讓人沉醉；抒發(fā)了作者_(dá)。六、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。1.詩(shī)人王昌齡送別朋友時(shí)寫(xiě)道：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_?！崩畎卓匆?jiàn)敬亭山，寫(xiě)下了“_，只有敬亭山”的詩(shī)句。2.艾青認(rèn)為“詩(shī)是_，詩(shī)給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫(huà)：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，_，

5、到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_”告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開(kāi)始，一切都來(lái)得及。七、 詩(shī)句積累。1._，近水遠(yuǎn)山皆有情。2.梅子金黃杏子肥，_。3.大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴(lài)，_。4.已是懸崖_，猶有_。5._，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？八、 根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填寫(xiě)。 1.日出江花紅勝火，_。 2.湖光秋月兩相和，_。 3._，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 4._，海上明月共潮生。 5.幾行紅葉樹(shù)，_。 6.“老吾老，_，幼吾幼，_?！蔽覀?cè)谛⒕醋约依先?，?ài)護(hù)自家小孩的同時(shí)，也要善待世界上其他的老人和小孩。 7.在現(xiàn)實(shí)中，許多人都不能恪守“_，勿施于人”的信條，他們一切以個(gè)人益為

6、中心，只顧自己，哪管他人的感受。 8.“_，_?！闭撜Z(yǔ)中的這句話告訴我們，說(shuō)話一定要算數(shù)，做事一定要有一個(gè)結(jié)果。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2不識(shí)廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場(chǎng)秋雨要穿棉。十、 按原文將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。1.渭城朝雨浥輕塵，_。2._，豐年留客足雞豚。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。4._，二月蘭花盆里裝。5._，駟馬難追。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩(shī)中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理

7、解。2梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是_覺(jué)方面，后者是_覺(jué)方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。十二、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1書(shū)中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長(zhǎng)，還未成蔭，那是楊萬(wàn)里的詩(shī)句“_，_”；初夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥，那是范成大的詩(shī)句“_，_”。2書(shū)中還有大愛(ài)?！澳赣H??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_”這是

8、母愛(ài)。母雞以作者_(dá)變化為線索，由對(duì)母雞的_轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)，前后形成了鮮明的對(duì)比，也贊頌了_。十三、 課本直通車(chē)1_世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。2雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠_；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。3禮記中的治學(xué)名句是：博學(xué)之，_，_，_，_。4張麗在學(xué)習(xí)中一遇到困惑的地方就開(kāi)始懷疑自己的能力，變得很不自信。我會(huì)用本單元學(xué)過(guò)的“_，_”來(lái)勸說(shuō)她。十四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1江畔獨(dú)步尋花的作者是唐代詩(shī)人_，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)桃花之美的欣悅，并以反問(wèn)的語(yǔ)氣作結(jié)的詩(shī)句是“_，_？”2恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程：身體逐漸變小體表_ 轉(zhuǎn)移到_在樹(shù)木之

9、間_慢慢具備了滑翔能力最終能夠_。十五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)存完成練習(xí)。1補(bǔ)全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號(hào)）A少年不知勤學(xué)苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（1）小剛平時(shí)學(xué)習(xí)總是不上心，愛(ài)玩，你可以用“_”這句話來(lái)勸說(shuō)他。（2）在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成。十六、 根據(jù)“日積月累”填空，并寫(xiě)出你的理解。1少年不知勤學(xué)早，_。_2_，一日不讀十日空。_3學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。_4_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。_十七、 回憶課文內(nèi)容填空。1.涼州詞是_代詩(shī)人_所作。詩(shī)的最后兩句是“_”，其意

10、思是：_2.為中華之崛起而讀書(shū)講了三個(gè)故事，其中最能觸動(dòng)你的是_，從這個(gè)故事中你體會(huì)到_。3.“天下興亡，匹夫有責(zé)”是_（誰(shuí)）說(shuō)的，你對(duì)這句話的理解是_。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你了解了_（誰(shuí)），他讓你印象最深的地方是_答案1、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側(cè)成峰 梅須遜雪三分白 十場(chǎng)秋雨要穿棉 十月還有小陽(yáng)春 當(dāng)局者迷，旁觀者清 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春2、書(shū)山有路勤為徑 只要邁步總不遲 老來(lái)方知讀書(shū)遲 一日讀書(shū)一日功3、亂穿衣 秋霜早 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 飛奔而來(lái) 聲音如同 大地 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 少女 女娃 女娃游于東海 精衛(wèi)

11、 木石 精衛(wèi)填海4、游雙龍洞 內(nèi)洞的景物 日出前、日出時(shí)、日出后 晴朗天氣 有云時(shí) 這一偉大奇觀 熱愛(ài)大自然 雨來(lái) 游泳 革命 熱愛(ài)祖國(guó) 勇敢機(jī)智5、宋 范成大 梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 宋 楊萬(wàn)里 春意盎然 辛棄疾 農(nóng)村和平寧?kù)o生活 樸實(shí) 自然 和諧 充滿詩(shī)意 小方洞 天氣 時(shí)間 歡樂(lè) 慰藉 想象 向往 豎琴和明鏡 金子 銀子 對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情6、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息 人類(lèi)以朝向理想的勇氣 下的雨是綠的 陽(yáng)光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非?？蓯?ài) 只要邁步總不遲7、清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 麥花雪白菜花稀 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 百丈冰

12、花枝俏 采得百花成蜜后8、1.春來(lái)江水綠如藍(lán) 2.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 3.大漠孤煙直 4.春江潮水連海平 5.無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山 6.以及人之老； 以及人之幼 7.己所不欲 8.人而無(wú)信； 不知其可也9、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭(zhēng)春未肯降 十月還有小陽(yáng)春 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒10、客舍青青柳色新 莫笑農(nóng)家臘酒渾 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 正月梅花香又香 一言既出11、正面 側(cè)面 遠(yuǎn)處 近處 高處 低處 角度 白 香 視 嗅 大門(mén) 平臺(tái) 外部 內(nèi)部12、籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 情感 討厭 喜愛(ài) 偉大的母愛(ài)13、20 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之 人非生而知之者 孰能無(wú)惑14、杜甫 桃花一簇開(kāi)無(wú)主 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 長(zhǎng)出羽毛 樹(shù)上生存 跳躍、降落 主動(dòng)飛行15、老來(lái)方知讀書(shū)遲 一日讀書(shū)一日功 學(xué)習(xí)不怕根底淺 書(shū)山有路勤為徑 A D16、老來(lái)方知讀書(shū)遲 這兩句詩(shī)勸告年輕人，只有珍惜少年時(shí)代的每一寸美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握多種本領(lǐng),長(zhǎng)大之后才能發(fā)揮自己的才能，不至于再后悔小時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。 一日讀書(shū)一日功 這兩句詩(shī)指的是讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效；學(xué)習(xí)中途停頓就會(huì)前功盡棄。 只要邁步總不遲 這兩句詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有