2020屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試詩(shī)歌賞析

1、2020屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試 詩(shī)歌鑒賞賞析（一）1、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。奉陪封大夫九日登高岑參九日黃花酒，登高會(huì)昔聞。霜威逐亞相，殺氣傍中軍。橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。邊頭幸無(wú)事，醉舞荷吾君?！咀ⅰ糠獯蠓蚣捶獬Ｇ?，詩(shī)中“亞相” “吾君”都是對(duì)他的尊稱。中軍：此處指代主帥。1.下面對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)兩句概言邊塞無(wú)事，重陽(yáng)佳節(jié)，眾人按照傳統(tǒng)的慶祝方式，飲酒登高，表現(xiàn)一派和 熙歡樂之景。B.頷聯(lián)用“霜威” “殺氣”來(lái)正面描寫封常清，表現(xiàn)其治軍雷厲風(fēng)行，又能在和平時(shí)期 時(shí)刻保持謹(jǐn)慎。C.頸聯(lián)用“橫笛” “嬌歌”等描寫節(jié)日里戰(zhàn)士們的活動(dòng)，又用“征雁” “塞云”來(lái)暗示邊

2、塞大戰(zhàn)一觸即發(fā)的嚴(yán)峻形勢(shì)。D.全詩(shī)有直接抒情，也有間接抒情，詩(shī)人在描寫節(jié)日里邊塞將士歡愉活動(dòng)的同時(shí)，也含蓄地表達(dá)了他們對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。2.詩(shī)中的封大夫有怎樣的形象特點(diǎn) ？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。早春寄王漢陽(yáng) 李白 聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪消息。 昨夜東風(fēng)入武昌，陌頭楊柳黃金色。 碧水浩浩云茫茫，美人不來(lái)空斷腸。 預(yù)拂青山一片石，與君連日醉壺觴。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前四句細(xì)膩生動(dòng)地描寫了早春氣息，表達(dá)了詩(shī)人終于迎來(lái)了春天的喜悅之情。B.詩(shī)中“昨夜” “人”二詞寫出了時(shí)節(jié)驟然變換、春風(fēng)吹拂的特點(diǎn)，表現(xiàn)春歸景象。C. “黃金色”是寫楊柳嫩黃之

3、色，正扣題目中“早春”二字，也和“春還”呼應(yīng)。D.詩(shī)歌后四句寫詩(shī)人與友人共賞春光 ，有描寫、有抒情，感情蓬勃奔放，蕩人心魄。2.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)。3、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇爭(zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái) ，道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)

4、考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。2.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。4、閱讀下面這首詩(shī)，完成問題。太原早秋李白歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。夢(mèng)繞邊城月，心飛故國(guó)樓。思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠。注大火，星名，詩(shī)經(jīng)七月“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃 昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開文&向下行，故稱“流火”。1 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句"歇"字用得精妙，生動(dòng)地刻畫出自然界花草樹木枯萎的情景。B.

5、首聯(lián)即用秋天的典型景象來(lái)照應(yīng)題目中的“早秋"，一是花草凋零，二是大火星出現(xiàn)了C.頸聯(lián)"繞"和"飛"字，采用比擬的手法，把詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。D.這首律詩(shī)條理清晰，前兩聯(lián)寫太原的早秋之景，后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)情感。2 .“霜威出塞早，云色渡河秋”兩句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？其中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？5、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。春夕 （崔涂） 水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過楚城。 蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖 煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？【注釋】五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處，這里是指詩(shī)人

6、家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶 的大好山水。1.下面對(duì)這首詩(shī)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無(wú)情；下句將代指 春光的“東風(fēng)”擬人化，不是東風(fēng)送我還，而是我送春歸去。B.頷聯(lián)進(jìn)入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩(shī)人造語(yǔ)新奇，對(duì)仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。C.頸聯(lián)寫詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月， 無(wú)心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩(shī)人內(nèi)心愁苦，溢于言表。D.本詩(shī)前四句重在對(duì)春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動(dòng)人。2.頷

7、聯(lián)手法精妙，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。6、閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。1 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。2 .本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙

8、之處。7、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。太白嶺王安石太白ftllf東南馳,眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽(yáng)春已歸鳥語(yǔ)樂，溪水不動(dòng)魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙。【注】ftiK （l eng s eng）:山勢(shì)高峻的樣子。1 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方 ，正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩(shī)前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。2 .本是頸聯(lián)的景物描寫別具特色，

