二氧花碳的性質(zhì)和用途

1、2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政1 2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政22022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政32022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政4 O2 CO2二氧化碳循環(huán)圖二氧化碳循環(huán)圖2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政6活動(dòng)探究一：分析歸納分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可歸納出：二氧化碳_(能或不能)燃燒，_支持燃燒。實(shí)驗(yàn)中的蠟燭_(上或下)面的先熄滅,_面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化的密度比空氣的_(大或小)。所以人們常用二氧化碳滅火。不能 不能 下大2022-5-4上活動(dòng)二：傾倒二氧化碳活動(dòng)

2、二：傾倒二氧化碳現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅1、CO2密度比空氣大；2、CO2不能燃燒也不支持燃燒。72022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政9通過(guò)，上面的視頻你認(rèn)識(shí)到通過(guò)，上面的視頻你認(rèn)識(shí)到 二氧化碳有哪些物理性質(zhì)二氧化碳有哪些物理性質(zhì)二氧化碳?xì)怏w密度大于空氣密度二氧化碳?xì)怏w密度大于空氣密度2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政10實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2能否能否 溶于水？溶于水？ 實(shí)驗(yàn)用品：一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯、實(shí)驗(yàn)用品：一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯、 一個(gè)裝滿(mǎn)一個(gè)裝滿(mǎn)CO2的塑料瓶的塑料瓶2022-5-4演示：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)

3、活動(dòng)探究二：活動(dòng)探究二：CO2的溶解性的溶解性現(xiàn)象 分析 結(jié)論塑料瓶變癟了CO2溶于水后，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶壓扁11二氧化碳?xì)怏w可溶解于水。實(shí)驗(yàn)證明一體積水大約能溶解一體積二氧化碳2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政12生活啟示當(dāng)你打開(kāi)一瓶碳酸飲料時(shí)是否可看到下圖的現(xiàn)象?你知道這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？這是因?yàn)镃O2能溶于水，通常1L水約溶解1L CO2，壓強(qiáng)越大它在水中的溶解量越多。生產(chǎn)汽水等碳酸飲料時(shí)是將CO2在加壓的情況將它壓入飲料瓶中的，當(dāng)打開(kāi)飲料瓶時(shí)，壓強(qiáng)減小，它在水中溶解量也會(huì)減少，所以會(huì)看到許多氣泡從瓶口冒出。2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚

4、國(guó)政13俗稱(chēng)俗稱(chēng)“干冰干冰”，易升華。，易升華。 干冰不是冰干冰不是冰,而是固態(tài)二氧化碳而是固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)干冰固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)干冰2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政142022-5-4致冷劑人造云霧人工降雨 4“干冰”在升華時(shí)要周?chē)h(huán)境中的熱量，使周?chē)h(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成人造云霧，甚至形成降水。2022-5-41.通常情況下，通常情況下，無(wú)色無(wú)味的氣體無(wú)色無(wú)味的氣體2.密度大于空氣密度密度大于空氣密度3.二氧化碳可溶于水二氧化碳可溶于水一體積水大約可溶一一體積水大約可溶一體積二氧化碳體積二氧化碳4.固體二氧化碳俗稱(chēng)干冰固體二氧

5、化碳俗稱(chēng)干冰2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政172022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政18聯(lián)系實(shí)際： 小帖示：久未開(kāi)啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)去有窒息的危險(xiǎn)。 為防不測(cè)，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，常做燈火實(shí)驗(yàn)，有什么用？ 二氧化碳用途廣泛，但大氣中二氧化碳并不是越多越好。因?yàn)?它并不供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康不利。 討論：怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖較為妥當(dāng)？2022-5-4二氧化碳對(duì)人類(lèi)的影響：空氣中二氧化空氣中二氧化碳含量（碳含量（%）對(duì)人體的影響對(duì)人體的影響1使人感到氣悶、頭使人感到氣悶、頭昏、心悸昏、心悸45使人感到氣喘

6、、頭使人感到氣喘、頭痛、眩暈痛、眩暈10使人神志不清、呼使人神志不清、呼吸停止、以致死亡吸停止、以致死亡2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政20聯(lián)系實(shí)際： 小帖示：久未開(kāi)啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)去有窒息的危險(xiǎn)。2022-5-4 同學(xué)們，你們知道怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖較為妥當(dāng)嗎？2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政21久未開(kāi)啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)去有窒息的危險(xiǎn)。f由于缺氧由于缺氧,人體可能暈厥人體可能暈厥2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政22聯(lián)系實(shí)際： 小帖示：久未開(kāi)啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進(jìn)

7、去有窒息的危險(xiǎn)。 為防不測(cè)，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，常做燈火實(shí)驗(yàn)，有什么用？2022-5-4 同學(xué)們，你們知道怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開(kāi)啟的菜窖較為妥當(dāng)嗎？2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政23為防不測(cè)，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，為防不測(cè)，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，常做燈火實(shí)驗(yàn)。常做燈火實(shí)驗(yàn)。2022-5-4不可燃，一般不助燃不可燃，一般不助燃不供給呼吸不供給呼吸2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政25活動(dòng)探究三：二氧化碳是否能和和水反應(yīng)活動(dòng)探究三：二氧化碳是否能和和水反應(yīng)(石蕊是一種色素，遇酸變成紅色石蕊是一種色素，遇酸變成紅色)現(xiàn)象：紫色石蕊試液變成紅色現(xiàn)象：紫色石蕊試液變成紅色實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將二

