高考選擇題復(fù)習(xí)策略

1、高考選擇題復(fù)習(xí)策略20072011年高考選擇題總體分析1、20072011年四川高考選擇題知識(shí)分布200720082009201020111執(zhí)學(xué)111112光學(xué)111113原子物理111114機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波111115萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)111116交流電與變壓器111117力學(xué)綜合111018電磁學(xué)綜合11121通過對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)觀四川高考選擇題知識(shí)分布具有以下特征：8個(gè)選擇題分別考查、光學(xué)、原子物理、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)、交流電與變壓器、力學(xué)綜合、電磁學(xué)綜合。2、20072011年四川高考選擇題知識(shí)多項(xiàng)與題號(hào)分布時(shí)間題號(hào)知識(shí)內(nèi)容200719光學(xué)20機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波20

2、0816電磁感應(yīng)與變壓器18力學(xué)綜合題19機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波200920電學(xué)綜合21光學(xué)201020電學(xué)綜合題21電學(xué)綜合題201120交流電與變壓器21力學(xué)綜合題物理選擇題是不定項(xiàng)選擇，觀5年四川高考選擇題，我們不難發(fā)現(xiàn)，8種知識(shí)內(nèi)型都可能出現(xiàn)多項(xiàng)，有一定的輪動(dòng)性。從題目個(gè)數(shù)上看，除2008年以外，每年高考選擇題為多項(xiàng)的只有兩個(gè)，并分布在最后三個(gè)選擇題中，特別是近三年，更是為最后兩個(gè)。學(xué)生了解到這些情況，可以提高做題速度，用更多的時(shí)間來完成其它的題目，達(dá)到提高綜合科總分的目的。二、高考選擇題題型特點(diǎn)選擇題是客觀型試題，具有知識(shí)覆蓋面廣，形式靈活多變，推理較多，計(jì)算量小的特點(diǎn)，高考中選擇題注重基礎(chǔ)

3、性，增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)時(shí)代氣息，在注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、技能、方法的同時(shí)加大了對(duì)能力考查的力度，考潛能、考應(yīng)用，一個(gè)選擇題中常提供一項(xiàng)或多項(xiàng)正確答案，迷惑性較強(qiáng)，為中或中下難度.三、高考選擇題解題策略解答好選擇題要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，要對(duì)基本物理方法和技巧熟練掌握.解答時(shí)要根據(jù)具體題意準(zhǔn)確、熟練地應(yīng)用基本概念和基本規(guī)律，進(jìn)行分析、推理和判斷解答時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1仔細(xì)審題，抓住題干和選項(xiàng)中的關(guān)鍵字、詞、句的物理含義，找出物理過程的臨界狀態(tài)、臨界條件.還要注意題目要求選擇的是“正確的”還是“錯(cuò)誤的”、“可能的”還是“一定的”2每一個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出正確答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不能確定時(shí)，寧可少選也不要錯(cuò)選

4、.3檢查答案是否合理，與題意是否相符.4.解答選擇題常用方法：直接判斷法、比較排除法、極值分析法、特殊值法、反證舉例法、單位判斷法、作圖分析法、構(gòu)建模型法四、各板塊知識(shí)內(nèi)容與考向分析1、高考題熱學(xué)板塊知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007熱力學(xué)定律2008熱力學(xué)定律2009熱力學(xué)定律2010分子動(dòng)理論2011分子動(dòng)理論根據(jù)考試大綱可知，熱學(xué)部分內(nèi)容均為I級(jí)要求，因此考生在復(fù)習(xí)過程中著重掌握與熱學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，在頭腦中建立起相應(yīng)的物理模型，能定性分析、解釋相關(guān)物理問題。對(duì)上述5年高考熱學(xué)試題分析可知，熱學(xué)的熱點(diǎn)多集中在分子動(dòng)理論、熱力學(xué)定律、氣體。對(duì)能力的要求也只限于“理解能力”-理解物理概念

5、和物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用。所以考生復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下兩個(gè)方面：（1）加強(qiáng)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解。強(qiáng)化概念和規(guī)律的記憶，如布朗運(yùn)動(dòng)、分子動(dòng)能、分子勢(shì)能、物體內(nèi)能、熱傳遞、分子力等概念；分子力的特點(diǎn)、分子力隨分子間距離的變化關(guān)系、分子勢(shì)能隨分子間距離的變化關(guān)系、分子動(dòng)能與溫度的關(guān)系、熱力學(xué)第一、二定律及三個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)定律等基本規(guī)律；（2）建立宏觀量與微觀量的關(guān)系。如對(duì)一個(gè)物體而言，其分子動(dòng)能與物體的溫度相對(duì)應(yīng)，其分子勢(shì)能與物體的體積相對(duì)應(yīng)。2012年熱學(xué)選擇題動(dòng)向：熱學(xué)的兩個(gè)考點(diǎn)熱力學(xué)定律（熱力學(xué)第二定律的兩種表達(dá)方式，內(nèi)能、溫度變化關(guān)系）和分子動(dòng)理能（分子作用力與分子勢(shì)能的