9、請(qǐng)賞析其精妙之處。8、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來(lái)華岳，出關(guān)書信過洪流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。（注）唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。篇章：指韓愈赴潮州 途中創(chuàng)作的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘，中有“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”句。 浪西樓：地處潮州。1 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩(shī)人的心早與友人同乘蘭舟 ，直達(dá)潮州那潮水的盡頭，體現(xiàn)了忠臣遭斥逐，寒士 心不平，自己愿追隨友人而去。B.頷聯(lián)直抒別后景況，友人這一腔忠憤的“篇章”隔著秦嶺傳來(lái)，我怎能不馳書慰問

10、？此 聯(lián)表明二人正是高山流水，肝膽相照。C.頸聯(lián)“峰懸驛路殘?jiān)茢唷?，寫險(xiǎn)峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦嶺” “雪擁藍(lán)關(guān)”意蘊(yùn)相近，均突出了景色壯觀。D.尾聯(lián)宕開一筆，詩(shī)人想象潮州那里瘴氣一掃而空，樓閣月明，銀輝遍灑，一片澄澈的景 象，寄托詩(shī)人對(duì)韓愈的祝福之意。2 .賈島好苦吟，善推敲，其詩(shī)多有精妙之語(yǔ)，請(qǐng)賞析其頸聯(lián)用詞精妙之處。9、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答小題。寄韓潮州愈賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來(lái)華岳，出關(guān)書信過洪流。峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。注元和十四年（819年），唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。篇章：指

11、韓愈赴潮州途中創(chuàng)作的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘，中有“云橫秦嶺家何在，f擁藍(lán)關(guān)馬不前”句。浪西樓：潮州一處樓閣。1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)以回憶起筆，寫詩(shī)人的心曾和韓愈同乘蘭舟，直達(dá)天南潮水的盡頭，既表達(dá)了對(duì)韓 愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。B.頷聯(lián)“隔嶺” “出關(guān)”二詞，點(diǎn)出詩(shī)人與韓愈之間關(guān)山迢遞，烘托出互通書信的寶貴 也包含了對(duì)二人同為奸佞構(gòu)陷的慨嘆。C.頸聯(lián)“峰懸驛路殘?jiān)茢唷?，寫險(xiǎn)峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦嶺” “雪擁藍(lán)關(guān)”意蘊(yùn)相近，均突出了道路的特點(diǎn)。D.尾聯(lián)宕開一筆，別開生面地設(shè)想將來(lái)潮州瘴氣將一掃而空，樓閣月明，銀輝遍灑，一片澄澈，寄托了詩(shī)人對(duì)韓愈

12、的祝福之意。2.賈島好苦吟、善推敲，其詩(shī)多有精妙之語(yǔ)，請(qǐng)以本詩(shī)頸聯(lián)中兩字為例賞析其用詞的精 妙之處。10、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。巖居僧 趙師秀 開靡在石層，盡日少人登。 一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。 茗煎冰下水，香炷佛前燈。 吾亦逃名者，何因似此僧？1 .下列對(duì)全詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境，而是罕有人跡的深 山。B.頷聯(lián)描繪僧人所居山間景象，頸聯(lián)具體寫其生活，雖無(wú)驚人之筆，但精練自然，無(wú)斧鑿 痕跡。C.尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對(duì)離塵出世生活的向往之情。D.前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表

13、，是主題思想的點(diǎn)睛。2 .頷聯(lián)“過” “搖”兩字生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析其精妙之處。11、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。贈(zèng)黔南賈使君黃庭堅(jiān)綠發(fā)將軍領(lǐng)百蠻，橫戈得句一開顏。少年比下傳書客，老去嵯崛問道山。春入鶯花空自笑，秋成梨棗為誰(shuí)攀。何時(shí)定作風(fēng)光主，待得征西鼓吹還。注賈使君奉命征西之際，詩(shī)人以此詩(shī)相贈(zèng)。賈使君，時(shí)任黔南知州。嵯崛，道教名 山。賈使君在嵯崛山下有園林。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句“綠發(fā)”猶言“黑發(fā)”，此句是說(shuō)此時(shí)的賈使君統(tǒng)領(lǐng)百蠻之地，可謂威武豪邁，英姿颯爽B.第二句描寫賈使君橫持長(zhǎng)戈、即興賦詩(shī)，塑造了文武雙全、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。C.第四句肯定了賈使君精通道家

