2018武漢元月調(diào)考語文試卷及答案解析

1、2017-201琉年度武漢市部分學(xué)校九年級調(diào)研測試(元調(diào))語文試卷第I卷(選擇題共30分)一、(共12分，每小題3分)1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是(A.吸視B.顰蹩C.學(xué)皺D.蕨蕤鷹隼(su)麾下(hu)磕絆(pn)髓粗(d)嫡傳(d)i膂力(I)沮喪(j4襤褸(I)不可思議如糅重負(fù)荒謬絕綸尋幽攬勝2.依次填入下面橫線處的詞語,社會轉(zhuǎn)型，道德趨于多元化。恰當(dāng)?shù)囊唤M是一些人精神()，價(jià)值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而0一個(gè)經(jīng)歷著深刻轉(zhuǎn)型的社會,A、困惑遲疑C、困惑疑慮有這樣的道德迷茫遲疑疑慮疑慮可以理解,B、迷茫D、迷茫但更應(yīng)

2、主動正視、遲疑迷茫疑慮遲疑積極引導(dǎo)。困惑困惑3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是A、界。如果個(gè)人信息保護(hù)進(jìn)入民法典)，就為個(gè)人信息的商業(yè)使用劃定了一個(gè)明確的法律邊B、C、D、全國取消長途話費(fèi)和漫游費(fèi)，這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)營商的共同努力取得的。人們生活水平能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于我們各級政府改革的力度。不可否認(rèn)的是，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)從根本上顛覆了人們的生活方式。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A.收藏家從來不是將藝術(shù)品作為商品來對待的人。對他們而言，收藏與其說是一種暫時(shí)性的投資，不如說是一種激情：藝術(shù)的激情，物質(zhì)的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重新改寫了藝術(shù)品的意義。B.地溝油回流餐桌的

3、現(xiàn)象，早些年發(fā)達(dá)國家也都存在，但現(xiàn)在早有了規(guī)范而完備的法規(guī)及有效的實(shí)施辦法。如：在日本，政府高價(jià)回收地溝油當(dāng)作燃料用；美國政府規(guī)定，餐館亂用亂賣地溝油就要被查封C.貼標(biāo)簽有諸多負(fù)作用，廣為人知；然而，大多數(shù)人卻忽略了，貼標(biāo)簽有非常積極正面的含意：對于事物形成初步、粗淺和表面的印象，可以大幅降低行為的成本。D.登上觀光車，隨即收到導(dǎo)覽員遞上的嶄新的東湖綠道導(dǎo)覽手冊，游覽線路、美食攻略、如廁指南一目了然。二、(共9分，每小題3分)閱讀下面的短文，完成57題。公共場所是公德教育最好的學(xué)校王子墨近日，中科院動物研究所高級工程師、動物博物館科普策劃人張勁碩發(fā)微博抱怨來博物館參觀的中小學(xué)生缺乏基本禮儀，并

4、點(diǎn)名批評北京一所小學(xué)，還放上當(dāng)日該校學(xué)生離開博物館后垃圾遍地的照片為證。該條微博在網(wǎng)上引發(fā)很大反響，被點(diǎn)名的小學(xué)公開道歉，并對學(xué)生召開主題教育活動。子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！焙⒆邮澜缡浅扇耸澜绲溺R像，他們的行為更多的是社會秩序的投射。比如近日有網(wǎng)友發(fā)微博稱，在飛機(jī)上有一個(gè)孩子尿急難忍，由于飛機(jī)臨近降落，廁所關(guān)閉，家長當(dāng)眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網(wǎng)友一片指責(zé)。在這起事件中，該被指責(zé)的又是誰呢？公德失范的問題不能輅換為道德滑坡，梁啟超說：吾中國道德之發(fā)達(dá)，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如?！庇兴降隆倍鵁o公德”，才是問題所在。孟子說：羞惡之心，人皆有之。”如何引導(dǎo)羞惡之心成為公德

5、”，或許是一個(gè)教育思路轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵?？赡茉诙嗄暌院螅瑢τ隰[出風(fēng)波的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學(xué)校了，公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們輅換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個(gè)不講衛(wèi)生”的私德評價(jià)；隨地方便的孩子，如果事發(fā)突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價(jià)?？梢姡瑳]有一個(gè)規(guī)則明確的公共場所，公德教育也就無從談起了。筆者以為，當(dāng)前的關(guān)鍵，是給公共場所賦權(quán)，讓公共場所具備更明確的規(guī)則，具有更多對公德行為進(jìn)行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討這種不道德行為，有沒有其他約束機(jī)制，比如對團(tuán)體、個(gè)人采取