6、變化）都可以為下一個(gè)考查目標(biāo)，但四川的5年高考中，沒有出現(xiàn)圖象，在后期復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)注意?，F(xiàn)提供我們?cè)跓釋W(xué)后期復(fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1. 下列說法中正確的有（BD）A.第二類永動(dòng)機(jī)和第一類永動(dòng)機(jī)一樣，都違背了能量守恒定律B.自然界中的能量雖然是守恒的，但有的能量便于利用，有的不便于利用，故要節(jié)約能源C. 氣體的溫度升高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)變得劇烈，分子的平均動(dòng)能增大，撞擊器壁時(shí)對(duì)器壁的作用力增大，從而氣體的壓強(qiáng)一定增大D.分子a從遠(yuǎn)處靠近固定不動(dòng)的分子b，當(dāng)a只在b的分子力作用下到達(dá)所受的分子力為零的位置時(shí)，a的動(dòng)能一定最大2如圖甲所示，導(dǎo)熱的氣缸固定在水平地面上，用活塞把一定質(zhì)量的

7、理想氣體封閉在氣缸中，氣缸的內(nèi)壁光滑?，F(xiàn)用水平外力F作用于活塞桿，使活塞緩慢地向右移動(dòng)，由狀態(tài)變化到狀態(tài)，如果環(huán)境保持恒溫，此過程可用圖乙中哪個(gè)圖像表示（AC）3.如圖如示，甲分子固定在坐標(biāo)原點(diǎn)0,乙分子位于x軸上，甲分子對(duì)乙分子的作用力與兩分子間距離的關(guān)系如圖中曲線所示，F(xiàn)>0為斥力，F(xiàn)<0為引力，a、b、c、d為x軸上四個(gè)特定的位置，現(xiàn)把乙分子從a處由靜止釋放，貝（BC）A.乙分子從a到b做加速運(yùn)動(dòng)，由b到c做減速運(yùn)動(dòng)B乙分子由a到c做加速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)c時(shí)速度最大C.乙分子由a到b的過程中，兩分子間的分子勢(shì)能一直減少D乙分子由b到d的過程中，兩分子間的分子勢(shì)能一直增加4如圖所示，

8、甲分子固定在坐標(biāo)原點(diǎn)0,乙分子沿x軸運(yùn)動(dòng)，兩分子的分子勢(shì)能-Eo若兩分Ep與兩分子間距離的變化關(guān)系如圖中曲線所示，圖中分子勢(shì)能的最小值為子所具有的總能量為0,則下列說法中正確的是（BD）A.乙分子在P點(diǎn)（X=X2）時(shí)，加速度最大B.乙分子在P點(diǎn)（X=X2）時(shí)，其動(dòng)能為E0C. 乙分子在Q點(diǎn)（x=xi）時(shí)，時(shí)，處于平衡狀態(tài)D.乙分子的運(yùn)動(dòng)范圍為XX12、高考題光學(xué)板塊知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007光的傳播與光電效應(yīng)2008光的傳播2009光的傳播2010光電效應(yīng)2011光的傳播高中物理中，光學(xué)部分主要研究了光光的傳播、光的本性及它們?cè)诳萍?、生活中的重要?yīng)用，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在理解概念和規(guī)律上多下工夫。光學(xué)

9、部分的重點(diǎn)內(nèi)容是光的折射、色散、全反射、光的干涉、光的衍射現(xiàn)象以及利用它們解決實(shí)際問題。在幾何光學(xué)中，正確作圖是基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合規(guī)律和幾何關(guān)系解決問題；在物理光學(xué)中，應(yīng)正確理解產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和條件，并能熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題.對(duì)上述5年高考熱學(xué)試題分析可知，光學(xué)命題頻率較高的知識(shí)點(diǎn)是幾何光學(xué)中不同色光的折射率問題和光的全反射問題，而且大多數(shù)試題將光的本質(zhì)和幾何光學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行考查。在復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)對(duì)以下兩個(gè)方面引起足夠的重視：（1）對(duì)實(shí)際生活中常見光現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；（2）光路圖問題.2012年熱學(xué)選擇題動(dòng)向：光學(xué)的三個(gè)考點(diǎn)光的傳播（光的折射、色散、全反射）、光的本性（干涉、衍射現(xiàn)象

10、）、光電效應(yīng)（光電效應(yīng)條件），但四川的5年高考中，還沒有出現(xiàn)只考查光的本性的試題，特別是干涉圖象的分析、XL的應(yīng)用，在后期復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)注意。現(xiàn)提供d我們?cè)跓釋W(xué)后期復(fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1.某種液體的折射率為2，在其液面下有一可繞水平軸O勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的平面鏡OA,OA的初始位置與液面平行，如圖所示.在液面與平面鏡間充滿自左向右的平行光線，若在平面鏡逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周的過程中，光線射入空氣中的時(shí)間為2s，下列說法中在距雙縫恒定距離的屏上的正確的是（AC）A. 當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)過22.5°時(shí)光線開始進(jìn)入空氣E.當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)過45°時(shí)光線開始進(jìn)入空氣C. 平面鏡旋轉(zhuǎn)的角速度是一ra