14、之理 ，表達(dá)了賈使君對(duì)返璞歸真、潛心修道的欣賞。D.尾聯(lián)通過設(shè)問，在何時(shí)做故園風(fēng)景主人的問答中，表達(dá)對(duì)賈使君征西成功的期許。2.這首詩(shī)的頸聯(lián)向來(lái)為后人稱道，試賞析其精妙之處。12、閱讀下面這首元詩(shī)，完成各題。宿臺(tái)城山絕頂【元】薩都剌江白潮已來(lái)，山黑月未出。樹杪一燈明，云房人獨(dú)宿。近水星動(dòng)搖，河漢下垂屋。四月夜寒深，繁露在修竹。【注】此詩(shī)作于元至順三年（1332）,即薩都剌在江南任職期間。臺(tái)城山在江寧府上元縣（今屬江蘇南京）東北。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)歌開篇寫景，描述了詩(shī)人在臺(tái)城山絕頂遠(yuǎn)眺，看到江面上潮水涌來(lái)、月亮還未升起的 景象。B.樹梢上看到一盞燈火，高可入云的房子

15、里有人獨(dú)宿，點(diǎn)明詩(shī)人借宿的地點(diǎn)地勢(shì)高而險(xiǎn)峻。C.詩(shī)人以不同的視角把景物攝入詩(shī)中，有動(dòng)有靜，有遠(yuǎn)有近，體現(xiàn)出詩(shī)人精于捕捉瞬間景 象的才華。D.四月的山中，寒氣仍然很重，層層露珠凝結(jié)在竹葉上，烘托出詩(shī)人對(duì)深山村民的深深敬息。2.本詩(shī)的頸聯(lián)“近水星動(dòng)搖，河漢下垂屋”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。答案以及解析1答案及解析：答案：1.C; 2.能征善戰(zhàn)、聲威遠(yuǎn)震。詩(shī)中描寫他“霜威” “殺氣”說(shuō)明他威嚴(yán)峻厲，治軍雷厲風(fēng)行，有肅殺之氣。治軍有方、深受愛戴。尾聯(lián)稱頌在封常清的英明領(lǐng)導(dǎo)下，邊境安寧，因而將士們能在重 陽(yáng)佳節(jié)高歌豪飲，敢荷（承受恩惠）“吾君”。情趣高雅，性情灑脫。他登高飲酒，聆賞笛歌，能苦

16、中作樂，放達(dá)不拘，與下屬同樂。B 解析：“暗示大戰(zhàn)一觸即發(fā)”錯(cuò)，無(wú)中生有。2答案及解析：答案：1.D; 2.熱愛生活，熱愛大自然，有情趣。詩(shī)人急于看到春還邀請(qǐng)友人前來(lái)探春 暢飲，表理了詩(shī)人對(duì)大自然和生活的熱愛 ，富有情趣 豪邁灑脫。“連日醉壺殛”表現(xiàn)了詩(shī)人按捺不住的激情熱情，珍視友情。急切盼望朋友到來(lái)，稱友人為“美人”，并有“斷腸”之恨，足見友情 的親密。B解析：”詩(shī)人與友人共賞春光”錯(cuò)誤，詩(shī)歌后四句是虛寫，不是實(shí)寫。3答案及解析：答案：1.BE; 2.把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音 ，描寫了考 場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景；動(dòng)中顯靜，越發(fā)顯出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿

17、希 望的喜悅之情。解析：1.B項(xiàng)，古代行軍時(shí)士卒口中銜枚（一種器具），以防喧嘩。詩(shī)歌的第三句用“銜枚”來(lái)形容考生肅靜的狀態(tài)，不是寫考生的奮勇爭(zhēng)先。E項(xiàng)，詩(shī)歌的尾聯(lián)是作者自謙的話，表現(xiàn)了對(duì)同僚的諄諄囑托，不是說(shuō)作者自己就是體弱多病。2.“下筆春蠶食葉聲”，先點(diǎn)出其修辭手法，比喻：把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻 成春蠶嚼食桑葉的聲音，再表述其作用、效果：描寫了考場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景 也顯示出考生的才華橫溢，答題速度快。4答案及解析：答案：1.B; 2.借景抒情。它寫出了太原早秋的景色特點(diǎn)，霜降得早，寒風(fēng)寒云渡過黃河。這一景象透露了詩(shī)人漂泊在外孤獨(dú)凄涼的心情。對(duì)偶?！八?“云色”是秋天

