微課程要求2015年3月

1、Taiguxian Houcheng Xiaoxue 微課程制作要求2015年年3月月一、題目一、題目 題目命名要直接明確，要體現(xiàn)解決問題的導(dǎo)向，題目命名要直接明確，要體現(xiàn)解決問題的導(dǎo)向，和知識(shí)點(diǎn)必須是一一對應(yīng)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)唯一性。和知識(shí)點(diǎn)必須是一一對應(yīng)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)唯一性。 如：如： 政治：人民與公民的區(qū)別政治：人民與公民的區(qū)別 如何理解遺贈(zèng)如何理解遺贈(zèng) 歷史：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因歷史：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因 戊戌變法的意義戊戌變法的意義 英語：英語：a與與an的區(qū)別的區(qū)別 化學(xué)：化學(xué)：ph的測定的測定 物理：力的示意圖的做法物理：力的示意圖的做法 數(shù)學(xué)：平方差公式的幾何意義數(shù)學(xué)：平方差公式的幾何意義 二、內(nèi)

2、容二、內(nèi)容 首先要聚焦首先要聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)的核心問題，一個(gè)的核心問題，一個(gè)微課只微課只解決一個(gè)問題解決一個(gè)問題。切忌把教材目錄作。切忌把教材目錄作為微課內(nèi)容直接搬用，或把一節(jié)課的內(nèi)容為微課內(nèi)容直接搬用，或把一節(jié)課的內(nèi)容濃縮做成微課。一般的、學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指濃縮做成微課。一般的、學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)下通過讀教材能夠解決的知識(shí)點(diǎn)首批不導(dǎo)下通過讀教材能夠解決的知識(shí)點(diǎn)首批不做。做。三、時(shí)間三、時(shí)間 時(shí)長一般控制在時(shí)長一般控制在5分鐘分鐘左右，最好在左右，最好在23分鐘分鐘內(nèi)解決問題。如果時(shí)長實(shí)在內(nèi)解決問題。如果時(shí)長實(shí)在壓不下來，那就考慮把一個(gè)問題再細(xì)分壓不下來，那就考慮把一個(gè)問題再細(xì)分為幾個(gè)來解決。最

3、長也要超過控制在為幾個(gè)來解決。最長也要超過控制在10分鐘分鐘以內(nèi)。以內(nèi)。 四、知識(shí)點(diǎn)切入四、知識(shí)點(diǎn)切入 要把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問題，從學(xué)生熟要把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問題，從學(xué)生熟悉的生活、學(xué)生感興趣的話題以及容悉的生活、學(xué)生感興趣的話題以及容易引起學(xué)生認(rèn)知沖突的問題切入知識(shí)易引起學(xué)生認(rèn)知沖突的問題切入知識(shí)點(diǎn)。在激疑、激趣、激智上下功夫，點(diǎn)。在激疑、激趣、激智上下功夫，經(jīng)營好知識(shí)點(diǎn)的切入問題。經(jīng)營好知識(shí)點(diǎn)的切入問題。五、不完整性五、不完整性 不追求完整，可有可無的鋪陳不追求完整，可有可無的鋪陳一律不要，開門見山，直接切入一律不要，開門見山，直接切入所講的知識(shí)點(diǎn)。所講的知識(shí)點(diǎn)。 六、注意節(jié)奏六、注意節(jié)奏 要把握

4、好說話和內(nèi)容呈現(xiàn)的節(jié)奏，要要把握好說話和內(nèi)容呈現(xiàn)的節(jié)奏，要照顧學(xué)生的思維反應(yīng)；講解與標(biāo)注要同照顧學(xué)生的思維反應(yīng)；講解與標(biāo)注要同步；重點(diǎn)內(nèi)容和重要概念要用字體或圖步；重點(diǎn)內(nèi)容和重要概念要用字體或圖形閃爍、加亮等技術(shù)手段使之更加突出；形閃爍、加亮等技術(shù)手段使之更加突出；PPT內(nèi)容出示要與講解內(nèi)容完全同步、內(nèi)容出示要與講解內(nèi)容完全同步、吻合。吻合。七、規(guī)范性七、規(guī)范性 涉及到的名稱、名詞、概念、推理涉及到的名稱、名詞、概念、推理邏輯一定要規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不得有邏輯一定要規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不得有半點(diǎn)疏忽。半點(diǎn)疏忽。八、表現(xiàn)形式八、表現(xiàn)形式 微課程表現(xiàn)形式盡量微課程表現(xiàn)形式盡量多樣化多樣化，不必千，不

5、必千篇一律。教師可以根據(jù)自己的篇一律。教師可以根據(jù)自己的愛好愛好、優(yōu)優(yōu)勢勢以及以及教材內(nèi)容教材內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。選擇最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。以最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積以最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極極 。九、語調(diào)九、語調(diào) 語態(tài)語態(tài) 不是居高臨下的講授式；不是面對一個(gè)不是居高臨下的講授式；不是面對一個(gè)班講課或是開大會(huì)的講話式；也不是慷班講課或是開大會(huì)的講話式；也不是慷慨激昂的演講。應(yīng)該是慨激昂的演講。應(yīng)該是談話式談話式的；是的；是促促膝談心式膝談心式的；是的；是啟發(fā)、引導(dǎo)式啟發(fā)、引導(dǎo)式的。的。 十、技術(shù)質(zhì)量十、技術(shù)質(zhì)量 1、首先要保證能看清楚。、首先要保證能看清楚。 2、其次要看著舒服，也就是畫面要有美、其次要看著舒服，也就是畫面要有美 感。感。 3、配音不能有噪音（不要用自動(dòng)音頻錄、配音不能有噪音（不要用自動(dòng)音頻錄 制按鈕錄音）。制按鈕錄音）。 4、干擾學(xué)生注意力的小貼圖、小角標(biāo)全、干擾學(xué)生注意力的小貼圖、小角標(biāo)全部去掉。部去掉。 要求：要求： 于于4月月30日前日前發(fā)到各科教研員郵箱（發(fā)到