11、d/s8D. 平面鏡旋轉(zhuǎn)的角速度是一rad/s42用a、b兩束單色光分別照射到同一雙縫干涉裝置,得到如圖所示的干涉圖樣，圖a是a照射時(shí)形成的，圖b是b光照射時(shí)形成的。關(guān)于a、b兩束單色光，下列說法正確的是（B）A. a光光子的能量較大B. 在水中a光傳播的速度較大C. 若用a光照射某金屬時(shí)不能逸出光電子，則用b光照射該金屬時(shí)一定不能逸出光電子則b光可能D.若a光是氫原子的核外電子從第四軌道向第二軌道躍遷時(shí)產(chǎn)生的,是氫原子的核外電子從第三軌道向第二軌道躍遷時(shí)產(chǎn)生的3.下列說法正確的是（BC）A光的偏振現(xiàn)象說明光是縱波B全息照相利用了激光相干性的特性C.光導(dǎo)纖維傳播光信號(hào)利用了光的全反射原理D.光

12、的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，若僅將入射光從紅光改為紫光，則相鄰亮條紋間距一定變大4劈尖干涉是一種薄膜干涉，其裝置如圖1示，將一塊平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夾人兩張紙片，從而在兩玻璃表面之間形成一個(gè)劈形空氣薄膜.當(dāng)光垂直入射后，從上往下看到的干涉條紋如圖2所示.干涉條紋有如下特點(diǎn)：（1）任意一條明條紋或暗條紋所在位置下面的薄膜厚度相等；（2）任意相鄰明條紋和暗條紋所對(duì)應(yīng)的薄膜厚度差恒定.現(xiàn)若在圖1裝置中抽去一張紙片，則當(dāng)光垂直人射到新的劈形空氣薄膜后，從上往下觀察到的干涉條紋（A）圖1圖2A.變疏B.變密C.不變D.消失3、高考題原子物理板塊知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007三種射線2008三種射線

13、2009能級(jí)躍遷2010三種射線2011能級(jí)躍遷本類型知識(shí)的特點(diǎn)是“點(diǎn)多面散，考點(diǎn)分散”，因此高考對(duì)本類型主要從基本概念的理解、辨別等方面進(jìn)行，考查考生的識(shí)別、理解及應(yīng)用能力，題型主要以選擇題為主。在近5年四川高考試卷中每年都有涉及，重點(diǎn)考查能級(jí)與光譜、三種射線的作用。有的試題還以與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切聯(lián)系的近代物理為背景來考查原子物理的重點(diǎn)知識(shí)。所以考生在復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）原子物理：盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說；玻爾的原子理論一定態(tài)假設(shè)、躍遷假設(shè)、軌道量子化假設(shè)；氫原子能級(jí)與氫光譜。（2）原子核物理：a衰變、B衰變、丫衰變的變化規(guī)律：核反應(yīng)中最基本的規(guī)律是質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒

14、；質(zhì)能方程的應(yīng)用。2012年熱學(xué)選擇題動(dòng)向：對(duì)上述5年高考原子物理試題分析可知，原子物理命題頻率較高的知識(shí)點(diǎn)是a衰變、B衰變、丫衰變的變化規(guī)律、氫原子能級(jí)與氫光譜、能級(jí)躍遷，但四川的5年高考中，還沒有出現(xiàn)核反應(yīng)方程、質(zhì)能方程，在后期復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)注意。現(xiàn)提供我們?cè)谠游锢砗笃趶?fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1.關(guān)于天然放射現(xiàn)象，以下敘述正確的是（BC）A. 若使放射性物質(zhì)的溫度升高，其半衰期將減小B. 衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子時(shí)所產(chǎn)生的C.在這三種射線中，射線的穿透能力最強(qiáng)，射線的電離能力最強(qiáng)d.鈾核（29；u）衰變?yōu)殂U核（28；Pb）的過程中，要經(jīng)過8次衰變和io次衰變

15、2. u子與氫原子核（質(zhì)子）構(gòu)成的原子稱為U氫原子，它在原子核物理的研究中有重要作用。如圖為u氫原子的能級(jí)示意圖。一個(gè)具有Eko2529.6ev動(dòng)能、處于基-158.1-381.1態(tài)的U氫原子與一個(gè)靜止的同樣處于基態(tài)的U氫原子發(fā)生對(duì)丿于基態(tài)的拼氫原子向激發(fā)態(tài)躍遷的說法中正確的是（d）A.可能躍遷到n=2的第一激發(fā)態(tài)E. 可能躍遷到n=3的第二激發(fā)態(tài)C. 可能使一個(gè)氫原子電離D. 不可能發(fā)生躍遷3氦原子被電離出一個(gè)核外電子，形成類氫結(jié)構(gòu)的氦離子，已知基態(tài)的氦離子能量為Ei=-54.4eV，氦離子的能級(jí)示意圖如圖所示,不能被基態(tài)氦離子吸收而發(fā)生躍遷的是（A）在具有下列能量的光子或者電子中A.42.

