國培計劃2012廣西幼兒轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)欽州二班學(xué)習(xí)簡報ppt課件

1、國培方案國培方案-2019廣西幼兒轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)廣西幼兒轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn) 欽州二班學(xué)習(xí)簡報欽州二班學(xué)習(xí)簡報 第第5期期 編輯：黃清蓮編輯：黃清蓮 時間：時間：2019.12.3卷首語： 欽州二班的美眉們，他們好！經(jīng)過兩個月的研修，碩果累累。他們一篇篇精彩作業(yè)，一串串沉甸甸的思索，猶如百果飄香，細(xì)細(xì)品之，讓人沉醉！美女們，他們辛勞了！作業(yè)精粹作業(yè)精粹: 我離一名合格的幼兒教師還有多遠(yuǎn)？ 李雪玲 08年畢業(yè)那會我誤打誤撞就進(jìn)了幼兒園當(dāng)了一名幼兒園教師，專業(yè)不對口的我當(dāng)時還沒感到有什么壓力，畢竟是年輕氣盛還沒懂得這個行業(yè)究竟是個什么樣的，也就是這樣懵懵懂懂地就當(dāng)了幾年幼兒園教師。在有幸參與這次幼兒園“轉(zhuǎn)崗

2、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不斷有個問題困擾這我，究竟怎樣做才干成為一個合格的幼兒園教師，我離合格的幼兒園教師的路還有多遠(yuǎn)？這個不斷在我腦海里周旋。有幾年任務(wù)閱歷的我覺得我平日里的任務(wù)做得不錯啊，得到家長的認(rèn)可孩子的喜歡，自以為算是一名合格的教師吧，我也不知道要怎樣做才干稱得上合格。直到我聽了那么多的專家們的講座和很多教師的講述之后才讓我明白，做一名合格的幼兒園教師應(yīng)該具備專業(yè)的知識，專業(yè)的知識是一個合格教師的必備條件，專業(yè)知識它關(guān)系到孩子們從教師那里學(xué)到什么以及如何學(xué)的問題。 幼兒園教師是孩子的啟蒙教師理所該當(dāng)要是專業(yè)的教師，不然孩子們的根底都打不結(jié)實以后還怎樣接受其他的東西。顯然我如今我的“一碗水、“

3、一桶水曾經(jīng)不能勝任今天的任務(wù)。專業(yè)不對口的我只能不斷的學(xué)習(xí)拓展專業(yè)知識面，吸收更好更多的閱歷，豐富本人的知識素養(yǎng)，才干更好的了解孩子們的身心開展情況，并根據(jù)其需求給予他們所需求的營養(yǎng)。幼兒園是促進(jìn)幼兒身心安康開展的重要場所，幼兒園教師任務(wù)中最重要的就是對幼兒進(jìn)展啟蒙教育，促使孩子們在生活中愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和探求愿望。 幼兒園的任務(wù)都是圍繞著生活展開，教育對象的特殊性又決議著幼兒教師的教學(xué)更講究藝術(shù)性和專業(yè)性，怎樣提高專業(yè)才干，我想這需求我以后的不斷學(xué)習(xí)之外還要學(xué)會總結(jié)閱歷，總結(jié)我每上一節(jié)課的課堂教學(xué)效果以及教學(xué)反思。能更好的知道我本人哪一方面缺乏的哪一方面值得保管的，還能更好

4、的創(chuàng)新教學(xué)提高教學(xué)研討才干。還要有終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識，教師是一個承當(dāng)著優(yōu)秀文化承繼與開展的職業(yè)，面對新的教育理念的挑戰(zhàn)面對新的教育法的挑戰(zhàn)，都不得不迫使我本人不斷的學(xué)習(xí)，廣博的知識視野我想這會讓我更加的自信更加的專業(yè)。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的需求，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和目的設(shè)計到實際活動中去，讓幼兒自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這樣幼兒在完成目的的過程中，既學(xué)到了方法又使本人的才干得到了鍛煉。在日?；顒又形乙嗖炜从變旱母鞣N表現(xiàn)，仔細(xì)做好記錄，巧妙地引導(dǎo)幼兒抑制困難，給幼兒提供自主開展的空間，放手大膽地讓孩子們?nèi)L試探求，讓幼兒在實際中開展發(fā)明才干、思想才干，培育起自自信心?？傊诮K身學(xué)習(xí)的理念下，學(xué)習(xí)將

