細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課學(xué)習(xí)教案_第1頁
細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課學(xué)習(xí)教案_第2頁
細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課學(xué)習(xí)教案_第3頁
細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課學(xué)習(xí)教案_第4頁
細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課學(xué)習(xí)教案_第5頁
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文檔簡介

1、會(huì)計(jì)學(xué)1細(xì)胞核系統(tǒng)細(xì)胞核系統(tǒng)(xtng)的控制中心說課的控制中心說課第一頁,共38頁。高中生物必修一分子(fnz)與細(xì)胞第3章細(xì)胞(xbo)的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心高中生物必修一分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心高中生物必修一分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1、教材的作用和地位、教材的作用和地位第2頁/共38頁第二頁,共38頁。承上承上啟下啟下第第3節(jié)節(jié) 細(xì)胞核細(xì)胞核系統(tǒng)系統(tǒng)(xtng)的控制中心的控制中心第3頁/共38頁第三頁,共38頁。第4頁/共38頁第四頁,共38頁。制中心制中心增強(qiáng)探索新知識(shí)的欲望,在合作增強(qiáng)探索新知識(shí)的欲望,在合

2、作交流中學(xué)會(huì)分享交流中學(xué)會(huì)分享 。第5頁/共38頁第五頁,共38頁。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核-初步初步(chb)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)具備具備(jbi)一定的分析能力一定的分析能力 對(duì)于高中生來說,微觀世界不能全面直接對(duì)于高中生來說,微觀世界不能全面直接的感知,仍難形成真實(shí)的表象。的感知,仍難形成真實(shí)的表象。第6頁/共38頁第六頁,共38頁。第7頁/共38頁第七頁,共38頁。(五)說學(xué)法(五)說學(xué)法(xu f)第8頁/共38頁第八頁,共38頁。第9頁/共38頁第九頁,共38頁。第10頁/共38頁第十頁,共38頁。第11頁/共38頁第十一頁,共38頁。第12頁/共38頁第十二頁,共38頁。

3、資料資料(zlio)探究探究歸納歸納(gun)總結(jié)總結(jié)結(jié)構(gòu)講授結(jié)構(gòu)講授練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固模型鞏固模型鞏固問題探討問題探討第13頁/共38頁第十三頁,共38頁。紅細(xì)胞、白細(xì)胞口腔(kuqing)上皮細(xì)胞正在分裂(fnli)的植物細(xì)胞洋蔥(yngcng)表皮細(xì)胞問題探討問題探討圖中細(xì)胞的名稱?共同結(jié)構(gòu)?第14頁/共38頁第十四頁,共38頁。真核細(xì)胞絕大多數(shù)只有一個(gè)細(xì)胞核,高等植物成真核細(xì)胞絕大多數(shù)只有一個(gè)細(xì)胞核,高等植物成熟熟(chngsh)的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟(chngsh)的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核.第15頁/共38頁第十五頁,共38

4、頁。黑美西螈黑美西螈白美西螈白美西螈胚胎胚胎(piti)細(xì)細(xì)胞胞卵細(xì)胞卵細(xì)胞取核取核去細(xì)胞核去細(xì)胞核美西螈的膚色美西螈的膚色(f s)由誰來控制?生物體的形狀主要由誰來控制由誰來控制?生物體的形狀主要由誰來控制?為什么為什么?資料探究資料探究第16頁/共38頁第十六頁,共38頁。、切開、切開、重組、重組(zhn z)嫁接嫁接(jiji)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)核移植實(shí)驗(yàn)核移植實(shí)驗(yàn)(shyn)取核取核去核去核核核移移植植資料資料傘藻傘藻嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)生物體形體結(jié)構(gòu)的建成,主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)?生物體形體結(jié)構(gòu)的建成,主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)?(細(xì)胞核細(xì)胞核) 第17頁/共38頁第十七頁,

5、共38頁。死亡死亡(swng)死亡死亡(swng)取出核取出核死亡死亡(swng)一段時(shí)間后一段時(shí)間后植入細(xì)胞核植入細(xì)胞核正常生活正常生活正常生活正常生活資料變形蟲去核實(shí)資料變形蟲去核實(shí)驗(yàn)驗(yàn)從該實(shí)驗(yàn)中可以得出什么結(jié)論?從該實(shí)驗(yàn)中可以得出什么結(jié)論?結(jié)論:細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。第18頁/共38頁第十八頁,共38頁。不分裂不分裂(fnli)分分裂裂(fnli)受精卵受精卵正常發(fā)育,正常發(fā)育,但慢些但慢些正常發(fā)育,正常發(fā)育,但快些但快些擠進(jìn)擠進(jìn)1個(gè)核個(gè)核1632 細(xì)胞時(shí)期細(xì)胞時(shí)期細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有什么關(guān)系、分化有什么關(guān)系?沒有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂、分化沒有細(xì)胞核,