16、8eV（光子）B. 43.2eV（電子）C. 41.0eV（電子）D. 54.4eV（光子）4.在下列四個(gè)核反應(yīng)方程中£.5A;i£c-3,4eV-6.0eV-B.6eVx1、x2、x3和x4各代表某種粒子（CD） ；Hx1:HeJn14417 7N2He8Ox2 :Be；He；Cx3 /Mg；He24x4A.X1是質(zhì)子B.X2是中子C.X3是中子D.X4是質(zhì)子4、高考題萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007求天體的質(zhì)量與密度2008衛(wèi)星的周期與衛(wèi)星的軌道關(guān)系2009衛(wèi)星的速度與衛(wèi)星的軌道關(guān)系2010衛(wèi)星的速度、加速度、周期與衛(wèi)星的軌道關(guān)系2011衛(wèi)星的速度、加速度

17、、周期與衛(wèi)星的軌道關(guān)系萬有引力定律是力學(xué)中一個(gè)重要的基本規(guī)律，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意理解它的適用條件，對(duì)不能看做質(zhì)點(diǎn)的物體，要掌握補(bǔ)缺法、等效法、對(duì)稱法等的具體應(yīng)用。雖然天體運(yùn)動(dòng)和人造衛(wèi)星涉及的知識(shí)較多，題目千變?nèi)f化，但都有一個(gè)共性-萬有引力提供向心力，即GMmma，進(jìn)而結(jié)合向心力的不同表達(dá)式:rGMm2r2mrma。由此得出:，即線速度v推導(dǎo)出已知量和未知量之間的關(guān)系。下面介紹兩種常見天體運(yùn)動(dòng)的解題技巧：（1）衛(wèi)星的速度、加速度、周期和衛(wèi)星軌道的關(guān)系天體運(yùn)動(dòng)近似看成勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其向心力都來源于萬有引力，即22GMmv42mmrmrrrT即周期TGM，即向1心加速度a。r(2)求天體的質(zhì)量和密度通過觀

18、察繞天體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星的周期T、半徑r，由萬有引力等于向心力GMm2-r得天體質(zhì)量2rGT若知道天體的半徑，則天體的密度MM3r3V4R33gt2r3若天體的衛(wèi)星環(huán)繞天體表面運(yùn)動(dòng)，其軌道半徑r等于天體半徑R，其周期為T，則天體密度2GT22012年萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)選擇題動(dòng)向：萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)考點(diǎn)衛(wèi)星的速度、加速度、周期和衛(wèi)星軌道的關(guān)系和求天體的質(zhì)量和密度仍是2012年高考的重點(diǎn)，注意四川的5年高考中，沒有出現(xiàn)天體運(yùn)動(dòng)中的變軌問題，在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)注意。現(xiàn)提供我們?cè)跓釋W(xué)后期復(fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1 兩個(gè)星球組成雙星，它們?cè)谙嗷ブg的萬有引力作用下，繞連線上某點(diǎn)做

19、周期V、相同的勻速圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)測(cè)得兩星中心距離為R,其運(yùn)動(dòng)周期為T,則兩星的總質(zhì)量為A.42R2GT223B.4RGT223C.4RGT3D.GT2. 我國繞月探測(cè)工程的預(yù)先研究和工程實(shí)施已取得重要進(jìn)展。設(shè)地球、月球的質(zhì)量分別為mi、m2，半徑分別為Ri、R2,人造地球衛(wèi)星的第一宇宙速度為v,對(duì)應(yīng)的環(huán)繞周期為T,則環(huán)繞月球表面附近圓軌道飛行的探測(cè)器的速度和周期分別為(A)C.3mRvlm1RLT:m1R2m2R3m“RV、m2Rm2R；T.m1r|,'m2R1m1R2D.mR:m2R3. 我國于2010年1月17日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。該衛(wèi)星在發(fā)射過程中經(jīng)過四

