走進(jìn)端午節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走進(jìn)端午節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)案例六年級二班【探究課題】走進(jìn)端午節(jié)【適用年級】六年級【適用時(shí)間】六年級下學(xué)期2011年5月6月【發(fā)展目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在分享他人的成果同時(shí)學(xué)到知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、讓學(xué)生了解并吸收中華民族傳統(tǒng)中的“營養(yǎng)”與“智慧”?！净顒?dòng)指導(dǎo)】1、搜集資料，分析整理，完成作品，演示作品，總結(jié)交流2、學(xué)生課外分組搜集整理資料，課內(nèi)小組交流并全班展示。【作業(yè)形式】每年的五月初五就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)，可是這個(gè)時(shí)候卻是同學(xué)們學(xué)業(yè)最繁忙之際。為了讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)之余的快樂，同時(shí)也為了能讓同學(xué)們對中華節(jié)慶文化有一些粗

2、淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的“營養(yǎng)”與“智慧”，激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展綜合性學(xué)習(xí)的要求，我決定在班上開展以“走進(jìn)端午節(jié)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查端午節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由端午節(jié)想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。1.了解端午節(jié)的來歷（最少搜集一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的民間故事）；2.中華民族為什么重視端午節(jié)這一天？3.調(diào)查人們用那些方式慶祝端午節(jié)；（國家慶祝端午節(jié)舉行了什么活動(dòng)？活動(dòng)的內(nèi)容主要有那些？）4.搜集關(guān)于描寫端午佳節(jié)的文章或優(yōu)美詩句；5.寫出自己的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告；6.設(shè)計(jì)自己最喜歡和最擅長的匯報(bào)方式

3、；（形式不限）7.在全班匯報(bào)自己的活動(dòng)成果；學(xué)生調(diào)查研究兩周后開始準(zhǔn)備成果匯報(bào)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，由個(gè)人（或活動(dòng)小組）提交自己的活動(dòng)匯報(bào)形式，然后由班級文娛委員根據(jù)匯報(bào)形式編排成一個(gè)活動(dòng)匯報(bào)節(jié)目單?！咀鳂I(yè)舉例】第一匯報(bào)單元：端午節(jié)的傳說中隊(duì)長高秀婷首先說：我所了解的端午節(jié)傳說與愛國詩人屈原有關(guān)。第二個(gè)匯報(bào)單元：我了解端午節(jié)知識黃怡寧同學(xué)關(guān)于端午節(jié)別稱的調(diào)查匯報(bào)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。第三匯報(bào)單元：關(guān)于端午節(jié)的風(fēng)俗岳明輝同學(xué)：舊日的端午節(jié)

4、有兩種非常獨(dú)特的習(xí)俗。一是插艾蒿。據(jù)說滿城人一大早就奔赴四周的郊野采摘艾蒿。這種植物有驅(qū)溫解毒的作用，因此人們把它們掛在門口、插在頭上。二是喝雄黃酒。 雄黃是一種紅黃色的粉狀物，也有驅(qū)毒的作用。成年人和酒吃下，兒童則涂在額頭上，有的還寫上一個(gè)“王”字，這樣，夏日的署毒便不能為害了。 據(jù)說屈原投江的那天是五月五日，從此以後，每年到了五月五日，人們都要?jiǎng)濤堉邸⒊贼兆?、喝雄黃酒來紀(jì)念屈原。有些地區(qū)，則在端什節(jié)插菖蒲或艾草於門上。第四匯報(bào)單元：關(guān)于端午的詩詞張洪宇同學(xué)朗誦詩人張耒的和端午： 競渡深悲千載冤， 忠魂一去詎能還。 國亡身殞今何有， 只留離騷在世間。第

5、五匯報(bào)單元：關(guān)于端午的歌謠唐海寧等同學(xué)搜集了關(guān)于端午的歌謠：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽?！睖刂菝耖g流行著一首重五謠：吃爻雄黃酒，毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。重五草頭湯，疤瘰洗精光。重五吃麥麥，字眼學(xué)起快。吃爻重五卵，做個(gè)生員卵。重五吃大蒜，讀書做高官。第六匯報(bào)單元：關(guān)于端午節(jié)的愿望于洋等同學(xué)分別就祖國統(tǒng)一、臺灣回歸祖國、祝愿每個(gè)家平平安安等主題進(jìn)行了匯報(bào)。第七匯報(bào)單元：展示自己關(guān)于端午的書畫、手抄小報(bào)和攝影作品總結(jié)：同學(xué)們，端午節(jié)，是我們中華民族大家的節(jié)日，雖然人們所處的地域不同，歡度節(jié)日的方式也不盡相同，但在這個(gè)節(jié)日里人們都用自己的方式表達(dá)

6、了對吉祥平安的祈求。在我們這次活動(dòng)的過程當(dāng)中，同學(xué)們能夠運(yùn)用我們掌握的知識和生活的經(jīng)驗(yàn)向家長請教，向圖書館請教總之同學(xué)們用很多的方法獲得了許多有價(jià)值的信息，有的制成了卡片，有的裝訂成了小“書”，還有的自辦了很有特色的“手抄報(bào)”大家的匯報(bào)很有創(chuàng)意，特別顯現(xiàn)了你們的合作精神，老師非常高興要向你們學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間的限制大家還沒有把自己的想法和成果都匯報(bào)出來，就請同學(xué)把自己最得意的內(nèi)容仔細(xì)整理以后再展示?！咀鳂I(yè)反思】一是培養(yǎng)了學(xué)生問題意識，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)學(xué)習(xí)課題。端午是一個(gè)大家既熟悉而有不太了解的節(jié)日，這個(gè)選題就在學(xué)生身邊，學(xué)生可以親身經(jīng)歷、感受、觀察和描述，由此派生出的問題可大可小，學(xué)生易于操作，便于學(xué)生自己思索，自己提出問題。二是鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，親身體驗(yàn)、合作研究、自主解決問題。三是運(yùn)用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)中學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，有心得體會(huì)、調(diào)查