2.1植物細(xì)胞工程(理科)

1、專題2 細(xì)胞工程 細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平細(xì)胞水平或或細(xì)細(xì)胞器水平胞器水平上的操作，按照人們的意愿來上的操作，按照人們的意愿來改改變變細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)或或獲得細(xì)胞產(chǎn)品獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一的一門綜合科學(xué)技術(shù)。門綜合科學(xué)技術(shù)。什么叫細(xì)胞工程？什么叫細(xì)胞工程？按操作對(duì)按操作對(duì)象分類象分類植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程2.1植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)植物組織培養(yǎng)技術(shù)（一）（一） 細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性1、定義：、定義： 生物

2、體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能的特性。體的潛能的特性。 2、原理：、原理： 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)體的每一個(gè)活細(xì)胞活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。都應(yīng)該具有全能性。 植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)：植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)：3、差異：、差異： （1 1） 受精卵的全能性受精卵的全能性最高最高 （2 2） 受精卵分化后的細(xì)胞中，體細(xì)胞受

3、精卵分化后的細(xì)胞中，體細(xì)胞的全能性比生殖細(xì)胞的的全能性比生殖細(xì)胞的低低。 4、生物體所有細(xì)胞全能性大小都一致嗎？、生物體所有細(xì)胞全能性大小都一致嗎？受精卵受精卵 生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞 體細(xì)胞體細(xì)胞; ;植物細(xì)胞植物細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞回憶、思考1、植物組織培養(yǎng)的大致過程包括哪幾個(gè)階段？、植物組織培養(yǎng)的大致過程包括哪幾個(gè)階段？離體的器官、組織或細(xì)胞離體的器官、組織或細(xì)胞 由高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組由高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，又稱去分化?？椀倪^程，又稱去分化。脫分化脫分化再分化再分化愈傷組織愈傷組織根和芽根和芽完整植株完整植株發(fā)育發(fā)育2、什么是脫分化？、什么是

4、脫分化？3、什么叫愈傷組織？什么叫愈傷組織？ 離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間以后，通過細(xì)胞分裂，形成一種高度液泡化、無定形以后，通過細(xì)胞分裂，形成一種高度液泡化、無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松無規(guī)則的組織。狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松無規(guī)則的組織。4、什么叫再分化？、什么叫再分化？ 脫分化產(chǎn)生的愈傷組織在培養(yǎng)過程中重新分化根脫分化產(chǎn)生的愈傷組織在培養(yǎng)過程中重新分化根或芽等器官的過程?；蜓康绕鞴俚倪^程。一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)1 1、植物組織培養(yǎng)的過程、植物組織培養(yǎng)的過程閱讀閱讀P P3434的實(shí)驗(yàn)，回答問題：的實(shí)驗(yàn)，回答問題

5、：1.1.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件有哪些？植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件有哪些？2.2.在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌，并且要求無菌操作？毒，滅菌，并且要求無菌操作？3 3、為什么切取胡蘿卜根的形成層，其他部分也能、為什么切取胡蘿卜根的形成層，其他部分也能培養(yǎng)成小植株嗎？培養(yǎng)成小植株嗎？4 4、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)？、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)？5 5、決定植物脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？、決定植物脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？6 6、請(qǐng)同學(xué)們概括出植物組織培養(yǎng)技術(shù)的流程圖。、請(qǐng)同學(xué)們概括出植物組織培養(yǎng)技術(shù)

6、的流程圖。1. 1.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件有哪些？植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件有哪些？2.2.在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，在植物組培過程中，為什么要進(jìn)行一系列的消毒，滅菌，并且要求無菌操作？滅菌，并且要求無菌操作？3 3、為什么切取胡蘿卜根的形成層，其他部分也能、為什么切取胡蘿卜根的形成層，其他部分也能培養(yǎng)成小植株嗎？培養(yǎng)成小植株嗎？細(xì)胞離體、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、細(xì)胞離體、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件激素和其他外界條件避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些雜菌會(huì)危害培養(yǎng)物的生長。且有些雜菌會(huì)危害培養(yǎng)物的生長。想一想想一想其形成層容易誘導(dǎo)成愈傷