20、次變軌進(jìn)入同步軌道。如圖為第四次變軌的示意圖，衛(wèi)星先沿橢圓軌道I飛行,AViV3V2,aia3a2BViV2V3,aia3a2C.ViV3V2,aia2a3DViV3V2,aia3a2后在遠(yuǎn)地點(diǎn)P處實(shí)現(xiàn)變軌，由橢圓軌道I進(jìn)入同步軌道n。則該衛(wèi)星（C）A在軌道n上的周期比地球自轉(zhuǎn)周期大B在軌道n上的加速度比在軌道I上任意一點(diǎn)的加速度大C在軌道n上的機(jī)械能比在軌道上任意一點(diǎn)的機(jī)械能大D在軌道n上的速度比在軌道I上任意一點(diǎn)的速度大4我國發(fā)射“神舟”號(hào)飛船時(shí)，先將飛船發(fā)送到一個(gè)橢圓軌道上如圖，其近地點(diǎn)M距地面200km，遠(yuǎn)地點(diǎn)N距地面340km.進(jìn)人該軌道正常運(yùn)行時(shí)，通過M、N點(diǎn)時(shí)的速率分別是v1、v

21、2當(dāng)某次飛船通過N點(diǎn)時(shí)，地面指揮部發(fā)出指令，點(diǎn)燃飛船上的發(fā)動(dòng)機(jī)，使飛船在短時(shí)間內(nèi)加速后進(jìn)人離地面340km的圓形軌道，開始繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)這時(shí)飛船的速率約為v3比較飛船在M、N、P三點(diǎn)正常運(yùn)行時(shí)（不包括點(diǎn)火加速階段）的速率大小和加速度大小，下列結(jié)論正確的是（D）5、高考題機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007振動(dòng)圖象、振動(dòng)圖象2008振動(dòng)圖象2009波的圖象20i0振動(dòng)圖象20ii波的圖象在機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波中，命題頻率較高的是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和圖像、波的圖像以及波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。此類題信息容量大、綜合性強(qiáng)。一道題往往考查多個(gè)概念和規(guī)律，可考查考生的理解能力、推理能力和空間想象能力。

22、下面簡(jiǎn)單介紹幾種解題方法或技巧，希望對(duì)考生有所幫助。（1）簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的分析方法一對(duì)稱法。 遠(yuǎn)離平衡位置的過程：由Fkxma可知，x增大，F(xiàn)增大，a增大，但a與v反向，故v減小，動(dòng)能減小。 靠近平衡位置的過程：由Fkxma可知，x減小，F(xiàn)減小，a減小，但a與v同向，故v增大，動(dòng)能增大。 經(jīng)過同一位置時(shí)，位移、回復(fù)力、加速度、速率、動(dòng)能一定相同，但速度、動(dòng)量不一定相同，方向可能相反。（2）波的特性與波的圖像的分析方法： 特殊點(diǎn)法：當(dāng)判斷波形圖上某點(diǎn)的振動(dòng)方向時(shí)，可以選其相鄰的波峰或波谷作為參考點(diǎn)，根據(jù)傳播方向，判定下一時(shí)刻該質(zhì)點(diǎn)是到達(dá)波峰，還是波谷，就可以判斷出振動(dòng)方向。簡(jiǎn)單總結(jié)為：順著波的傳播方向

23、看，若為“上坡”的質(zhì)點(diǎn)，振動(dòng)方向向下，若為"下坡”的質(zhì)點(diǎn)，振動(dòng)方向向上。 微平移法（波形移動(dòng)法）：作出經(jīng)微小時(shí)間t（t<T/4）后的波形，就知道了各質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過t時(shí)間到達(dá)的位置，從而判斷出運(yùn)動(dòng)方向。2012年機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波選擇題動(dòng)向：對(duì)上述5年高考機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波分析可知，機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波選擇題都考查振動(dòng)或波的圖象，通過圖象判斷波長(zhǎng)、周期、頻率、振動(dòng)位移、傳播位移、加速度，振動(dòng)速度、傳播速度等振動(dòng)與波中的基本物理量。但四川的5年高考中，還沒有出現(xiàn)考查波的特性,在后期復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)注意?，F(xiàn)提供我們?cè)谠游锢砗笃趶?fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1.簡(jiǎn)諧橫波a沿軸正方向傳播，簡(jiǎn)諧橫波b沿

24、軸負(fù)方向傳播，波速都是10m/s。振動(dòng)方向都平行于軸，t=0時(shí)刻，這兩列波的波形如圖甲所示.乙圖是平衡位置在x=2m處的質(zhì)點(diǎn)從開始在一個(gè)周期內(nèi)的振動(dòng)圖象，其中正確的是（B）2圖示為一列沿x軸負(fù)方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波，實(shí)線為t=0時(shí)刻的波形圖，虛線為t=0.6s時(shí)的波形圖，波的周期T>0.6s，則（D）A. 波的周期為2.4sE. 在t=0.9s時(shí)，P點(diǎn)沿y軸正方向運(yùn)動(dòng)C. 經(jīng)過0.4s,P點(diǎn)經(jīng)過的路程為4mD. 在t=0.5s時(shí)，O點(diǎn)到達(dá)波峰位置3. 如圖所示，兩列簡(jiǎn)諧橫波分別沿x軸正方向和負(fù)方向傳播，兩波源分別位于x=-0.2m和x=0.12m處，兩列波的波速均為v=0.4m/s，兩波源的

