機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼BSZ000156適用專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)總學(xué)時45總學(xué)分2.5大綱制定時間2016年9月第幾次修訂1大綱修訂人大綱審核人先修課程：機(jī)械設(shè)計、電工電子技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、數(shù)控原理后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)課程類型：專業(yè)必修二、課程性質(zhì)（一）課程的性質(zhì)與作用機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修是三年制高職高專機(jī)電類專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課，這門學(xué)科的實踐性應(yīng)用性很強(qiáng)，隨著制造技術(shù)發(fā)展的要求，對設(shè)備的平均維修時間要求越來越高，對該專業(yè)學(xué)科的理論和實踐能力的要求亦將有更高的要求。（二）課程的地位通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)常見機(jī)

2、電設(shè)備的故障現(xiàn)象，合理地分析，診斷出故障原因，并確定合適的維修方案，掌握常用設(shè)備的日常維護(hù)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析生產(chǎn)實際問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、用于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)。三、課程的基本理念通過本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握機(jī)電設(shè)備故障診斷所必需的理論知識，并配合相關(guān)的實驗與實訓(xùn)，使學(xué)生在理論知識與實踐相結(jié)合的情況下初步學(xué)會用機(jī)電設(shè)備中常用的檢測技術(shù)與方法去分析現(xiàn)象，故障定位，并學(xué)會用基本方法去排除常見故障。四、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計理念該課程是依據(jù)“機(jī)電一體化專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的職業(yè)崗位工作項目設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是為以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體

3、項目的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。（二）課程設(shè)計思路該課程以機(jī)電維修工等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識技能為載體，以訓(xùn)練學(xué)生的維修技能為目標(biāo)，選取維修基礎(chǔ)、數(shù)控系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、主軸系統(tǒng)、換刀等內(nèi)容，采用案例組織教學(xué)內(nèi)容，以典型工作任務(wù)為載體講述維修技巧，培養(yǎng)學(xué)生維修應(yīng)用能力。（三）課程設(shè)計的具體內(nèi)容課程具體內(nèi)容包括：機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修基礎(chǔ)，數(shù)控系統(tǒng)故障診斷與維修，伺服系統(tǒng)的故障診斷與維修，主軸系統(tǒng)的故障診斷與維修，輸入輸出模塊的故障診斷，刀架維修改造等。五、課程的目標(biāo)（一）總目標(biāo)掌握機(jī)電設(shè)備故障診斷的一般步

4、驟和方法，正確使用常用的故障診斷工具，掌握常用機(jī)電設(shè)備的電子電氣元件的失效判斷和更換方法。（二）具體目標(biāo)：1知識：1）了解機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修的概念和發(fā)展方向；2）掌握典型機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修的檢測技術(shù)和修復(fù)技術(shù)；3）掌握數(shù)控機(jī)床典型部件的結(jié)構(gòu)特點、工作原理及其故障診斷的常用方法。2能力1）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖紙編制檢修工藝初步能力；2）熟悉機(jī)電設(shè)備機(jī)構(gòu)特點、工作原理及性能；3）正確讀表和巡檢能力、故障判斷能力、故障影響和分析故障能力、故障處理能力、反故障反事故能力。3素質(zhì)1）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，分析問題解決問題的能力；2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力；3）掌握將來從事設(shè)備裝配、設(shè)備安裝調(diào)試、設(shè)備管理

5、和維修等相關(guān)工作所需的基本知識和技能。4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：課程融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。六、課程內(nèi)容與學(xué)時分配（一）課程內(nèi)容與學(xué)時分配表序號單元主要內(nèi)容學(xué)時1機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修基礎(chǔ)設(shè)備故障診斷的常用方法8識讀機(jī)床圖紙電氣兀器件識別與診斷2數(shù)控系統(tǒng)故障診斷與維修數(shù)控系統(tǒng)的連接8CNC系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置與系統(tǒng)重裝3伺服系統(tǒng)的故障診斷與維修伺服系統(tǒng)的連接8伺服系統(tǒng)的設(shè)置伺服系統(tǒng)的故障診斷與維修4主軸系統(tǒng)的故障診斷與維修主軸系統(tǒng)的連接8主軸系統(tǒng)的設(shè)置主軸系統(tǒng)的故障診斷與維修5輸入輸出模塊的故障診斷輸入輸出模塊與plc的連接6PLC故障診斷與維修6刀架維修改造刀架與換刀裝置的故障診斷7刀架維修改造

6、學(xué)時合計45二）課程具體內(nèi)容與教學(xué)要求表序號單元工作任務(wù)學(xué)時1機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修基礎(chǔ)整份機(jī)床圖紙的識讀8常用電子兀件的識別與診斷2數(shù)控系統(tǒng)故障診斷與維修數(shù)控系統(tǒng)的概念以及組成8故障診斷的一般步驟和方法數(shù)控系統(tǒng)的故障分析3伺服系統(tǒng)的故障診斷與維修伺服進(jìn)給驅(qū)動系統(tǒng)工作原理8伺服驅(qū)動功率模塊的連接伺服進(jìn)給驅(qū)動系統(tǒng)的故障診斷與維修4主軸系統(tǒng)的故障診斷與維修數(shù)控系統(tǒng)對主軸驅(qū)動裝置的控制原理8主軸變頻驅(qū)動器的工作原理主軸驅(qū)動系統(tǒng)的故障診斷與維修5輸入輸出模塊的故障診斷CNC與PLC之間的信息交換6PLC的輸入輸出信號PLC故障診斷與維修6刀架維修改造刀架的圖紙識讀7刀架原理刀架故障的診斷刀架的改造七、

7、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法建議本課程的知識跟實際工作結(jié)合度大，采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式。教學(xué)手段主要有PPT課件、圖片、動畫及視頻、企業(yè)設(shè)備的案例分析以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析等。（二）學(xué)習(xí)方法建議建議學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)資源了解課本知識在實際工作中的工況，結(jié)合教材多種案例的介紹，更容易理解課程所介紹的各種故障診斷方法在實際工作中的利用方式。八、教材選取的原則（一）總體原則以項目或任務(wù)為載體，將知識、技能、態(tài)度三者融入教材內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論與實踐結(jié)合、教材與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及工藝要求結(jié)合、操作與管理結(jié)合的理論實踐一體化教材，建議使用高職高專規(guī)劃教材。（二）推薦教材數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修王愛玲主編機(jī)械工業(yè)出版社（三）參考書數(shù)控原理與系統(tǒng)汪木蘭主編機(jī)械工業(yè)出版社機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修技術(shù)陳則鈞，龔雯高等教育出版社（五）學(xué)習(xí)網(wǎng)站九、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求教學(xué)地點盡量選擇在數(shù)控維修實訓(xùn)室進(jìn)行，結(jié)合多媒體、圖片、動畫、視頻、現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)做一體化教學(xué)。十、教師能力要求擔(dān)任本課程教師應(yīng)具有企業(yè)工作經(jīng)歷的老師，不僅有較強(qiáng)的理論教學(xué)能力，還要有一定實踐操作能力，能指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論聯(lián)系實際。十一、考核方式為全面考核學(xué)生的知識與技能掌握情況，本課程主要以過程考核為主。課程考核涵蓋項目（學(xué)習(xí)情境）任務(wù)全過程，主要包括項目計劃制定、項目實施過程、項目實施結(jié)果等幾個方面。每一項目的各考核點應(yīng)綜合