7、組織，其他部分如其形成層容易誘導(dǎo)成愈傷組織，其他部分如葉、花也能培養(yǎng)成小植株，只是稍微困難些。葉、花也能培養(yǎng)成小植株，只是稍微困難些。4 4、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)？、為什么誘導(dǎo)愈傷組織的過程中應(yīng)避光培養(yǎng)？5 5、決定植物脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？、決定植物脫分化、再分化的關(guān)鍵因素是什么？（P43)P43)6 6、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述過程概括出植物組織培養(yǎng)、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述過程概括出植物組織培養(yǎng) 技術(shù)的流程圖，并與同學(xué)交流。技術(shù)的流程圖，并與同學(xué)交流。在有光時(shí)，往往容易形成維管組織，在有光時(shí)，往往容易形成維管組織，而不易形成愈傷組織。而不易形成愈傷組織。植物激素。植物激素。一般

8、，一般，當(dāng)生長素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí)，有利于根的形成。當(dāng)生長素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí)，有利于根的形成。 當(dāng)生長素含量低于細(xì)胞分裂素時(shí)，有利于芽的形成。當(dāng)生長素含量低于細(xì)胞分裂素時(shí)，有利于芽的形成。切取切取形成層形成層無菌無菌接種接種誘導(dǎo)愈傷組織誘導(dǎo)愈傷組織的形成的形成試管苗的形成試管苗的形成培養(yǎng)室培養(yǎng)室移栽移栽脫分化脫分化再分化再分化植物組織培養(yǎng)簡(jiǎn)圖：植物組織培養(yǎng)簡(jiǎn)圖：離體的器官、組織或細(xì)胞離體的器官、組織或細(xì)胞脫分化脫分化再分化再分化愈傷組織愈傷組織根和芽根和芽完整植株完整植株發(fā)育發(fā)育激素、營養(yǎng)激素、營養(yǎng)激素、光激素、光根據(jù)上述過程，請(qǐng)同學(xué)們討論歸納出組織培養(yǎng)的概念。 2、植物組織培養(yǎng)的概念：

9、、植物組織培養(yǎng)的概念： 植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。終形成完整的植株。植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基v定義：含有一定營養(yǎng)成分，供組織培養(yǎng)植物定義：含有一定營養(yǎng)成分，供組織培養(yǎng)植物生長的基質(zhì)生長的基質(zhì)v無機(jī)營養(yǎng)成分：無機(jī)營養(yǎng)成分：C C，H H，O O大量元素及部分微量大量元素及部分微量元素元素v有機(jī)營養(yǎng)成分有機(jī)

10、營養(yǎng)成分 含含N N物質(zhì)：包括維生素和氨基酸物質(zhì)：包括維生素和氨基酸 碳源：碳源：2%2%5%5%的蔗糖的蔗糖 瓊脂：起支持作用瓊脂：起支持作用 相關(guān)激素：生長素，細(xì)胞分裂素和赤霉素相關(guān)激素：生長素，細(xì)胞分裂素和赤霉素vPHPH值：值：5.05.06.06.0再強(qiáng)再強(qiáng)調(diào)幾個(gè)概念調(diào)幾個(gè)概念：愈傷組織：愈傷組織：離體的植物器官、離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間以后，通過細(xì)胞分裂，形間以后，通過細(xì)胞分裂，形成一種高度成一種高度液泡化液泡化，由，由無定無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列組成的排列疏松無規(guī)則的組織。疏松無規(guī)則的組織。植物細(xì)胞的植物細(xì)胞的脫分化脫分

11、化：由高度分化的植物器：由高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，又官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，又稱稱去分化去分化。脫分化的實(shí)質(zhì)和結(jié)果分別是什么？脫分化的實(shí)質(zhì)和結(jié)果分別是什么？實(shí)質(zhì)是恢復(fù)細(xì)胞的全能性過程。實(shí)質(zhì)是恢復(fù)細(xì)胞的全能性過程。結(jié)果是形成愈傷組織。結(jié)果是形成愈傷組織。植物細(xì)胞的植物細(xì)胞的再分化再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織在：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織在培養(yǎng)過程中重新分化成根或芽等器官的過程。培養(yǎng)過程中重新分化成根或芽等器官的過程。1.1.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)條件是不需要的（哪