25、振幅均為A=2cm。圖示為t=0時(shí)刻兩列波的圖象（傳播方向如圖），此刻平衡位置處于x=0.2m和0.8m的P、Q兩質(zhì)點(diǎn)剛開始振動(dòng)。質(zhì)點(diǎn)M的平衡位置處于x=0.5m處，關(guān)于各質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是（AD）A.x=0.4m的質(zhì)點(diǎn)通過的最大路程為4cmB. t=0.75s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)P、Q都運(yùn)動(dòng)到M點(diǎn)C. t=1s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)M的位移為+4cmD. t=Is時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)M的位移為-4cmy/cii4.在同一地點(diǎn)有兩個(gè)靜止的聲源，發(fā)出聲波1和聲波2，在同一空間的空氣中沿BC)同一方向傳播，如圖所示為某時(shí)刻這兩列波的圖像，則下列說法中正確的是（時(shí)間內(nèi)容2007交流電的產(chǎn)生與描述2008變壓器2009交流電的

26、產(chǎn)生與描述、變壓器2010變壓器2011交流電的產(chǎn)生與描述A.聲波1波速比聲波2波速大B.相對(duì)于同一障礙物，聲波1比聲波2更容易發(fā)生衍射現(xiàn)象C.在這兩列波傳播的方向上，不會(huì)產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象D.觀察者聽到的這兩列波的頻率是相同的6、高考題交流電與變壓器知識(shí)內(nèi)容分析在交流電與變壓器中，命題頻率較高的是變壓器的原理、交變電流的有效值、平均值及遠(yuǎn)距離輸電等知識(shí)的理解與應(yīng)用。下面簡(jiǎn)單介紹幾種解題方法或技巧，希望對(duì)考生有所幫助。（1）變壓器分析方法。此類問題大致有兩種情況：一是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓（Ul、U2）、電流（11、12）、輸人功率、輸出功率隨匝數(shù)比變化而變化的情況；另一類是匝數(shù)比不變

27、，上述各物理量隨負(fù)載電阻變化而變化的情況.根據(jù)題意分清變量與不變量，要明確變量之間的相互制約關(guān)系，這是處理此類問題的關(guān)鍵.動(dòng)態(tài)分析問題的思路程序可表示為：U1Ul決定U2。U2門2P2決定Pl。U1I1U2I2（2）交流電及“四值”的應(yīng)用瞬時(shí)值：eEmsint線圈某時(shí)刻的受力用交流電最大值：EmnBS當(dāng)考慮某些電學(xué)元件（電容器、晶體管等）的擊穿電壓時(shí)，指的是交變電壓的有效值：EEm、IIm、UUmyl2V22（1）通常所說的交變電流的電壓、電流以及交流電表的讀數(shù)，保險(xiǎn)絲的熔斷電流值，電器設(shè)備“銘牌”上所標(biāo)的電壓、電流值都是指交變電流的有效值；（2）求解交變電流的電熱問題時(shí)，必須用有效值來進(jìn)行計(jì)

28、算；（3）計(jì)算時(shí)的“相同時(shí)間”應(yīng)為一個(gè)周期。平均值：EBLv,Ent計(jì)算有關(guān)電荷量時(shí)只能用平均值2012年交流電與變壓器選擇題動(dòng)向：對(duì)上述5年高考交流電與變壓器試題分析可知，命題頻率較高的是變壓器的原理、交變電流的有效值、平均值。但四川的5年高考中，還沒有出現(xiàn)考查變壓器與遠(yuǎn)距離輸電的綜合運(yùn)用，以及電感、電容對(duì)交變電流的阻得作用，在后期復(fù)習(xí)中可加強(qiáng)注意?，F(xiàn)提供我們?cè)诮涣麟娕c變壓器復(fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1 如圖所示，三個(gè)燈泡是相同的，額定功率足夠大，直流電源E1，內(nèi)阻可以忽略，交流電源E2電動(dòng)勢(shì)的有效值與EI相等，自感線圈電阻不計(jì).當(dāng)開關(guān)S接到接點(diǎn)A時(shí)，三燈亮度相同，當(dāng)開關(guān)S接到接

29、點(diǎn)B時(shí)（D）A. 甲、乙、丙三燈亮度相同B.甲燈最亮，丙燈不亮C. 甲燈和乙燈等亮，丙燈不亮D. 乙燈最亮，丙燈不亮甲2 .圖甲是一教學(xué)演示用發(fā)電機(jī)構(gòu)造示意圖，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的正弦規(guī)律如圖乙.發(fā)電機(jī)線圈電阻為0.5Q,外接電阻為2.5Q，則（ABC）A.線圈轉(zhuǎn)速為50r/sB.電壓表的示數(shù)為2.5VC.電路中電流的最大值為.2AD若線圈轉(zhuǎn)速變?yōu)樵瓉淼?倍，外接電阻消耗的功率也變?yōu)樵瓉淼?倍i23如圖所示，50匝矩形閉合導(dǎo)線框ABCD處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小BT的水平10勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，線框面積S=0.5m2，線框電阻不計(jì)線框繞垂直于磁場(chǎng)的軸伙了00?以角速度200rad/s勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，并與