5、與幼兒教師終身相伴，并成為支撐幼兒教師開展的主要動力源泉，我想我將離合格的幼兒園教師不遠(yuǎn)了吧。 當(dāng)幼兒對教師預(yù)設(shè)的活動主題沒有興趣或者表現(xiàn)懈怠時，教師該如何應(yīng)對？當(dāng)幼兒對教師預(yù)設(shè)的活動主題沒有興趣或者表現(xiàn)懈怠時，教師該如何應(yīng)對？陸峰陸峰 我們知道興趣是激發(fā)幼兒自動學(xué)習(xí)的最好教師。教師預(yù)設(shè)的教育活動主題與幼兒的興趣、需求有時不容易吻合，甚至?xí)霈F(xiàn)機(jī)械地按照“教育活動教案預(yù)設(shè)的步驟去“教而不顧幼兒即時興趣，就容易出現(xiàn)幼兒對活動主題沒有興趣或者表現(xiàn)懈怠。 幼兒是性情中人，他們的學(xué)習(xí)絕大多數(shù)是由興趣引發(fā)的。幼兒普通不會像具有理性智慧的成人那樣為了“愉快的明而學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)普通都是由他們對活動本身的興

6、趣所引發(fā)。我們?yōu)橛變哼x擇的主題內(nèi)容應(yīng)該是幼兒具有自發(fā)興趣的或者是經(jīng)過教師的努力可以讓幼兒感興趣的，要盡量選擇那些貼近幼兒生活的內(nèi)容，不要人為地使幼兒的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離他們的生活。同時，在教肓活動實施過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而且較有教育價值的事物時，教師應(yīng)大膽地突破原來的教育活動方案，調(diào)整教育內(nèi)容。假設(shè)教育活動的實施只是按部就班，教師往往不能及時抓住偶發(fā)的教育時機(jī)最大限制地促進(jìn)幼兒的開展，所以，教師在選用教育活動方案時，要留意根據(jù)本班幼兒的詳細(xì)實踐情況出發(fā)，多幾種活動假設(shè)，多幾種課程開展的能夠性，以便當(dāng)幼人對教師預(yù)設(shè)的活動主題沒興趣或者表現(xiàn)懈怠時有所應(yīng)對。 教師在講解教育活動主題內(nèi)容時，要利用生動有

7、趣的教玩具、表情、語氣、語速、動作，或制造奧秘氣氛來吸引幼兒的主意力，切忌單調(diào)乏味地講解。良好的師幼互動能給幼兒營造一個輕松、愉快的心思、行為空間，在這種平等、調(diào)和的氣氛中，幼兒才干充分感遭到學(xué)習(xí)的愉悅，才干使他們主題探求活動中提高各方面的才干。 在研討過程中，我們經(jīng)過教師開啟的互動行為啟發(fā)指點(diǎn)幼兒。例如在我們“觀茶園這一題實施過程中，我們帶幼兒觀賞了后山村民的茶園?；貋淼耐局杏幸挥變簡枺骸皹渖系牟枞~是綠的，但我們家的茶葉卻不一樣，這是為什么呢？針對幼兒的這一問題，我們又設(shè)計了炒茶、泡茶和品茶的一系列主題活動，活動中我們經(jīng)過錄像和實地觀賞工人的炒茶任務(wù)，讓幼兒了解茶葉的制造過程和品味過程。經(jīng)過

8、這些師幼互動活動，幼兒對茶葉已到達(dá)一定程度的了解了?；顒釉O(shè)計：言語活動活動設(shè)計：言語活動黃麒華黃麒華活動設(shè)計背景活動設(shè)計背景 ：繪本故事：繪本故事表現(xiàn)了在了解動物的特征和習(xí)性的根底上，進(jìn)一步正確了解動物特性與表現(xiàn)了在了解動物的特征和習(xí)性的根底上，進(jìn)一步正確了解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性，我選擇這一素材，經(jīng)過簡單的動物大轉(zhuǎn)盤游戲協(xié)助幼兒了解此故事，進(jìn)而了解游戲規(guī)那么，人類職業(yè)的相關(guān)性，我選擇這一素材，經(jīng)過簡單的動物大轉(zhuǎn)盤游戲協(xié)助幼兒了解此故事，進(jìn)而了解游戲規(guī)那么，從而到達(dá)分角色進(jìn)展游戲的目的，讓幼兒體驗游戲及協(xié)作的高興，增進(jìn)幼兒對小動物的了解和喜歡。從而到達(dá)分角色進(jìn)展游戲的目的，讓幼兒體驗游戲及

9、協(xié)作的高興，增進(jìn)幼兒對小動物的了解和喜歡?；顒幽康幕顒幽康?：1.感受閱讀繪本的樂趣，激發(fā)閱讀的興趣。感受閱讀繪本的樂趣，激發(fā)閱讀的興趣。2.學(xué)會察看畫面并結(jié)合文字，掌握閱讀繪本的一些方法和技巧。學(xué)會察看畫面并結(jié)合文字，掌握閱讀繪本的一些方法和技巧。3.幼兒以樂觀的態(tài)度認(rèn)識本人的特點(diǎn)，能縱情表達(dá)本人愿望。幼兒以樂觀的態(tài)度認(rèn)識本人的特點(diǎn)，能縱情表達(dá)本人愿望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)察看繪本故事重點(diǎn)：學(xué)習(xí)察看繪本故事的細(xì)節(jié)，了解動物本身的特點(diǎn)與其任務(wù)之間的關(guān)系。的細(xì)節(jié)，了解動物本身的特點(diǎn)與其任務(wù)之間的關(guān)系。難點(diǎn)：幼兒以樂觀的態(tài)度認(rèn)識本人的特點(diǎn)，大膽地表達(dá)本人的愿望。難點(diǎn)：幼兒以樂

10、觀的態(tài)度認(rèn)識本人的特點(diǎn)，大膽地表達(dá)本人的愿望?；顒宇A(yù)備：繪本故事活動預(yù)備：繪本故事PPT，繪本故事教本，動物大轉(zhuǎn)盤，圖片文字卡，繪本故事教本，動物大轉(zhuǎn)盤，圖片文字卡 活動過程：活動過程：一、教師給幼兒引見一個關(guān)于小動物找任務(wù)的故事一、教師給幼兒引見一個關(guān)于小動物找任務(wù)的故事師：小朋友們，今天教師給他們帶來一個非常好聽的故事?？纯矗@個故事的名字叫什么？他們從畫面上看到了什師：小朋友們，今天教師給他們帶來一個非常好聽的故事。看看，這個故事的名字叫什么？他們從畫面上看到了什么？這是一個特別有趣的故事，究竟小動物們的任務(wù)是什么呢？他們都找到適宜的任務(wù)了嗎？讓我們一同漸漸么？這是一個特別有趣的故事，究

11、竟小動物們的任務(wù)是什么呢？他們都找到適宜的任務(wù)了嗎？讓我們一同漸漸走進(jìn)這個有趣的繪本故事。走進(jìn)這個有趣的繪本故事。二、幼兒在教師的指點(diǎn)下，邊看故事畫面，邊了解故事內(nèi)容二、幼兒在教師的指點(diǎn)下，邊看故事畫面，邊了解故事內(nèi)容一察看圖：小貓的任務(wù)一察看圖：小貓的任務(wù) 1.出示圖一，小貓來到理發(fā)室，他想做什么？它的尖爪子適宜做這份出示圖一，小貓來到理發(fā)室，他想做什么？它的尖爪子適宜做這份 任務(wù)嗎？為什么？任務(wù)嗎？為什么？2.出示圖二，看看這是誰，還是那只小貓嗎？它有什么變化？它在干什么？原來小貓的任務(wù)是出示圖二，看看這是誰，還是那只小貓嗎？它有什么變化？它在干什么？原來小貓的任務(wù)是- 小結(jié)并出示圖片文字

12、卡：小貓：抓老鼠小結(jié)并出示圖片文字卡：小貓：抓老鼠老練老練二小猴的任務(wù)1、察看圖三，從這幅圖中他看到了什么？小猴正在干什么？他跑那么快干什么？他踩到什么了？他怎樣看出猴子跑得飛快？2、察看圖四，我們一同看看小猴在干什么，他還是跑得飛快摔倒的猴子嗎？原來，矯捷的小猴想-小結(jié)并出示圖片文字卡：小猴：修路燈矯捷三察看圖：小鴨子的任務(wù)1、察看圖五，小鴨子來到哪里？他為什么看到水那么高興？他跳到水里時有什么樣的覺得？他的心境怎樣？他們猜猜他的任務(wù)是什么呢？原來小鴨子的任務(wù)是-小結(jié)并出示圖片文字卡：小鴨子：游泳教練優(yōu)秀四察看圖：小螃蟹的任務(wù) 1、察看圖六，小螃蟹看到理發(fā)店正在招聘理發(fā)師，他想干什么？小朋友