6、黑名單制度，限制甚至禁止他們的來訪參觀。而在飛機(jī)上的那位孩子與家長，在其他乘客喊來空姐之后，空姐卻不輅可否，其實(shí)是否可以適用旅客黑名單制度，也是可以討論的。如果規(guī)則與機(jī)制付之闕如，公德如何樹立得起來。從某種程度上來說，公德規(guī)范是社會治理的奢侈品”，解決好法律、權(quán)利、公平等重大課題之后，公德的緊迫性才會凸顯出來。落實(shí)公德教育，法律法規(guī)要找到可操作的落腳點(diǎn)，個(gè)人的道德約束要找到可以契合的標(biāo)準(zhǔn)。觀察發(fā)達(dá)國家的公德規(guī)范，大多是標(biāo)準(zhǔn)更細(xì)致，執(zhí)法更有力，公共場所更具權(quán)威性，而且更大地發(fā)揮了社會團(tuán)體的作用，讓公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實(shí)踐意義的行為標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會的發(fā)展，各類公德要求更嚴(yán)苛的場所會

7、越來越多。以博物館為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前我國博物館有4510家左右，年均接待觀眾超6億人次，近些年還在快速增長。這些公共場所既是文化載體，也是公德教育的學(xué)校。場所建立起來了，公德規(guī)范的形成還需要更多的討論，以及更多嚴(yán)肅的教育，而且受教育的不僅僅是孩子C.以中京/饑詔與學(xué)士劉嗣昌/減價(jià)梟粟事/未畢卒D.以中京饑詔與學(xué)士/劉嗣昌減價(jià)梟粟/事未畢卒。10.下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟簡因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。B.為了悼念皇太子，表達(dá)哀傷之情，孟簡作放懷詩。C.因孟簡上表，皇上命令設(shè)置相關(guān)部門來編修國史。D.孟簡處理政事依據(jù)簿書法令，時(shí)人多嘲笑他迂腐。第II卷（非選擇題共9

8、0分）四、（10分）11、將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）時(shí)雖以讒見逐，不形辭色。5、下列對本文論題的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校教育。B.道德教育。C.公德教育。D.禮儀教育。6、下列有關(guān)本文對私德與公德的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國人偏于修養(yǎng)私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。B.引導(dǎo)羞惡之心成為公德”，或許是學(xué)校道德教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。C.同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。D.隨地方便的孩子，在機(jī)艙和在荒郊野外，也分別表現(xiàn)出公德和私德的問題。7、下列對公共場所如何才能發(fā)揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.為

9、公共場所制定明確的規(guī)則，使之對公眾行為有約束的標(biāo)準(zhǔn)。B.給公共場所賦權(quán)，使之對公德行為具有執(zhí)法權(quán)。C.對在公共場所公德失范的人采用黑名單制度。D.發(fā)揮社會團(tuán)體在公共場所的監(jiān)督作用。(B.D.）既長，善用其屬文：撰寫文章非圣人致治之本致治：管理統(tǒng)治三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成810題。耶律孟簡，字復(fù)易。孟簡性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦曉天星月詩，孟簡應(yīng)聲而成，父大奇之。既長，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險(xiǎn)竊柄，出為中京留守，孟簡與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復(fù)舊職，銜之，謫巡磁窯關(guān)。時(shí)雖以讒見逐，不形辭色遇林泉勝地，終日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩傷

10、之，作放懷詩二十首。大康中，始得歸鄉(xiāng)里。詣闕上表日：本朝之興，幾二百年，宜有國史以垂后世。”乃編耶律曷魯、屋質(zhì)、休哥三人行事以進(jìn)。上命輅局編修。乾統(tǒng)中，遷六院部太保。處事不拘文法，時(shí)多笑其迂。孟簡聞之日：上古之時(shí)，無簿書法令而天下治。蓋簿書法令適足以滋奸幸，非圣人致治之本?！备母咧萦^察使，修學(xué)校，招生徒。遷昭德軍節(jié)度使。以比京饑迢與望一.土劉嗣昌減價(jià).祟粟.事未畢卒.。8,下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A.孟簡性穎惜穎悟：聰慧過人C.以奸險(xiǎn)竊柄竊柄：竊取權(quán)力9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）以中京饑詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)梟粟事未畢卒A.以中京饑詔/與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)梟粟事/未畢/