6、細(xì)胞就不能分裂、分化。第19頁/共38頁第十九頁,共38頁。實(shí)驗(yàn)名稱結(jié)論1、美西螈核移植實(shí)驗(yàn)生物體性狀的遺傳是由細(xì)胞核控制2、蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂、分化3、變形蟲切割及核移植實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心4、傘藻嫁接及核移植實(shí)驗(yàn) 生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)歸納歸納(gun)總結(jié)總結(jié)第20頁/共38頁第二十頁,共38頁??寺⊙蚩寺⊙颉岸喽嗬蚶颉庇谟?9961996年在年在英國英國(yn u)(yn u)出出生。生。第21頁/共38頁第二十一頁,共38頁。多莉多莉生下多莉的母羊生下多莉的母羊奇怪的是,多莉長得一點(diǎn)(y din)也不像她的生母。為什么會(huì)這樣呢?第22

7、頁/共38頁第二十二頁,共38頁。母綿羊母綿羊B 乳腺細(xì)胞乳腺細(xì)胞(體細(xì)胞)(體細(xì)胞) 母綿羊母綿羊(minyng(minyng)A)A未受精的未受精的卵細(xì)胞卵細(xì)胞 母綿羊母綿羊C“多莉多莉” 新的卵細(xì)胞新的卵細(xì)胞 發(fā)育發(fā)育(fy)(fy)成胚胎成胚胎去核卵細(xì)胞去核卵細(xì)胞提取細(xì)胞核提取細(xì)胞核多莉長得像哪只母羊?第23頁/共38頁第二十三頁,共38頁。思考以下思考以下(yxi)問題問題:第24頁/共38頁第二十四頁,共38頁。細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)(jigu)核膜核膜(h m)染色質(zhì)染色質(zhì)核仁核仁(h rn)核孔核孔結(jié)構(gòu)講授結(jié)構(gòu)講授第25頁/共38頁第二十五頁,共38頁。第26頁/共38頁第二

8、十六頁,共38頁。染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)(wzh)(wzh)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。DNA上貯存著遺傳信息。在細(xì)胞分裂時(shí),上貯存著遺傳信息。在細(xì)胞分裂時(shí),DNA攜帶的遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞攜帶的遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞(chund)給子代細(xì)胞,保證了親子代細(xì)胞在遺傳性狀上的一致性。給子代細(xì)胞,保證了親子代細(xì)胞在遺傳性狀上的一致性。染色質(zhì)染色質(zhì)( (細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期) )染色體染色體( (細(xì)胞分裂期細(xì)胞分裂期) )高度螺旋、變短變粗高度螺旋、變短變粗解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲狀狀第27頁/共38頁第二十七頁,共

9、38頁。 名稱項(xiàng)目 染色質(zhì)染色體同一物質(zhì) 成分相同 特征相同 功能相同主要成分是蛋白質(zhì)和DNA容易被堿性染料染成深色是遺傳物質(zhì)的主要載體不同時(shí)期分裂間期分裂期兩種形態(tài)細(xì)長的絲狀桿狀或柱狀第28頁/共38頁第二十八頁,共38頁。.n它是遺傳信息庫它是遺傳信息庫,n控制遺傳和代謝控制遺傳和代謝.n第29頁/共38頁第二十九頁,共38頁。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們理解了細(xì)胞通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們理解了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;培養(yǎng)了學(xué)生信息處理能核的結(jié)構(gòu)和功能;培養(yǎng)了學(xué)生信息處理能力力(nngl),空間想象能力,空間想象能力(nngl);樹;樹立了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)立了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。一的觀點(diǎn)。第30頁/共38頁第三十頁,共38頁。嘗試制作嘗試制作(zhzu)真真核細(xì)胞的三核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型維結(jié)構(gòu)模型第31頁/共38頁第三十一頁,共38頁。動(dòng)動(dòng)手,比比看嘗試嘗試(chngsh)建構(gòu)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型 比比看,哪一組做得又科學(xué)(kxu)又具有藝術(shù)性?第32頁/共38頁第三十二頁,共38頁。展示交流制作展示交流制作(zhzu)的真核細(xì)胞的三維結(jié)的真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型構(gòu)模型第33頁

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