18、的景色，“出塞” “渡河”是地域位置，“早” “秋” 是時(shí)間，形式上相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人所描繪的景色特點(diǎn)。擬人?！俺觥?“渡”二字賦予霜威與云色以人的情態(tài)動(dòng)作，顯得生動(dòng)形象。寄寓了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)凄涼之情，及對(duì)自己家鄉(xiāng)的深切思念之情。解析：1.B項(xiàng)，“大火星出現(xiàn)了”分析錯(cuò)誤，從注釋、詩(shī)句看，應(yīng)該是“大火星向下行”。2.略 5答案及解析：答案：1.C;2.虛實(shí)結(jié)合：上句虛寫夢(mèng)境，由于游子日有所思，夜間便結(jié)想成夢(mèng)，夢(mèng)見自己回到了 萬(wàn)里之外的家園.下句實(shí)寫夢(mèng)醒之后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，只有“子規(guī)” “月”相 伴，家園依舊遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，空虛和失望更加觸動(dòng)了思鄉(xiāng)之情.對(duì)比手法：夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，夢(mèng)中變成蝴

19、蝶回到家鄉(xiāng)的快樂與現(xiàn)實(shí)中子規(guī)啼叫、月色冷清、凄涼的思鄉(xiāng)之苦的對(duì)比.渲染（烘托）：由蝴蝶的翩翩起舞回到故鄉(xiāng)，營(yíng)造渲染了一片與家人團(tuán)聚的快樂溫暖氛圍，子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷,以景傳情，表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之苦.運(yùn)用典故：分別運(yùn)用了莊周夢(mèng)蝶和杜鵑啼血的典故.解析：C項(xiàng)“動(dòng)”，意為“動(dòng)不動(dòng)”；“書”，指書信.詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，連家信也動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)年斷絕，音訊杳然，他不可能不望眼欲穿，憂心如焚.6答案及解析:答案：1.B; 2.用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響（比喻），生動(dòng)貼切；動(dòng)中見靜,越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情 解析：7答案及解析：

20、答案：1.B; 2.動(dòng)靜結(jié)合?！傍B語(yǔ)樂”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫出太白嶺宜人 的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。視聽結(jié)合?！傍B語(yǔ)樂”訴諸聽覺，“溪水不動(dòng)” “魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛之情。襯托。用“鳥語(yǔ)樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)” “魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。擬人?！傍B語(yǔ)樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。；B解析：“跌宕起伏的心情”不正確。8答案及解析：答案：1.C; 2.“懸” “浸”二字，俯仰結(jié)合，“懸”字寫出驛路像是懸掛在峰巒之上，“浸”字寫出海潮浸到城根，地卑湮濕，用這兩字形象貼切

21、地寫出友人貶官路上道路之險(xiǎn)阻及在遭貶之地的凄苦處境，表達(dá)了作者對(duì)友人的深沉關(guān)切之情。B解析：選項(xiàng)C,頸聯(lián)“峰懸驛路殘?jiān)茢唷保瑢戨U(xiǎn)峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦 嶺” “雪擁藍(lán)關(guān)”意蘊(yùn)相近，均突出了道路的險(xiǎn)阻。9答案及解析：答案：1.B; 2.“懸”、“浸”二字?！皯?quot;、“浸”視角一高一低，俯仰結(jié)合，貼切描繪出了山高路險(xiǎn)、潮州地低潮濕的特占；八、;“懸”、“浸”兩個(gè)動(dòng)詞，形象巧妙，富有畫面感和動(dòng)態(tài)感，凸顯了路途中的險(xiǎn)阻，描摹 出了環(huán)境凄苦的畫面；“懸”、“浸”二字生動(dòng)突出詩(shī)人憂慮韓愈此去道路艱險(xiǎn)，想象韓愈到任后的凄苦處境,透露出詩(shī)人對(duì)韓愈深沉的憂慮和關(guān)切之心。；B解析：B項(xiàng)，“包含了對(duì)二人同為奸佞構(gòu)陷的慨嘆”無(wú)中生有，從詩(shī)歌題目到內(nèi)容到注釋都沒有這層意思。故選 B10答案及解析：答案：1.C;2. “過”有“路過、經(jīng)過”之意，這里寫出了飛鳥經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖” 即“擺動(dòng)、輕搖”之意，寫出花兒在清風(fēng)中的輕搖之態(tài)，借鳥的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)欲無(wú)求， 山花的無(wú)拘無(wú)束來(lái)體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜（