一年級(jí)小學(xué)生需要獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

1、一年級(jí)小學(xué)生需要獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰（征集好的獎(jiǎng)懲制度）明天又要開始一周忙碌的工作了，晚上回來(lái)不禁靜下心來(lái)思考，如何使孩子們更有積極性地學(xué)習(xí)。打開百度發(fā)現(xiàn)這樣一篇文章，覺得寫得不錯(cuò)，放上來(lái)給各位家長(zhǎng)參考， 也希望各位家長(zhǎng)能對(duì)一七班獎(jiǎng)懲制度提出一些寶貴、可行的建議。謝謝！對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說，尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)還是必不可 少的。曾經(jīng)聽別人講過這樣一個(gè)故事：一群孩子總要到院子里踢球并且搞惡作劇，院子里的老人很生氣屢次勸阻但沒有辦法，越勸阻孩子踢得越歡。有一天老人拿出1元錢對(duì)孩子們講：你們踢得太好了，來(lái)給你們 1元錢，你們明天還要來(lái)踢呀,第二天孩子們又全都來(lái)了，老 人拿出5毛錢說：”給，

2、這是你們今天的報(bào)酬,孩子們一看錢少了，但想一想總比沒有強(qiáng)， 便把錢接了過去。老人對(duì)他們說：明天還要來(lái)呀。后來(lái)，每天都是遞減，最后當(dāng)孩子踢了很久以后，也沒有老人把錢拿出來(lái)，孩子們便要散去了。 老人對(duì)遠(yuǎn)走的孩子講，明天還要來(lái)呀。孩子們大聲的說：不給錢誰(shuí)還來(lái)呀。從那以后再也沒有孩子來(lái)踢球了。從這個(gè)故事中可以看出：給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)， 反而會(huì)消弱孩子從做事本身當(dāng)中獲得快樂，轉(zhuǎn)化孩子做事情本身的動(dòng)機(jī)而變得功利。所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如果獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用不當(dāng)，有許多弊端： 1）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性，可能讓孩子的欲望升級(jí)并不擇手段。 孩子對(duì)不值錢的小禮物逐漸變得司空見慣，家長(zhǎng)就相應(yīng)加大了資金投入，以求得對(duì)孩子學(xué)習(xí)積

3、極性的有效刺激。一旦物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)維持原狀，可能獎(jiǎng)勵(lì)可能使孩子對(duì)金錢物質(zhì)本身有興趣而 對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣；再有獎(jiǎng)勵(lì)可能讓人不擇手段而進(jìn)行作弊等問題出現(xiàn)。 2）孩子做家務(wù)要給報(bào)酬，會(huì)讓孩子做事斤斤計(jì)較 孩子既然是家庭的一員，從小讓其學(xué)做家務(wù)活是其應(yīng)盡的義務(wù)，也是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子責(zé)任感和家庭觀念的一個(gè)重要過程。如果做家務(wù)也要獎(jiǎng)勵(lì)可能讓孩子事事斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣，做什么事情先講條件、講報(bào)酬。如果讓孩子做家務(wù)是父母的終極目標(biāo)，給報(bào)酬的方式就似乎太商業(yè)化了。如果孩子不愿意做家務(wù)，可以在講明道理的基礎(chǔ)上對(duì)家務(wù)進(jìn)行分工讓孩子先選擇；或者抽簽更有趣味性；或者適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制，將做家務(wù)做為家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)。喜歡用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是

4、教育的下策，獎(jiǎng)勵(lì)也是門藝術(shù)，有精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是要杜絕，而是應(yīng)該適當(dāng)。比如可以獎(jiǎng)勵(lì)和孩子一起看電影、做游戲、去公園玩、吃 肯德雞，比如我可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一枝棉花糖，因?yàn)榇蠼稚厦藁ㄌ俏遗虏恍l(wèi)生很少給他們買， 平時(shí)限制的東西會(huì)可以用在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)。所以讓物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)簡(jiǎn)單些，少用些，就象一枚棉花糖一樣簡(jiǎn)單。當(dāng)然，在教育學(xué)生的過程中，除了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)之外。教師難免要對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行“懲 罰“，但是在罰的過程當(dāng)中一定要講究藝術(shù)，否則很難收到預(yù)期的效果.字串7在教育教學(xué)的過程中，積累了一些懲罰”的藝術(shù)，現(xiàn)表述如下：1、作業(yè)不按時(shí)完成者，罰講名人或古人勤奮學(xué)習(xí)的小故事。在講故事當(dāng)中，有相當(dāng)大部

