安徽省六校教育研究會2017屆高三第一次聯(lián)考

1、1C 2D 3A 4D5C6B 俊振濟(jì)貧乏，通共有無。宗族知故為人所俊振濟(jì)貧乏，通共有無。宗族知故為人所略作奴仆者凡六家?？〗詢A財(cái)贖之。略作奴仆者凡六家?？〗詢A財(cái)贖之。1、知其大意、知其大意2、確定得分點(diǎn)、確定得分點(diǎn)（1）詞語：振）詞語：振 知故知故 略略 傾傾 （2）句式：定語后置）句式：定語后置3、翻譯句子、翻譯句子 楊俊賑濟(jì)貧乏窮困的人，與他們互通有楊俊賑濟(jì)貧乏窮困的人，與他們互通有無。宗族朋友中被人搶去作奴仆的共有六家，無。宗族朋友中被人搶去作奴仆的共有六家，楊俊都傾盡家財(cái)將他們贖出。楊俊都傾盡家財(cái)將他們贖出。 自初彈冠，所歷垂化，再守南陽，恩德流自初彈冠，所歷垂化，再守南陽，恩德流著

2、，殊鄰異黨，襁負(fù)而至。著，殊鄰異黨，襁負(fù)而至。1、知其大意、知其大意2、確定得分點(diǎn)、確定得分點(diǎn)（1）詞語：彈冠）詞語：彈冠 垂化垂化 再再 殊鄰絕黨殊鄰絕黨 襁負(fù)襁負(fù)（2）句式：）句式： 3、翻譯句子、翻譯句子 自從出仕任職以來，所任職的地方都被他自從出仕任職以來，所任職的地方都被他治理得很好，他兩次任南陽太守，廣施恩德，治理得很好，他兩次任南陽太守，廣施恩德，異域他鄉(xiāng)的百姓都背著孩子來投奔于他。異域他鄉(xiāng)的百姓都背著孩子來投奔于他。蝶戀花蝶戀花月下醉書雨巖石浪月下醉書雨巖石浪 九畹芳菲蘭佩好?？展葻o人，自怨蛾眉巧。九畹芳菲蘭佩好?？展葻o人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。寶瑟泠泠千

3、古調(diào)，朱絲弦斷知音少。 冉冉年華吾冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。了，石龍舞罷松風(fēng)曉?！咀ⅰ俊咀ⅰ坑陰r：地名在江西采豐縣西博山中。石浪：雨巖的一塊巨石，長三雨巖：地名在江西采豐縣西博山中。石浪：雨巖的一塊巨石，長三十余丈。狀甚怪；篇末十余丈。狀甚怪；篇末“石龍石龍”指此。指此。湘累：指屈原。冤屈而死叫湘累：指屈原。冤屈而死叫“累累”，屈原是投湖南汨羅江而死的，所以前人稱他為湘累。屈原是投湖南汨羅江而死的，所以前人稱他為湘累。8本詞在表達(dá)藝術(shù)上成功地學(xué)習(xí)了屈原抒發(fā)政治本詞在表達(dá)藝術(shù)上成功地學(xué)習(xí)了屈原抒發(fā)政治感憤的手法，

4、請結(jié)合作品具體分析。感憤的手法，請結(jié)合作品具體分析。蝶戀花蝶戀花月下醉書雨巖石浪月下醉書雨巖石浪 九畹芳菲蘭佩好。空谷無人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千九畹芳菲蘭佩好?？展葻o人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。古調(diào)，朱絲弦斷知音少。 冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。8本詞在表達(dá)藝術(shù)上成功地學(xué)習(xí)了屈原抒發(fā)政治感憤的手本詞在表達(dá)藝術(shù)上成功地學(xué)習(xí)了屈原抒發(fā)政治感憤的手法，請結(jié)合作品具體分析。法，請結(jié)合作品具體分析。（1）作者運(yùn)用比興手法，用）作者運(yùn)用比興手法，用 “香草美人香草美人”來自

5、喻，來自喻，曲折有致地表達(dá)了自己難覓志同道合的伙伴、壯志曲折有致地表達(dá)了自己難覓志同道合的伙伴、壯志未酬的滿腹的幽憤。（未酬的滿腹的幽憤。（2分）分）（2）上闋中作者連用）上闋中作者連用“蘭佩芳菲，蛾眉空好，寶蘭佩芳菲，蛾眉空好，寶琴弦斷琴弦斷”等意象，來表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過等意象，來表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過人的才干，卻無用武之地，且知音寥寥，無人理解人的才干，卻無用武之地，且知音寥寥，無人理解的悲劇性境遇。（的悲劇性境遇。（2分）分）（3）下闋中）下闋中“水滿汀洲，何處尋芳草水滿汀洲，何處尋芳草”二句，用二句，用芳洲水漲，芳草難覓喻才華埋沒的可悲處境。芳洲水漲，芳草難覓喻才華埋沒的可