30、理想變壓器原線圈相連，副線圈接人一只“220V60W”的燈泡，且燈泡正常發(fā)光，熔斷器允許通過的最大電流為10A，下列說法正確的是（CD）A圖示位置穿過線框的磁通量為零B線框中產(chǎn)生交變電壓的有效值為C.變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為D允許變壓器輸出的最大功率為4. 如圖所示，有一臺(tái)交流發(fā)電機(jī)T2向遠(yuǎn)處用戶供電，輸電線的總電阻為500.2v25:115000wE,通過理想升壓變壓器T1和理想降壓變壓器R,T1的輸入電壓和輸入功率分別為U1和P1,它的輸出電壓和輸出功率分別為它的輸出電壓和輸出功率分別為功率變大時(shí)，有（BD）A.U2減小，U4變大B.U2不變，U3變小C.P1變小，P2變小D.P2變大，

31、P3變大U2和P2；T2的輸入電壓和輸科功率分別為U3和P3,U4和P4.設(shè)Tl的輸人電壓U1一定，當(dāng)用戶消耗的電7、高考題力學(xué)綜合知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007機(jī)械能守恒2008力、速度、位移、機(jī)械能圖象分析2009力（含電場(chǎng)力）與運(yùn)動(dòng)2010無2011動(dòng)量、力與運(yùn)動(dòng)力學(xué)綜合題主要是指物體運(yùn)動(dòng)、力、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)量和機(jī)械能。是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)，在高考選擇題部分，既能通過與其他知識(shí)綜合的形式出現(xiàn)，也能單獨(dú)命題,主要涉及運(yùn)動(dòng)圖象、彈簧彈力、摩擦力、共點(diǎn)力的合成與分解、物體的平衡等，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析問題的能力?？v觀近幾年的高考試題可知，運(yùn)動(dòng)中對(duì)于圖像問題，只要抓住橫、縱坐標(biāo)及斜率表

32、示的物理意義及截距所反映的情況，根據(jù)圖線的情況可以很容易得出答案。有關(guān)動(dòng)量的試題有逐漸淡化的趨勢(shì)，但是出現(xiàn)了和運(yùn)動(dòng)學(xué)相結(jié)合的綜合性試題。解答有關(guān)動(dòng)量的試題時(shí)要注意：（1）動(dòng)量定理是矢量方程，應(yīng)用時(shí)一定要注意選取正方向，同時(shí)注意受力分析；（2）對(duì)動(dòng)量守恒定律，要理解動(dòng)量守恒的條件，對(duì)定律的近似性和獨(dú)立性要有比較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要注意其方向性和相對(duì)性。機(jī)械能是建立在力的概念、運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律基礎(chǔ)上的，是力學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。其內(nèi)容包括四個(gè)概念（功、功率、動(dòng)能、勢(shì)能）和三個(gè)規(guī)律（動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、能的轉(zhuǎn)化和守恒定律），在復(fù)習(xí)過程中要準(zhǔn)確掌握功、功率、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能等重

33、要概念及相關(guān)物理量的判斷、計(jì)算；熟練掌握動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及功能關(guān)系，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。機(jī)械能相關(guān)知識(shí)既能單獨(dú)命題，也能與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)等知識(shí)相結(jié)合出現(xiàn)在選擇題中，在歷年的高考試題中均有不同程度的涉及，主要考查考生對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。2012年力學(xué)綜合題選擇題動(dòng)向：對(duì)上述5年高考力學(xué)綜合試題分析可知，命題頻率較高的是機(jī)械能和力與運(yùn)動(dòng)。但四川的5年高考中，還沒有出現(xiàn)考查連接體問題、曲線運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)提供我們?cè)诹W(xué)綜合題選擇題復(fù)習(xí)中將使用的幾個(gè)題目與各們同仁共冕。1如圖所示，光滑水平面上，質(zhì)量為m的小球A和質(zhì)量為的小球B通過輕質(zhì)3彈簧相連并處

34、于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于自由伸長(zhǎng)狀態(tài)；質(zhì)量為m的小球C以初速度vo沿AB連線向右勻速運(yùn)動(dòng)，并與小球A發(fā)生彈性正碰.在小球B的右側(cè)某位置固定一塊彈性檔板（圖中未畫出），當(dāng)小球B與檔板發(fā)生正碰后立刻將檔板撤走，不計(jì)所有碰撞過程中的機(jī)械能損失，彈彈始終處于彈性限度以內(nèi)，小球B與固定檔板的碰撞時(shí)間極短，碰后小球B的速度大小不變，但方向相反,可能是（BC)212A.mvoB.一mvo21212C.-mvoD.mvo630則B與檔板碰后彈簧彈性勢(shì)能的最大值Em2如圖所示，一輕桿兩端分別固定a于b球質(zhì)量。整個(gè)裝置放在光滑的水平面上,b兩個(gè)半徑相等的光滑金屬球，a球質(zhì)量大將此裝置從圖示位置由靜止釋放，則（D）A.

