青島版數(shù)學(xué)五年級下冊

1、青島版數(shù)學(xué)五年級下冊長方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：山東省高唐縣第三實驗小學(xué)曲艷文教學(xué)內(nèi)容：青島版六三制數(shù)學(xué)五年級下冊82-83頁。教材和學(xué)情分析：在第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方體，本部分內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)學(xué)習(xí)長方體的有關(guān)知識，為了進(jìn)一步來認(rèn)識其他立體圖形和學(xué)習(xí)有關(guān)計算打好基礎(chǔ)，本課學(xué)生將開始深入研究和學(xué)習(xí)立體圖形的有關(guān)知識。由于學(xué)生是第一次對立體圖形進(jìn)行具體研究，所以首先要讓學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別；然后再引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、比較，認(rèn)識到長方體的特征，這對于幫助學(xué)生建立立體圖形的空間觀念有著重要的作用。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過觀察實物、動手操作等活動認(rèn)識長方體，知道長方體的面、棱

2、、頂點以及長、寬、高的含義，掌握長方體基本特征。2、在觀察、操作、討論、交流的小組式學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探求知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3、讓學(xué)生體會立體圖形學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感受其價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：掌握長方體的特征。教學(xué)難點：通過觀察、操作等活動概括出長方體的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：長方體模型及長方體框架，多媒體課件。學(xué)生：長方體實物。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。上課前我們先來做一個小活動，聽清老師的指令，看誰反應(yīng)快，并且能發(fā)現(xiàn)老師的指令有什么特點？（它們是成對的，而

3、且是相對應(yīng)的。）對了，老師說的這些方向都是相對的，這個詞在等會的學(xué)習(xí)過程中可能會幫上你們。二、復(fù)習(xí)舊知建表象。1、找不同：同學(xué)們我們都學(xué)過哪些圖形還記得嗎？我這里有一些圖形你還能說出他們的名字嗎？并從里面找出與眾不同的一個？（課件出示圖形：三角形、梯形、平行四邊形、正方形、長方形和長方體，最后一個不一樣它是立體的。）2、生活聯(lián)系實際：我們生活當(dāng)中你見過哪些是長方體或者類似長方體的東西？（鞋盒，冰箱，烤箱，藥盒等。）3、提出問題明確目標(biāo)：我也找了一些實物，觀察圖片你有什么發(fā)現(xiàn)？（他們都是長方體和正方體的。）這些和剛才的老師出示的圖形有什么區(qū)別嗎？（這些都是立體的圖形。）那你能根據(jù)這些信息提出什么

4、問題嗎？（長方體和正方體有哪些特征？）今天我們就來認(rèn)識一些常見的一種立體圖形長方體。（板書課題）三、合作探索我用心。1、認(rèn)識長方體的三部分：同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的長方體實物和模型，和老師一起來摸一摸，說一說你的感受師生共同總結(jié)長方體上平平的、光滑的是面，兩個面相交的線段叫做棱，三條棱相交的點就做頂點。（板書長方體的三個組成部分）。2、小組合作，深入探究：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作研究長方體各部分特征，并提示利用摸一摸、看一看、比一比、量一量等多種方式進(jìn)行，并完成探究單上的表格。討論完畢，找小組匯報演示，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究過程中所用的方法（引導(dǎo)學(xué)生有序思考并注意出示有兩個相對面是正方形的情況）。匯報完畢，

5、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言結(jié)合課件的空間展示總結(jié)出長方體的特征（下表），并適當(dāng)板書。長方體面?zhèn)€數(shù)6個形狀及關(guān)系每個面都是長方形（可能有兩個相對的面是正方形），相對的面完全相同。棱條數(shù)12條長度關(guān)系相對的4條棱長度相等（可能有8條棱長度相等）頂點個數(shù)8個拿出一個長方體讓學(xué)生觀察最多能看到幾個面？（3個）3、教學(xué)長方體的長、寬、高：同學(xué)們?nèi)绻野咽种械拈L方體框架拆了，最少留幾條棱我仍然能夠看出長方體的形狀和大小，找生匯報演示。（最少留相交于的一個頂點的三條棱。）課件展示長方體的長、寬、高，并把模型不同角度放置讓學(xué)生分別指出這時的長、寬、高。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長、寬、高的方法）四、鞏固訓(xùn)練我能行同學(xué)們對長方體的特征都了解了嗎？（了解）那我就出個題考考你。課件展示練習(xí)題。1、哪幾個面可以圍成一個長方體？（口答）1I1I學(xué)生獨自完成，根據(jù)出現(xiàn)問題集體交流。2、說出每個長方