11、卒。B.以中京饑/詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)梟粟/事未畢/卒。12、填空。（6分，每空2分）（1）所以動心忍性，。（孟子兩章）（2）安得廣廈千萬間，,風(fēng)雨不動安如山？（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）念此私自愧，。（白居易觀刈麥）念此五、（22分）閱讀下面的文章，完成1316題。夜晚韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用

12、上了手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么一一他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚，月亮從樹蔭里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上

13、嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計(jì)得特別大,像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時(shí)候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時(shí)候出現(xiàn)，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑古隆冬地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸在步步逼近。我是躺在一個(gè)涼臺

14、上嗎？也許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個(gè)無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？這是一個(gè)必須絕對誠實(shí)全盤招供的時(shí)刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。13、第段里，作者為什么說月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”？依據(jù)文章段的內(nèi)容，簡要說明原因。（6分）六、（8分）根據(jù)要求完成17、18題。食品安全一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。學(xué)校決定以我與食品安全”為主題，開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。17、日常生活中，你認(rèn)為自己在食品安全方面可以做些什么？請使

15、用動詞謂語句分條表述，不少于4條。（4分）【注】動詞謂語句是由動詞或動詞性短語充當(dāng)謂語的句子。如：（我們要）保持對新鮮事物的好奇心。18、民以食為天，食以安為先。在撰寫有關(guān)食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關(guān)注食品安全的意義，請以100120字的篇幅表達(dá)出來。表達(dá)中注意語言的簡明、連14、依據(jù)段的內(nèi)容，用精練的語言簡要概括文中描寫的城里月亮”和鄉(xiāng)村月亮的特點(diǎn)。（6分）15、第段里，作者為什么說城市的夜晚是黑暗的白天”？我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥”，從這一句中可以看出，作者對城里的生活抱有怎樣的態(tài)度？（4分）16、第段里，作者在描寫對鄉(xiāng)下夜晚星空的感受時(shí)，也表達(dá)了對人與自然關(guān)系的思考,簡要

16、說說，作者表達(dá)了怎樣的思考？（6分）七、彳文（50分）19、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。泰戈?duì)栒埬愀鶕?jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于名或校名，請以化名代替。600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓貫、得體，注意符合演講稿的語言特點(diǎn)。（4分）*參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（12分）1. C（絆”的正確讀音應(yīng)為“bdn”荒謬絕綸”中的綸”的正確寫法應(yīng)該是論”）2. D（解析：閱讀本段可以得知，本段的核心語意是，社會轉(zhuǎn)型時(shí)期人們的道德困惑。困惑指向的是某一個(gè)具體的事情，而迷茫指向的是一個(gè)抽象的事物。第一句“道德趨于多元化”的語

17、意表示“精神”后面應(yīng)是一個(gè)多樣的、抽象的事物。因此填迷茫。從第三句可以看出，第二個(gè)空應(yīng)填疑慮，因?yàn)檫@里的語意是說扶起跌倒老人和愛心捐贈這兩件事人們心中覺得還可能有別的結(jié)果。遲疑表示做一件事情遲遲無法決定，符合第四句話的語意。）3. B（句式雜糅，這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)營商的共同努力取得的”應(yīng)該是這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)營商的共同努力”和這一結(jié)果是三大運(yùn)營商的共同努力取得的”的雜糅。）4. A（冒號管到激情”后，激情”后應(yīng)用句號）詩，孟簡很快寫完，父親十分驚奇。成年后，擅長寫文章。大康初（1075年），樞密使耶律乙辛因?yàn)榧樵p陰險(xiǎn)竊奪權(quán)柄，被調(diào)出京城任中京留守，孟簡與耶律庶箴曾上表慶賀這件事。不久，乙辛

18、官復(fù)原職，銜恨于他，把他貶為磁窯關(guān)巡官。當(dāng)時(shí)他雖然因讒言被貶逐，但不滿之意并未表現(xiàn)在言詞和神色上。遇到林泉勝地，他總是終日游玩，忘記回家。次年（1076）,流放到保州。等到聽說皇太子被殺害，哀痛不已，寫詩哀悼，寫有放懷詩二十首。大康年間（10751084）,才得以回歸鄉(xiāng)里。到朝中上表說：本朝建國以來，將近二百年，應(yīng)該編修國史以流傳后世?！庇谑蔷幾申卖?、屋質(zhì)、休哥三人的事跡進(jìn)獻(xiàn)給皇上。皇上下令設(shè)置史局編修國史。乾統(tǒng)年間（11011110）,升任為六院部太保。處事不拘泥于法律條文，時(shí)人多嘲笑他迂腐。孟簡知道后說：土古沒有簿書法令，而天下大治。大抵簿書法令，恰恰容易滋長邪惡和僥幸之心，而并非是圣

