大樹是小鳥的家《大樹和小鳥》教學設(shè)計.doc

1、大樹是小鳥的家大樹和小鳥教學設(shè)計大樹和小鳥教學設(shè)計 教學目標： 1、認識8個生字，會寫4個生字.。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解鳥孩子對樹公公，樹婆婆的喜愛之情。 教學重點： 1、認識8個生字，會寫4個生字。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 教學難點： 理解鳥孩子對樹公公，樹婆婆的喜愛之情。 教學時間： 兩課時 教學過程： 第一課時 一、情境激趣，導(dǎo)入課題。 1、教師呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖。（畫上有鳥和大樹）2、教師引學：同學們，大家看到了什么？ 3、教師引問：小朋友想知道大樹和小鳥關(guān)系怎么樣嗎？現(xiàn)在就跟隨老師一起來走進大樹和小鳥。（引出課題）二、初讀課文，正確識字。

2、1、學生朗讀課文，朗讀過程中用鉛筆標出不認識的字，借助課文的拼音多讀幾遍。 2、學生充分朗讀：同桌互讀互考。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，一定要教同桌多讀幾遍。 3、引導(dǎo)學生全班齊讀，齊讀之后抽查,考查學生是否都會讀了。 4、學生讀生字，教師檢測。 （1）學生自由讀。 （2）出示生字開小火車讀。 （3）全班齊讀。 （4）去掉帽子讀。 5、導(dǎo)學：我們已經(jīng)認識了生字寶寶，讓我們再來讀讀課文，看你能把它讀的更好，請大家再次自由地大聲朗讀課文，爭取把字音讀得更準確，句子讀得更通順。 6、學生自由練習讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 7、導(dǎo)學：下面我們進行男女朗讀比賽，比一比讀課文的時候，男生讀的好還是女生。 三、品讀領(lǐng)悟

3、，熟讀成誦。 1、齊讀課文，想想為什么樹公公樹婆婆從早到晚樂呵呵？分小組讀書交流。 2、樹公公樹婆婆的孩子都有哪些，都在干什么？在文中哪里請你找出來讀一讀。出示課文。 3、請你當樹公公樹婆婆的孩子給他們唱歌。 4、請你帶著對樹公公樹婆婆的喜愛再讀課文。 5、教師導(dǎo)入：同學們讀得很棒，我想很多同學都已經(jīng)熟讀成誦了吧，我們來比一比誰背誦得最快。 6、學生自由背誦。 7、教師抽背，表揚背誦得好的同學，鼓勵背誦稍慢的同學。 第二課時 一、檢查復(fù)習。 1、指名背誦課文。 2、多種形式背誦課文。 二、自學生字。 1、指導(dǎo)學生讀課文，畫出生字，多讀幾遍，認讀生字。 2、小組內(nèi)利用生字卡片識記生字，教師巡視指導(dǎo)。 3、教師導(dǎo)學：出示生字，找同學說說是怎么識記的，說說識字方法。 4、同桌之間互相考查識字。 5、游戲：摘生字蘋果。 三、指導(dǎo)書寫。 1、呈現(xiàn)“飛、千、萬、樂”4個要求會寫的字，讓學生觀察這4個字的筆順、筆畫特點。 2、教師整體范寫，仔細觀察生字的筆畫位置。注意“萬”第二畫先寫橫彎鉤，再寫撇。學生跟筆書空。 3、學生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)。 4、班級展示。 四、總結(jié)全文，升華主題。 1、這節(jié)課你學會了什么？同桌互相說說。 2、小結(jié)。 樹公公樹婆婆和鳥孩子的感情可真好，我們要愛護大自然為大樹和小鳥創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。