8、氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液你知道其中的奧妙嗎你知道其中的奧妙嗎?2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政26實(shí)驗(yàn)用品：裝有蒸餾水的小噴壺、紫色石蕊實(shí)驗(yàn)用品：裝有蒸餾水的小噴壺、紫色石蕊試液染成的小蝴蝶試液染成的小蝴蝶2個(gè)、裝有個(gè)、裝有CO2 的集氣瓶的集氣瓶2個(gè)、鑷子等個(gè)、鑷子等 猜猜 想：想：提出問(wèn)題提出問(wèn)題：什么物質(zhì)使紫色石蕊試劑變色了呢？什么物質(zhì)使紫色石蕊試劑變色了呢？實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：2022-5-412345現(xiàn)象分析變紅不變紅不變紅變紅變紫1、紫色石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。2、水不能使紫色石蕊變成紅色 、二氧化碳與水反應(yīng)

9、生成碳酸 碳酸能使紫色石蕊變成紅色。4、二氧化碳也不能使紫色石蕊變成紅色 、碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。 2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政292022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政301、向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試、向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由液由 色變成色變成 色。此現(xiàn)象說(shuō)色。此現(xiàn)象說(shuō)明了明了二氧化碳二氧化碳 溶于水且與水反應(yīng)生溶于水且與水反應(yīng)生成了成了 。同時(shí)。同時(shí), ,給裝有變色石給裝有變色石蕊試液的試管加熱蕊試液的試管加熱, ,一會(huì)可以看到變紅的一會(huì)可以看到變紅的石蕊試液又石蕊試液又由由 色變成色變成 色。說(shuō)明色。

10、說(shuō)明碳酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定。碳酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定。紫紅能碳酸紅紫2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政31 在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，二氧化碳?xì)怏w在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水可以使石灰水變渾濁。通入澄清石灰水可以使石灰水變渾濁。 2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政32 要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法：將該氣體通入澄清石灰水，要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法：將該氣體通入澄清石灰水，若發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳?xì)怏w。若發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳?xì)怏w。所發(fā)生的反應(yīng)如下：所發(fā)生的反應(yīng)如下： CO2+Ca(

11、OH)2CaCO3+ H2O (用來(lái)鑒定二氧化碳用來(lái)鑒定二氧化碳) (白色固體)2022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政332022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政342022-5-42022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政35二氧化碳二氧化碳2022-5-42022-5-436空氣中，空氣中，二氧化碳二氧化碳?xì)怏w，氣體，甲烷甲烷氣體，氟氯代烷等含氣體，氟氯代烷等含量過(guò)高，會(huì)造成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)的危害主要是量過(guò)高，會(huì)造成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)的危害主要是造成兩極冰川融化，海平面升高，沿海城市被淹沒(méi)。造成兩極冰川融化，海平面升高，沿海城市被淹沒(méi)。而目前，

12、造成溫室效應(yīng)的原因，主要還是化石燃料而目前，造成溫室效應(yīng)的原因，主要還是化石燃料的大量使用，和樹(shù)木的亂砍亂伐等。不過(guò)溫室效應(yīng)，的大量使用，和樹(shù)木的亂砍亂伐等。不過(guò)溫室效應(yīng)，體現(xiàn)了二氧化碳的功和過(guò)。由于溫室效應(yīng)，地球表體現(xiàn)了二氧化碳的功和過(guò)。由于溫室效應(yīng)，地球表面的溫度升高了面的溫度升高了15攝氏度，適合人類(lèi)居??！攝氏度，適合人類(lèi)居??！減少溫室效應(yīng)的措施為：減少溫室效應(yīng)的措施為：1、減少化石燃料的使用。、減少化石燃料的使用。2、少開(kāi)車(chē)、綠色化出行、少開(kāi)車(chē)、綠色化出行3、開(kāi)發(fā)使用新能源。、開(kāi)發(fā)使用新能源。4、多植樹(shù)造林。、多植樹(shù)造林。2022-5-41 二氧化碳與氧氣在物理性質(zhì)上的相似之處是（）二

13、氧化碳與氧氣在物理性質(zhì)上的相似之處是（）A常溫下都是無(wú)色無(wú)味的氣體常溫下都是無(wú)色無(wú)味的氣體B密度比空氣小密度比空氣小 C都不易溶解于水都不易溶解于水D加壓降溫都變成無(wú)色液體加壓降溫都變成無(wú)色液體 2檢驗(yàn)二氧化碳的常用試劑是（）檢驗(yàn)二氧化碳的常用試劑是（）A.帶火星的木條帶火星的木條B.澄清石灰水澄清石灰水C.燃著的木條燃著的木條D.蒸餾水蒸餾水3 干冰升華時(shí)吸收大量的熱，這一性質(zhì)決定了它可用來(lái)（）干冰升華時(shí)吸收大量的熱，這一性質(zhì)決定了它可用來(lái)（）A.制汽水制汽水B.人工降雨人工降雨B.作溫室肥料作溫室肥料D.作致冷劑作致冷劑ABD2022-5-4天津市五十中學(xué)化學(xué)組 姚國(guó)政384、下列有關(guān)下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是