35、在b球落地前瞬間，a球的速度方向向右E. 在b球落地前瞬間，a球的速度方向向左C. 在b球落地前的整個(gè)過程中，輕桿對(duì)b球的沖量為零D. 在b球落地前的整個(gè)過程中，輕桿對(duì)乙球做的功為零3 .我國物理學(xué)家葛正權(quán)于1934年測(cè)定了鉍蒸氣分子的速率，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖：Q是蒸氣源，E是一個(gè)可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的空心圓筒（中心軸垂直于圖平面），S1、S2、S3是平行的窄縫，整個(gè)裝置放在真空中。若E不動(dòng)，分子落在P處；當(dāng)圓筒以角速度3逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，分子落在圓筒內(nèi)P?處，量得PP?弧長(zhǎng)等于S。已知E的直徑為D，分子從0到P所需時(shí)間比圓筒轉(zhuǎn)動(dòng)周期小，則可確定這部分分子速度為（A）A.D2B.2D22DSDSC.D2D.

36、3D2DS2DS4.一質(zhì)點(diǎn)在xOy平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于質(zhì)點(diǎn)在y方向的分運(yùn)動(dòng)的描述正確的是A.勻速運(yùn)動(dòng)B先勻速運(yùn)動(dòng)后加速運(yùn)動(dòng)C.先加速運(yùn)動(dòng)后減速運(yùn)動(dòng)D先減速運(yùn)動(dòng)后加速運(yùn)動(dòng)8、高考題電磁學(xué)綜合知識(shí)內(nèi)容分析時(shí)間內(nèi)容2007帶電粒子在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)（洛侖茲力）2008通電線圈在磁場(chǎng)中受力（安培力）2009電磁波2010電勢(shì)差、電勢(shì)能、電場(chǎng)力、與力學(xué)綜合電磁感應(yīng)2011電場(chǎng)力、電勢(shì)能與力學(xué)綜合電磁學(xué)綜合主要包含靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)。內(nèi)容包含電場(chǎng)的性質(zhì)（電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、電勢(shì)、電勢(shì)差、等勢(shì)面、電勢(shì)能、平行板電容器、勻場(chǎng)電場(chǎng)、電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能的變化），磁場(chǎng)的描述、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，感應(yīng)電流

37、的產(chǎn)生、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向的判斷、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算。分析最近幾年高考理綜試題可知，電磁學(xué)綜合主要考查：（1）電場(chǎng)的描述，涉及電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、電勢(shì)差、電勢(shì)、等勢(shì)面、平行板電容器的電容以及平行板電容器所形成的勻強(qiáng)電場(chǎng)，此類題主要考查考生對(duì)基本概念的建立、物理規(guī)律的確切含義、物理規(guī)律的適用條件、相關(guān)知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)的理解。（2）電場(chǎng)力、電場(chǎng)力做功、電勢(shì)能的變化、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)，將電場(chǎng)的概念、規(guī)律和牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系等有機(jī)結(jié)合起來，能很好地考查考生綜合分析能力。（3）磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。磁場(chǎng)知識(shí)的覆蓋面較廣，幾乎所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)考查到，其中出現(xiàn)頻率較高的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)是左手定則和帶

38、電粒子在磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；電磁感應(yīng)部分?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件、方向的判斷、導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)等。針對(duì)近幾年高考對(duì)本類型相關(guān)知識(shí)的考查情況，在復(fù)習(xí)過程中考生要：（1）重視對(duì)基本概念、定義的理解；（2）注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如帶電粒子在電場(chǎng)中的加速、偏轉(zhuǎn)以及電容器的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；（3）加強(qiáng)電場(chǎng)知識(shí)與其他物理知識(shí)的綜合，如帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)；（4）掌握處理較為復(fù)雜的物理問題的方法，如類比、等效、建立模型等思維方法。（5）加強(qiáng)對(duì)磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線、地磁場(chǎng)、安培力、洛倫茲力等基本概念的理解，熟練掌握帶電粒子在磁場(chǎng)中的受力分析方法，同時(shí)結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)、圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律及功和能的關(guān)系等知識(shí)進(jìn)行綜合分析，以提高空間想象能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力。（6）熟練掌握帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的處理方法：正確分析帶電粒子的受力及運(yùn)動(dòng)特征是解決問題的前提：a.帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中做什么運(yùn)動(dòng)，取決于帶電粒子所受的合外力及其初始狀態(tài)的速度，因此應(yīng)把帶電粒子的運(yùn)動(dòng)情況和受力分析結(jié)合起來進(jìn)行分析，當(dāng)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中所受合外力為零時(shí)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；