12、一項(xiàng)條件是不需要的（ ）A.A.消毒滅菌消毒滅菌B.B.適宜的溫度適宜的溫度C.C.充足的光照充足的光照D.D.適宜的養(yǎng)料和激素適宜的養(yǎng)料和激素C反饋練習(xí)反饋練習(xí)2.2.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，不需要（整植株，不需要（ ）A.A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞B.B.離體狀態(tài)離體狀態(tài)C.C.導(dǎo)入外源基因?qū)胪庠椿駾.D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素C3 3、植物組織培養(yǎng)形成的愈傷植物組織培養(yǎng)形成的愈傷組織進(jìn)行培養(yǎng)，組織進(jìn)行培養(yǎng)， 又可以分又可以分化形成根、芽等器官，這一化形成根、芽等器官，這一過程稱為：過程稱為： A A、脫分化、

13、脫分化 B B、去分化、去分化 C C、再分化、再分化 D D、脫分化或去分化、脫分化或去分化4 4、下列不能作為植物組織培養(yǎng)下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是的材料是A A、秋海棠的葉、秋海棠的葉 B B、馬鈴薯的塊莖、馬鈴薯的塊莖C C、成熟的花粉、成熟的花粉 D D、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞D因?yàn)椴煌N生物之間存因?yàn)椴煌N生物之間存在著生殖隔離，所以用在著生殖隔離，所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到這一點(diǎn)的。不可能做到這一點(diǎn)的。于是，這些科學(xué)家試圖用這兩種植物的體于是，這些科學(xué)家試圖用這兩種植物的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，來實(shí)現(xiàn)這一美妙的設(shè)想。細(xì)胞進(jìn)行雜交，來實(shí)現(xiàn)

14、這一美妙的設(shè)想。二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)這幅番茄這幅番茄馬鈴薯圖利馬鈴薯圖利用傳統(tǒng)有性雜交方法能用傳統(tǒng)有性雜交方法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？(1)(1)(2)(3)(4)(5)植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交v1 1有沒有一種溫和的去壁方法呢？有沒有一種溫和的去壁方法呢？v2 2為什么兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這為什么兩個(gè)原生質(zhì)體能發(fā)生融合，這與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？與細(xì)胞膜的什么特性有關(guān)？v3 3如果兩個(gè)來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生了如果兩個(gè)來源不同的原生質(zhì)體發(fā)生了融合，下一步該做何處理？融合，下一步該做何處理？v4 4如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植株？如何將雜種細(xì)胞培育成雜種植

15、株？請(qǐng)同學(xué)們閱讀請(qǐng)同學(xué)們閱讀P36，思考以下幾個(gè)問題：，思考以下幾個(gè)問題：雜雜種種植植株株融合的融合的原生質(zhì)原生質(zhì)體體ABAB再再生生出出細(xì)細(xì)胞胞壁壁脫脫分分化化愈愈傷傷組組織織再再分分化化1 1、過程、過程植物細(xì)胞的融合植物細(xì)胞的融合植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞植物細(xì)胞A原生質(zhì)體原生質(zhì)體B原生質(zhì)體原生質(zhì)體A雜種雜種細(xì)胞細(xì)胞AB去去 壁壁去去 壁壁人人工工誘誘導(dǎo)導(dǎo)方法？方法？促進(jìn)融合促進(jìn)融合的方法？的方法？融合融合完成完成的的標(biāo)志標(biāo)志植物細(xì)胞植物細(xì)胞B二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)細(xì)胞融合的基礎(chǔ)：細(xì)胞融合的基礎(chǔ)： 細(xì)胞膜的流動(dòng)性細(xì)胞膜的流動(dòng)性去壁的常用方法：去壁的常用方法：酶

16、解法（纖維素酶、果膠酶等）酶解法（纖維素酶、果膠酶等） 原生質(zhì)體融合方法原生質(zhì)體融合方法：物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等 化學(xué)法：聚乙二醇（化學(xué)法：聚乙二醇（PEGPEG） 2 2、概念、概念 將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。的植物體的技術(shù)。3 3、優(yōu)勢(shì)和未解決的問題、優(yōu)勢(shì)和未解決的問題 優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)（與有性雜交方法比較）與有性雜交方法比較） ：打破了不同：打破了不同種生物間的生殖隔離障礙，大大擴(kuò)展了可種生物間的生殖隔離障礙，大大擴(kuò)展了可用于雜交的親

