泰山版（2018）初中信息技術第5冊 第2單元 用數(shù)字實驗做探究 練習（無答案）

1、（第 5 冊第 2 單元- 用數(shù)字實驗做探究）1、小強同學在參加科技展會的時候，發(fā)現(xiàn)一種頭盔，帶上它玩游戲，有種身臨其境現(xiàn)實感，根據(jù)你學的知識，你覺得這種頭盔采用了哪種技術（）。A . 虛擬現(xiàn)實技術B . 3D 打印技術C . 虛擬仿真技術D . 幾何畫板技術2、2018 年泰山出版社教材改版新增了python 的學習內(nèi)容， 淄博一位老師想要買本工具書進行學習，利用阿里旺旺（類似于QQ、微信等即時交流工具）與賣家進行交流，如下圖所示。關于阿里旺旺，下列說法錯誤的是（）。A . 點擊“寶貝”按鈕，可以將想要的python 書籍信息發(fā)送給賣家B . 買賣雙方既可以發(fā)送語音信息，又可以進行在線視頻聊

2、天C . 發(fā)布的消息有錯誤，在一定時間內(nèi)可以撤回D . 服務助手可以根據(jù)輸入文字的關鍵字，幫助賣家自動回復與之相關的信息3、小剛是個狂熱的游戲愛好者，準備購買一臺新的電腦玩大型3D 游戲，下列建議中，錯誤的是（）。A . CPU很關鍵，一定要買主頻高的B . 玩游戲的關鍵是顯卡，顯存越大越好C . 現(xiàn)在的游戲容量都很大，所以要買個大容量的硬盤D . 游戲都存儲在硬盤中，所以內(nèi)存大小無所謂4、使用數(shù)字實驗室進行針對某些問題的探究，已經(jīng)成為數(shù)字化學習的重要方式，下列關于數(shù)字實驗室的說法錯誤的是（）。A . 能完成很多現(xiàn)實中不容易完成的實驗B . 可以在觀察、分析中發(fā)現(xiàn)一些新問題，讓學習更高效、更直

3、觀C . 只能用于演示已發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典科學現(xiàn)象D . 實驗結果與真實實驗結果可能存在一定的差異【Algodoo 】（ 11）5、下列軟件能進行光的傳播數(shù)字實驗探究的是（）。A . XmindB . AlgodooC . 幾何畫板D . 3Done6、學習了光的反射定律后，物理老師想通過軟件虛擬仿真讓同學們到微機室進一步探究，如果你是微機課代表，你需要幫助老師在微機室提前安裝好下面那個軟件（）。A . AlgodooB . PhotoshopC . PowerpointD . Word7、如上圖所示， 小剛在用Algodoo 觀察光在液體中傳播的時候，想觀察一下水對光影響的動畫效果，那么他應該點哪個

4、數(shù)字上面的按鈕。（）A . (1)B . (2)C . (3)D . (4)8、小慶在用Algodoo 模擬光的折射實驗時（如下圖），要將劃好的長方形的材料變?yōu)椤安ＡА保?需要選擇右圖中的（）。A . B . C . D . 9、 劉麗同學在使用 Algodoo 中，想對齒輪進行馬達的相關設置應該點擊（ ）。A . 外觀B . 材質C . 速度D . 軸 承10、李紅同學要探究光的傳播規(guī)律，她想用計算機來做一個光的探究實驗，她應該選擇以下哪款軟件（）。A . FlashB . AlgodooC . 幾何畫板D . Photoshop11、秦老師要用algodoo 模擬“飛人”博爾特在法國參加的

5、一項零重力賽跑體驗活動，設置零重力應該選擇下列哪個按鈕?（）12、王芳利用物理沙盒Algodoo 研究光散射的奧秘，觀察單色光通過三棱鏡的現(xiàn)象，繪制三棱鏡使用了多邊形工具，下列哪個是多邊形工具（）。13、利用 Algodoo 軟件進行物理數(shù)字化實驗探究時，如圖，下面工具描述正確的是（）。A . A 是齒輪工具B . B 是軸承工具C . C是推進器工具D . D 是圓形工具A . B . C . D . 【幾何畫板】（ 7）16、如上圖所示，小剛在用幾何畫板計算三角形的面積時，發(fā)現(xiàn)面積選項是灰色的，沒法計算， 請幫他找出可能是哪種問題。（）A . 幾何畫板源程序沒有保存B . 選擇區(qū)域時多選了

