預防齲齒優(yōu)秀教案

1、預防齲齒教學設計教材分析：預防齲齒是陜西省組織編寫的小學健康教育教材三年級上冊中的第五課。本單元以“口腔衛(wèi)生”為主題，目的是讓學生了解齲齒形成的原因，掌握預防齲齒的方法，學會正確刷牙方法，明白保護牙齒的重要性，培養(yǎng)學生從小愛護牙齒，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識，從而提高學生的健康水平。學生分析：我校處于市區(qū)，學生多為流動人口子女，多數(shù)學生有吃零食的習慣齲齒患病率高，口腔衛(wèi)生有待加強。就三年級學生來說，學生見多識廣，口頭表達能力較強，對問題有自己的見解，經(jīng)過二年的學習有一定自學能力，但理解能力還不太強，需要老師多引導。設計思路：本節(jié)課圍繞著“以學生為中心，在課堂中要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生學會自

2、主探究”這一理念設計了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，小品導入通過小品，引發(fā)學生學習、探究的興趣；圖片展示，自學課文通過教師講授圖片，讓學生直觀認識齲齒，自學課文，歸納總結齲齒形成原因，提高了學生的自學能力；現(xiàn)場實驗，加深理解通過醋蛋實驗，突破難點，加深學生對齲齒形成原因的理解，使學生自主探究，討論、歸納出預防齲齒的方法成為可能，進一步提高了學生自主探究的能力。鞏固練習通過練習正確的刷牙方法的實踐活動，使學生將學習與學生實際生活聯(lián)系起來；課外延伸通過制作保護牙齒手抄報和給家長講授所學知識活動，不但起到宣傳作用，而且使學生學會用所學知識服務大眾。教學目標：1、通過學習使學生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。2

3、、讓學生掌握預防齲齒方法知道其重要性。3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識，提高學生的健康水平。教學重點：1、齲齒形成的原因。2、如何預防齲齒的形成，并學會正確刷牙方法。教學難點：齲齒是怎樣形成的教學準備：1、師準備牙刷、牙齒模型、齲齒圖片、用醋泡好的雞蛋。2、學生準備小鏡子、牙刷。教學方法：講授、探究、實踐教學課時：1課時教學過程：、創(chuàng)設情境，導入新課。1、小品導入。（一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場）我叫明明，上三年級了。最近一段時間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看病，真是倒霉透了?，F(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，

4、用手托下巴，走下臺去）師：同學們，明明去看病了，你們知道她得了什么病嗎（學生議論紛紛，眾說紛壇）師：對，明明的牙生病了，她得了“蟲牙”，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢得了齲齒病對有人什么危害呢今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。2、板書課題（創(chuàng)設情境，小品導入，簡明扼要的引出課題，激發(fā)出學生的學習興趣）二、學習新課。（一）認識齲齒、了解齲齒形成的原因。1、師出示齲齒圖片，讓學生認識齲齒。同學們，這就是齲齒，俗稱“蟲牙”，又叫蛀牙，一般是在牙的咬頜面上，先是形成黑斑，時間長了，變成空洞，腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是齲齒的幾個時期。（指圖講解）（1）早期：釉質破壞，形成黑斑。（2）中期：形成

5、空洞能滲進水。3）晚期：繼續(xù)壞下去，一陣陣引起疼痛4）根尖炎：碰到牙神經(jīng)，引起持續(xù)性疼痛。2、學習P10頁課文了解齲齒發(fā)生的原因。（1）生自讀課文（2）全班齊讀。（3）指名匯報。生1：是由于吃糖太多。生2：因為不刷牙。生3:（通過學生自學歸納出齲齒形成原因，提高學生的自學能力）3、師總結學生匯報板書齲齒產生的化學過程。食物殘渣中的糖+牙齒表面的細菌酸+時間齲齒4、齲齒的危害。你的牙齒健康嗎得了齲齒對我們的健康有什么危害（1）生拿出小鏡子，觀察自己的牙齒，有沒有齲齒。（2）說一說得了齲齒會怎么樣，對身體有什么危害生1：非常疼，牙齦腫著，吃不下飯，晚上連覺都睡不成，。生2：一吃酸的牙就倒了，吃豆腐

6、都咬不下。生3：牙齒會慢慢自己一點一點往下掉，最后就全掉了，食物都。生4：還會引起發(fā)燒，對身體不好。生5:（3）師總結。同學們說的都很對，牙齒的主要作用是咀嚼食物，幫助消化，如果得了齲齒，牙齒的結構被破壞，便會產生疼痛和遇冷熱酸甜時過敏的癥狀，嚴重影響牙齒的功能，影響嚼碎食物，增加胃腸負擔，引起胃腸疾病，發(fā)炎時還能引起發(fā)燒、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限。嚴重的齲壞還可成為一個病灶，變成細菌的大本營,細菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位引起全身感染，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節(jié)炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一

7、些嚴重疾病。所以可不要小看齲病，要提早預防。（學生的親身經(jīng)歷與教師的總結結合，讓學生理解齲齒的危害，明白保護牙齒的重要性）（二）預防齲齒1、現(xiàn)場實驗，加深理解。下面，老師來做一個小實驗，讓你們親眼看一看，酸為什么會腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質的。（1）將一只提前二天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。（2）說一說：兩只雞蛋有什么不同說明什么生1：醋泡的雞蛋殼變軟了。生2：醋泡后雞蛋的殼用手一擦就掉下來了。生2：說明醋酸能破壞含有鈣質的蛋殼。（3）思考：為什么食物的殘渣會對牙齒釉質產生那么大的腐蝕作用生1：食物的殘渣會和口中的細菌產生酸，酸腐蝕牙齒。生2：牙齒的釉質也是由鈣構成的會被酸腐蝕（醋蛋

8、實驗，讓學生親自嘗試、比較，加深對齲齒形成原因的理解，為學生自主探究出預防齲齒的方法鋪平了道路）2、預防齲齒（1）四人小組討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質對牙齒的破壞（2）學生匯報，并說一說為什么 早晚刷牙，飯后漱口。（可以減少食物殘渣的殘留，減少口腔細菌） 健康飲食少吃甜食。（多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物促進牙齒的健康發(fā)育和萌生。） 使用含氟牙膏。（師講解氟的護齒功能：增加牙齒硬度，免受酸性侵蝕；可以修補早期已遭酸侵蝕的牙釉質；可以減弱產酸菌的活躍程度） 定期檢查，半年一次。（早發(fā)現(xiàn)，早治療，防止齲齒加重）（三）、鞏固、應用1、復習預防齲齒方法。2、正確刷牙。堅持早晚刷牙是最常用、最方便的預防齲齒的方法，你們會刷牙嗎請一名同學上臺演示。（1）生演示。（2）師用牙齒模型演示正確刷牙方法。（3）學生用牙刷練習刷牙。 獨自練習 同桌檢查 指名上臺表演（4）師出示刷牙兒歌，要求學生會背誦。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。（5）全班邊背誦刷牙歌，邊演示刷牙方法（用刷牙歌來