6、悲處境。 （2分）分） 九畹芳菲蘭佩好?？展葻o人，自怨蛾眉巧。寶瑟九畹芳菲蘭佩好?？展葻o人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。 冉冉年華吾自老。冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。罷松風(fēng)曉。 9本詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情？請結(jié)合下闋具體詞本詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情？請結(jié)合下闋具體詞句進(jìn)行分析。（句進(jìn)行分析。（5分）分） 本詞抒發(fā)了詞人自感虛度年華、理想難以實(shí)現(xiàn)而本詞抒發(fā)了詞人自感虛度年華、理想難以實(shí)現(xiàn)而又知音難覓的痛楚之情。（又知音難覓的痛楚之情。（2分）分）“冉冉冉冉”句感慨年華已

7、逝，虛度此生。（句感慨年華已逝，虛度此生。（1分）分）“水滿水滿”“”“何處何處”二句，喻才華埋沒，理想難以實(shí)現(xiàn)二句，喻才華埋沒，理想難以實(shí)現(xiàn)的可悲處境。（的可悲處境。（1分）分）結(jié)尾二句，再次訴說難尋知音的苦惱。（結(jié)尾二句，再次訴說難尋知音的苦惱。（1分）分）（1）若夫乘天地之正，而御六氣）若夫乘天地之正，而御六氣之辯之辯（2）使秦復(fù)愛六國之人，則遞三）使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君世可至萬世而為君（3）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍雨打萍（2）愛黨愛國愛民，執(zhí)著藝術(shù)創(chuàng)作；愛黨愛國愛民，執(zhí)著藝術(shù)創(chuàng)作；扎根基層生活，把握時代脈搏；扎根基層生活，把握時代脈搏；

8、傳承民族文化，廣泛吸取知識。傳承民族文化，廣泛吸取知識。（3）（內(nèi)容上）個人經(jīng)歷記敘簡單，偏重介紹（內(nèi)容上）個人經(jīng)歷記敘簡單，偏重介紹人物的創(chuàng)作的藝術(shù)價值和高尚追求?；虼穑喝宋锏膭?chuàng)作的藝術(shù)價值和高尚追求。或答：（表達(dá)上）記敘、議論、抒情相結(jié)合，突出（表達(dá)上）記敘、議論、抒情相結(jié)合，突出藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出的精神追求和價值意義。藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出的精神追求和價值意義。（行文上）多借用別人評價和閻肅的原話（行文上）多借用別人評價和閻肅的原話來寫，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性（可信性）。來寫，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性（可信性）。（語言上）語言富有文采，采用排比、比（語言上）語言富有文采，采用排比、比喻等修辭，文學(xué)性強(qiáng)。喻

9、等修辭，文學(xué)性強(qiáng)。（4）（信仰追求）一生愛黨、愛國。忠誠于黨，融入（信仰追求）一生愛黨、愛國。忠誠于黨，融入民族前行和復(fù)興中，創(chuàng)作民族前行和復(fù)興中，創(chuàng)作紅巖紅巖黨的女兒黨的女兒表表現(xiàn)共產(chǎn)黨人的精神?，F(xiàn)共產(chǎn)黨人的精神。（價值追求）熱愛軍營、愿意為兵服務(wù)一輩子。（價值追求）熱愛軍營、愿意為兵服務(wù)一輩子。他創(chuàng)作了大量軍歌，他所說的他創(chuàng)作了大量軍歌，他所說的“風(fēng)花雪月風(fēng)花雪月”書寫的書寫的是強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。是強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。（藝術(shù)追求）高揚(yáng)時代主旋律、承傳民族文化。（藝術(shù)追求）高揚(yáng)時代主旋律、承傳民族文化。他多年的藝術(shù)生涯中，他勇立時代潮頭，創(chuàng)作的作他多年的藝術(shù)生涯中，他勇立時代潮頭，創(chuàng)作的作品無不彰顯民族特色，

10、唱響時代強(qiáng)音。品無不彰顯民族特色，唱響時代強(qiáng)音。（道德追求）為人坦蕩，無私奉獻(xiàn)。一生奮斗，（道德追求）為人坦蕩，無私奉獻(xiàn)。一生奮斗，一身正氣，充滿激情，熱心待人，胸襟開闊。一身正氣，充滿激情，熱心待人，胸襟開闊。（每點(diǎn)（每點(diǎn)3分，答對分，答對3點(diǎn)且表述完整準(zhǔn)確可得滿分）點(diǎn)且表述完整準(zhǔn)確可得滿分）13A（第句，落地生根：比喻切切實(shí)實(shí)、（第句，落地生根：比喻切切實(shí)實(shí)、一心一意地做好所從事的工作。一心一意地做好所從事的工作。第句，席不暇暖：形容很忙，多坐一會第句，席不暇暖：形容很忙，多坐一會兒的時間都沒有。兒的時間都沒有。第句，凄風(fēng)苦雨：形容天氣惡劣；也比第句，凄風(fēng)苦雨：形容天氣惡劣；也比喻悲慘凄涼

11、的境遇。喻悲慘凄涼的境遇。第句，習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而覺第句，習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題。察不到其中的問題。第句，左右逢源：形容做事得心應(yīng)手，第句，左右逢源：形容做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利；也形容辦事圓滑。怎樣進(jìn)行都很順利；也形容辦事圓滑。第句，無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只第句，無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個成對。（多用于貶義）一個，還有一個成對。（多用于貶義）14D15C16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分）分） 說服不

12、同于說理，說理注重的是過程，說服不同于說理，說理注重的是過程， ，只，只要能獲得期待的結(jié)果，過程和手段在所不計(jì)。好的要能獲得期待的結(jié)果，過程和手段在所不計(jì)。好的說理要求真實(shí)、邏輯合理、論據(jù)可靠。然而，說理要求真實(shí)、邏輯合理、論據(jù)可靠。然而，也不一定能起到說服的效果。如果你跟對方說的理也不一定能起到說服的效果。如果你跟對方說的理與他的利益不符（或者與他的利益不符（或者 ），再好的說理也對他），再好的說理也對他無法產(chǎn)生實(shí)際影響。無法產(chǎn)生實(shí)際影響。說服只著眼于結(jié)果說服只著眼于結(jié)果 即便是好的說理即便是好的說理 他根本不愿意說理（他不可理喻）他根本不愿意說理（他不可理喻）17下面是漢代冕冠的圖樣和相關(guān)

13、解說，請篩選相關(guān)信息，寫一段介紹性的文字，指出漢代冠冕的基本構(gòu)造。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。 延：最上面的木板，又稱冕板，前圓后方，象征延：最上面的木板，又稱冕板，前圓后方，象征天圓地方之意。后面比前面應(yīng)高出一寸，使呈向前天圓地方之意。后面比前面應(yīng)高出一寸，使呈向前傾斜之勢，即有前俯之狀，象征國王應(yīng)關(guān)懷百姓的傾斜之勢，即有前俯之狀，象征國王應(yīng)關(guān)懷百姓的含義，冕的名稱即由此而來。含義，冕的名稱即由此而來。 旒（旒（yn）：冕板兩端下垂的玉串。旒就是用五）：冕板兩端下垂的玉串。旒就是用五彩的繅（彩的繅（so絲繩）絲繩）12根，每旒貫根，每旒貫12塊五彩玉，按塊五彩玉，按朱、白、蒼、黃、玄的順次排列，每塊玉相間距離朱、白、蒼、黃、玄的順次排列，每塊玉相間距離各各1寸，每旒長寸，每旒長12寸。寸。 玉笄玉笄 j ：插在帽卷兩邊的紐孔中，用于固定頭發(fā)。：插在帽卷兩邊的紐孔中，用于固定頭發(fā)。 武：帽卷底部的帽圈，用金片鑲成。武：帽卷底部的帽圈，用金片鑲成。 纓冕：左右垂下的紅絲繩，在頷下系結(jié)，用于固纓冕：左右垂下的紅絲繩，在頷下系結(jié)，用于固定。定。 充耳：纓上左右各一塊的黃玉，懸掛于兩耳邊，充耳：纓上左右各一塊的黃玉，懸掛于兩耳邊，象征君王不能輕信讒言。象征君王不能輕信讒言。 天河帶：冕板上垂下來的一條紅絲帶，長度可以天河帶：冕板上垂下來的一