17、本組合范圍。用于雜交的親本組合范圍。未解決的問題：未解決的問題：未能讓雜種植物按照人們未能讓雜種植物按照人們 的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良。的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良。 19721972年卡爾森等通過兩個(gè)煙草品種之間年卡爾森等通過兩個(gè)煙草品種之間原生質(zhì)體的融合，獲得了第一個(gè)體細(xì)胞雜種原生質(zhì)體的融合，獲得了第一個(gè)體細(xì)胞雜種。19781978年梅爾徹斯年梅爾徹斯(Melchers)(Melchers)等首次獲得等首次獲得了番茄和馬鈴薯的屬間體細(xì)胞雜種了番茄和馬鈴薯的屬間體細(xì)胞雜種“Potamato”“Potamato”。 目前，已得到栽培煙草與野生煙草、目前，已得到栽培煙草與野生煙草、栽培大豆與野生大豆、秈

18、稻與野生稻、栽培大豆與野生大豆、秈稻與野生稻、秈稻與粳稻、小麥與鵝冠草等細(xì)胞雜種秈稻與粳稻、小麥與鵝冠草等細(xì)胞雜種及其后代，獲得了有價(jià)值的新品系或育及其后代，獲得了有價(jià)值的新品系或育種上有用的新材料。種上有用的新材料。 植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)所屬所屬范疇范疇原理原理步驟步驟意義意義聯(lián)系聯(lián)系無性繁殖無性繁殖細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性脫分化脫分化再分化再分化保持優(yōu)良性狀保持優(yōu)良性狀繁殖速度快、大規(guī)模生產(chǎn)繁殖速度快、大規(guī)模生產(chǎn)提高經(jīng)濟(jì)效益提高經(jīng)濟(jì)效益植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)克服不同種生物遠(yuǎn)源雜交克服不同種生物遠(yuǎn)源

19、雜交的障礙的障礙去除細(xì)胞壁去除細(xì)胞壁融合形成雜種細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)細(xì)胞的膜細(xì)胞的膜流動(dòng)性流動(dòng)性細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性染色體變異、基因重組染色體變異、基因重組所采用技術(shù)的理論基礎(chǔ) 植物細(xì)胞工程通常采用的技 術(shù) 手 段 植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞的全能性小結(jié)小結(jié)1.1.為什么為什么“番茄番茄馬鈴薯馬鈴薯”超級(jí)雜種植株沒有超級(jí)雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那樣，地上長番茄、地下結(jié)如科學(xué)家所想像的那樣，地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯？馬鈴薯？ 主要原因是：主要原因是：生物基因的表達(dá)不是孤立的，它生物基因的表達(dá)不是孤立的，它們之間是相互調(diào)控、相

20、互影響的，們之間是相互調(diào)控、相互影響的，馬鈴薯馬鈴薯番茄雜番茄雜交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì)，但交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互干擾，不能再像馬鈴這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互干擾，不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá)，薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá)，所以所以雜雜交植株不能地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯。交植株不能地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯。P38思考與探究思考與探究2.2.自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物眼蟲，說明植物的眼蟲，說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活，請(qǐng)?zhí)接懀簞?dòng)物細(xì)胞與植細(xì)胞器同樣

21、可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活，請(qǐng)?zhí)接懀簞?dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？如果理論上可行，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出具體實(shí)物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？如果理論上可行，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出具體實(shí)驗(yàn)方案。驗(yàn)方案。1、植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題有：、植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題有：A A、去掉細(xì)胞壁、去掉細(xì)胞壁, ,分離出有活力的原生質(zhì)分離出有活力的原生質(zhì)體體B B、將雜種細(xì)胞培育成植株、將雜種細(xì)胞培育成植株C C、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性代的優(yōu)良性D D、尚未培育出屬間雜種植物、尚未培育出屬間雜種植物反饋練習(xí)反饋練習(xí)2、不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方、不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方

22、法是法是A A、振動(dòng)、振動(dòng) B B、電刺激、電刺激 C C、PEGPEG試劑試劑 D D、重壓、重壓3.植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是件是 A. 給予適宜的營養(yǎng)和外界條件給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B. 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因?qū)肫渌参锛?xì)胞的基因C. 脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件和外界條件D. 將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)核的卵細(xì)胞內(nèi)4 4、植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是、植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 A A產(chǎn)生新的細(xì)胞壁產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 B B細(xì)胞膜發(fā)生融合細(xì)胞膜發(fā)生融合C C細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D D細(xì)胞核發(fā)生融合細(xì)胞核發(fā)生融合5 5、用不同種植物的兩個(gè)體細(xì)