5、分的學(xué)生有一定的改進(jìn)。字串12、上課不守紀(jì)律時(shí)，相互打罵者。課后學(xué)生進(jìn)辦公室讀小學(xué)生守則”和 小學(xué)生日常行為規(guī)范”。讀后效果如果不好，就要求學(xué)生背誦。這對(duì)于低年級(jí)的孩子，是有一定的約束力。 另外加上我們學(xué)校開展的行為規(guī)范示范班，安全文明班級(jí)等，每周都要評(píng)比出禮儀星， 這方面做不好，就不能爭(zhēng)取到這顆星了。3、自身衛(wèi)生意識(shí)缺乏，罰在校園里拾撿一袋紙屑。在此不能評(píng)比環(huán)保星。4、作業(yè)字跡潦草者罰臨帖兩頁(yè)。有進(jìn)步了，可以被評(píng)為進(jìn)步星。如果能堅(jiān)持練習(xí)，則馬上 可以被評(píng)為勤奮星。5、愛站起來(lái)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)你站立2分鐘。進(jìn)步了獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步星。字串47、課堂亂插嘴，課后獎(jiǎng)勵(lì)他把學(xué)習(xí)內(nèi)容重讀幾遍。能在課堂上發(fā)表獨(dú)特的見

6、解，馬上被評(píng)為智慧星。6、不愛護(hù)公物和花草樹木者，罰他以美麗的校園”為主題創(chuàng)造一幅美術(shù)作品，或者罰他在 課間的時(shí)間站在那兒維護(hù)自己校園的一草一木。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，他們就只能像芷義的衛(wèi)士 ”一樣時(shí)刻記得保護(hù)我們的校園我們的家。7、對(duì)于經(jīng)常遲到的孩子，罰他每天管理班級(jí)的鑰匙，他當(dāng)心同學(xué)和老師進(jìn)不了教室，他會(huì) 早早的到校。8、經(jīng)常忘佩帶徽巾的孩子，叫他每天檢查班上孩子的佩帶情況，對(duì)于孩子來(lái)說，他很樂意接受。具體措施：1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星, 依次遞減，每月一匯總，評(píng)選美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報(bào)。同學(xué)祝賀你被評(píng)為本月 美文誦讀小能手希望

7、你繼續(xù)努力，取的更好的成績(jī)。2、為了激勵(lì)學(xué)生愛讀書，設(shè)立閱讀考級(jí)制度。考級(jí)證書設(shè)計(jì)為同學(xué)：祝賀你榮獲一級(jí)課外閱讀證書，加油！二級(jí)證書正向你招手呢 附、閱讀等級(jí)劃分一級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇，二級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇，三級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60篇，四級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 70篇，五級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 80篇，六級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 90篇，七級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 100篇,八級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 120篇,九級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 150篇,十級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 200篇,課外閱讀量不少于 10萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 20萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 30萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 60萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 80萬(wàn)字。課外閱讀量

8、不少于 120萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 150萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 200萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 300萬(wàn)字。課外閱讀量不少于 400萬(wàn)字。測(cè)評(píng)方法: 1、學(xué)生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩(shī)文或經(jīng)典文章。2、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報(bào)，教師檢查閱讀情況并做好記錄， 記錄書名和閱讀量（即字?jǐn)?shù)）。3、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級(jí)別后，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)定。4、評(píng)定合格后頒發(fā)考級(jí)喜報(bào)渺渺紅塵，茫茫人海，沒有過早，也沒有太晚，遇見的自然是恰逢其時(shí)。有人說，這世間的所有相遇，都是久別重逢。惟有父母與子女，是為了別離。父母為自己付出的，永遠(yuǎn)是百分之百的綿綿恒愛。每當(dāng)看到滿頭如雪，彎腰駝背，步履蹣

9、跚的父親母親，總會(huì)不由自主地想起，他們?cè)米罴儤恪⒆钋趧诘姆绞綖樽约簱纹疬^一片天，現(xiàn)如今卻是衰老伴著他們走過一年又一年。于父母眼里，自己就像飄在天空的風(fēng)箏，無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，他們也舍不得松開牽掛的那根線。這種深厚的愛，若高山闊海，就算用一輩子的時(shí)間，恐怕也回饋不完想來(lái)那句：你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老，應(yīng)是最好的報(bào)答。記得一首友情的歌，里面那段歌詞格外打動(dòng)人：友情，人人都需要友情，不能孤獨(dú)，踏上人生的旅程聽完，特別想感謝那些出現(xiàn)在自己不同人生階段的朋友，感謝這一路上你們給予的支持和鼓勵(lì)。此生何其幸運(yùn)，能成為彼此的親密摯友。除了家人，最熟悉我的還有你童年，一起玩耍嬉戲；少年，一起努力學(xué)習(xí)；青年，互相聆聽各自的小秘密；愿中年的彼此，都能好好保重自己；愿我們老的時(shí)候還能一起喝茶、一起聊聊不太完美的卻又共同參與