6、C點和 AB 邊C . 沒有選中三角形ABC 面積區(qū)域D . 三角形 ABC不是直角三角形，所以沒法計算17、在幾何畫板軟件中，要繪制一個三角形，如圖，當按下Shift 鍵，同時選中不在同一直線上的三個點，應該執(zhí)行構造中的（）。A . 中點B . 角平分線C . 線段D . 交 點18、李明使用“幾何畫板”驗證三角形面積公式，他想要同時選中ABC 三點，那么他應該使用下列哪個工具（）。19、小明在幾何畫板中要繪制一條長度為5 厘米的線段，他應該使用下圖中的那種工具（）。A . AB . BC . CD . D20、下面哪個是幾何畫板不能做到的數(shù)字實驗（）。A . 演示發(fā)動機的轉動B . 繪制二

7、次函數(shù)圖像C . 模擬太空失重實驗D . 驗證勾股定理21、幾何畫板驗證三角形面積公式時，由下圖可以看到，此三角形為（）。A . 鈍角三角形B . 銳角三角形C . 直角三角形D . 不確定為哪種三角形22、幾何畫板是一款常用的輔助學習與輔助教學軟件，下列關于幾何畫板的說法中，正確的是（）。A . 只能輔助于數(shù)學學科的學習B . 畫出的線段是不可測量的C . 通過圖形和數(shù)據(jù)可以驗證某些數(shù)學定理D . 作圖時不需嚴格遵循數(shù)學定義，畫出相似圖形即可【思維導圖】（ 15）23、思維導圖有利于對思考問題進行全方位系統(tǒng)分析，小明使用XMind 思維導圖軟件分析光的色散和折射問題，生成如圖的層級結構，每生

8、成下一層都要進行操作是（）。A . 新建思維導圖 B . 確定輸入中心主題 C . 插入子主題 D . 插入圖片 24、 如圖所示，小剛要制作一個 python 知識點的思維導圖，他制作完順序結構后，回車，結果 不小心又按了一次回車，這時的思維導圖變成了下面哪種樣式。 （ ）25、王芳同學在使用Xmind制作思維導圖過程中，想在最后增加一條“可以獲得更多人支持”，應該插入（ ）A . 主題 B . 父主題 C . 子主題 D . 平行主題26、 在思維導圖軟件中，如圖，可以通過（ ），在有關系的子主題、標注等內(nèi)容之間建立聯(lián)系。27、圖是小強用XMind 思維導圖軟件整理的班委組成人員，他想在學

9、生名字前加個序號，變?yōu)閳D的樣式，應使用哪個工具（）。28、下列關于思維導圖軟件的說法，正確的是（）。A . 一份思維導圖，中心主題只能有一個B . 思維導圖的顏色應當以豐富多彩為主要原則，有助于調動大腦的思維C . 思維導圖應當包含盡可能多的細節(jié)，越復雜詳細越便于理解D . 思維導圖的價值在于利用計算機實現(xiàn)的便捷性29、在思維導圖中很多事物之間是有聯(lián)系的，下圖中所指的帶箭頭虛線就表明了這種聯(lián)系，應該使用那個工具操作（）。30、思維導圖是一種簡單、高效、發(fā)散性、形象化的思維工具，下列對于思維導圖的說法中，錯誤的是（）。A . 思維導圖可以手工繪制，也可以通過電腦軟件制作B . 制作思維導圖的第一

10、步就是確定中心詞C . 思維導圖可以添加分支，但不能超過3 層D . 標注分支盡量采用關鍵詞31、使用 XMind 思維導圖軟件時，如圖選中項目1 后按回車后，將會（）。A . 刪除項目1B . 新建一個項目1 的子主題C . 新建一個和項目1 并列的主題D . 編輯項目1 文字32、使用XMind 思維導圖軟件把主題修飾成，需要使用下面哪個工具（）。33 、XMind 制作好的思維導圖可以導出以下哪種格式（）。 PNG 圖片 Word 文檔 PowerPoint 文檔 PDF文檔Mp4 視 頻A . B . C . D 34、如圖， XMind 制作思維導圖時，文體中心處的白色線是用哪個工具來實現(xiàn)的（）。35、小明使用XMind思維導圖軟件分析光的折射問題，“折射”子標題的格式由圖變?yōu)閳D， 應使用哪個工具（）。36、如圖所示，小麗在學完