13、他們說說小螃蟹有什么專長？他可以做理發(fā)師嗎？他們看出小螃蟹的任務(wù)是什么了嗎？原來，小螃蟹的任務(wù)是-小結(jié)并出示圖片文字卡：小螃蟹：理發(fā)師聰明(五讓幼兒在與同伴、教師的擁抱中愛和幸福的情感師：小動物們都找到了適宜本人的任務(wù)，他們有什么樣的覺得？他們看出他們是怎樣表達(dá)的嗎？原來他們都在和好朋友相互擁抱慶賀呢。我們也一同抱抱，表達(dá)本人對好朋友的關(guān)懷和喜歡。教師覺得和小朋友抱一抱真是一件暖和和幸福的事，由于我感遭到了小朋友對教師的喜歡。所以小朋友以后可以多和爸爸媽媽，教師，還有好同伴熱情抱抱，表達(dá)本人對他們的愛，他們一定會很暖和甜蜜。三、教師 與幼兒一同翻閱繪本故事，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣他們看，這個有

14、趣的繪本故事通知我們，小貓運(yùn)用本人抓老鼠老練這個特點(diǎn)做保倉員，矯捷的小猴子變成了修燈員，小鴨子成為優(yōu)秀的游泳教練，而聰明的小螃蟹變成了出色的理發(fā)師。他們?yōu)榱巳蝿?wù)變得英勇、自信、能干，也讓本人覺得到了高興。是不是很有趣？他們覺得擁有適宜本人的任務(wù)是一件很愉快的事，他們利用本身的特點(diǎn)，努力地把任務(wù)做好。四、游戲：夢想大轉(zhuǎn)盤1、活動經(jīng)過轉(zhuǎn)動物轉(zhuǎn)盤，鼓勵幼兒大膽的猜測小動物的各種任務(wù)。師：假設(shè)他是其他的小動物，什么任務(wù)才適宜他？今天我們開啟夢想大轉(zhuǎn)盤，看看，假設(shè)我是其他小動物，我的任務(wù)會是什么？2、情感遷移，讓幼兒認(rèn)識自我，看到本身的特點(diǎn)，大膽表達(dá)本人的想法。 師：其實，我們每一個人都會有不同的特點(diǎn)，

15、那小朋友覺得本人在生活上，學(xué)習(xí)上以及和小朋友的交往過程中，有什么需求改良的地方？和其他小朋友多多分享一下，一個高興的本人，好嗎？ 教學(xué)反思教學(xué)反思:繪本故事有精巧簡約的畫面、明晰明朗的主線，富含審美情感內(nèi)涵，在本次活動中，小朋友一直堅持著高繪本故事有精巧簡約的畫面、明晰明朗的主線，富含審美情感內(nèi)涵，在本次活動中，小朋友一直堅持著高的興趣和獵奇心積極參與活動，體驗欣賞與閱讀的興趣，以下就是對本次活動開展的反思：的興趣和獵奇心積極參與活動，體驗欣賞與閱讀的興趣，以下就是對本次活動開展的反思：活動的優(yōu)勢?；顒拥膬?yōu)勢。1從繪本的從繪本的“物質(zhì)入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)會仔細(xì)的察看畫面。繪本幫事畫面的設(shè)計不同于普

16、通的圖畫故事，其人物質(zhì)入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)會仔細(xì)的察看畫面。繪本幫事畫面的設(shè)計不同于普通的圖畫故事，其人物、背景甚至細(xì)微的畫面都隱含很多信息，與情節(jié)有親密的關(guān)聯(lián)。物、背景甚至細(xì)微的畫面都隱含很多信息，與情節(jié)有親密的關(guān)聯(lián)。2突破傳統(tǒng)的突破傳統(tǒng)的“教師講故事教師講故事-幼兒聽故事幼兒聽故事-教師提問的故事教學(xué)方式，在分析教材、分析幼兒的根底上，教師提問的故事教學(xué)方式，在分析教材、分析幼兒的根底上，以繪本為載體引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。以繪本為載體引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。3發(fā)掘繪本的情感主線，關(guān)注幼兒的情感體驗和情感遷移。發(fā)掘繪本的情感主線，關(guān)注幼兒的情感體驗和情感遷移。二調(diào)整戰(zhàn)略二調(diào)整戰(zhàn)略1教師與幼兒提問互動中，應(yīng)該做到有意義的應(yīng)對、抓住重點(diǎn)、小結(jié)簡約到位，讓幼兒明晰地了解動物夢想與教師與幼兒提問互動中，應(yīng)該做到有意義的應(yīng)對、抓住重點(diǎn)、小結(jié)簡約到位，讓幼兒明晰地了解動物夢想與其特點(diǎn)之間的關(guān)系，為其特點(diǎn)之間的關(guān)系，為“夢想大轉(zhuǎn)盤中孩子們的暢想打下更好的根底。夢想大轉(zhuǎn)盤中孩子們的暢想打下更好的根底。2教師應(yīng)該多運(yùn)用鼓勵性的言語，激發(fā)幼兒在對繪本的察看和猜測中獲得自信和滿足，貫徹充分讓幼兒自