19、人實(shí)現(xiàn)太平盛世之根本。”改任高州觀察使，修造學(xué)校，招收學(xué)生。升任昭德軍節(jié)度使。因?yàn)橹芯[饑荒，皇上詔令他與學(xué)士劉嗣昌以低價(jià)出售粟米。事情還未完結(jié)，就去世了。12. （1）曾益其所不能（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）盡日不能忘（每空2分，錯(cuò)一字不得分）二、（9分）5. C（解析：綜合本文各段來看，本篇文章的話題是“公德教育”。）6. D（表述的主語不應(yīng)是孩子”，且原文中說的是“如果事發(fā)突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價(jià)”，選項(xiàng)與原文語意不符。從本段的核心語意角度出發(fā)，這一句話主要想表達(dá)的意思是，沒有一個(gè)規(guī)則明確的公共場所，公德教育也就無從談起，而不是私德與公德之分。）7. B（此處的賦權(quán)”，是

20、指制定規(guī)則的權(quán)力，“使之對公德行為具有執(zhí)法權(quán)”在文章中找不到與之匹配的語意，給公共場所賦權(quán)是為了讓公共場所具備更明確的規(guī)則，具有更多對公德行為進(jìn)行裁量的空間。）三、（9分）8 .D（致：達(dá)到；治：好的社會秩序。致治：達(dá)到國家安定，達(dá)到好的統(tǒng)治的意思，而不是管理統(tǒng)治。）9 .B（解析：“詔”為動詞，所以這里應(yīng)該隔開；“卒”這里表示死去的意思，所以應(yīng)該與前面的內(nèi)容隔開；“事未畢”這里的“事”指代的是前面“減價(jià)之事”，所以應(yīng)該隔開。）10.D（孟簡處理政事是不拘泥于簿書法令）四、（10分）11.當(dāng)時(shí)他雖然因讒言被貶逐，但不滿之意并未表現(xiàn)在言詞和神色上。（見“形“辭色”各1分，句意正確1分。共4分）【

21、參考譯文】耶律孟簡，字復(fù)易。孟簡生性聰慧。六歲，父親早晨去打獵，讓他寫一首曉天星月五、（22分）13、由于城市的生活環(huán)境，城市的月亮容易被人們忽略；而在鄉(xiāng)村，月亮展現(xiàn)了它的美并成為了人們生活中重要的一部分。解析：考點(diǎn)為：以概括段意的方式來闡釋因果事理邏輯。14、城市的月亮：灰白、暗淡、容易被忽視；鄉(xiāng)村：明亮的、靈動的。解析：用形容詞來概括事物的特點(diǎn)。從下位語意中概括上位語意。15、因?yàn)槌鞘欣锏囊雇硎菦]有月光的，沒有月光的夜晚不是真正的夜晚，只能算得上黑暗的白天。態(tài)度：厭倦、失望、排斥、逃避解析：第一問考的是對因果事理邏輯的闡釋；第二問考的是對作者情感態(tài)度的把握。16、自然是博大而永恒的，人類在

22、自然界面前十分渺小，人類在宇宙中是永遠(yuǎn)孤單而無知的。人類需要敬畏自然、順應(yīng)自然。人在面對自然的時(shí)候內(nèi)心應(yīng)該無比虔誠。解析：本題考對本文主旨的理解概括。六、（8分）17.共4分。答案應(yīng)該從我”的角度表述，與食品安全有關(guān)，是一種行為，是用動詞謂語句來表述。答對一條得1分。示例：了解與食品安全相關(guān)的法律法規(guī)舉報(bào)違反食品安全相關(guān)規(guī)定的不良商家拒絕購買三無食品”宣傳食品安全相關(guān)的知識解析：注意題目要求用“動詞謂語句”來書寫，從四個(gè)不同類型的行為角度來進(jìn)行表述。18、示例：食品安全關(guān)系著每個(gè)人的切身利益。在食品相關(guān)法律還未完善的環(huán)境中，對食品安全的關(guān)注更顯得尤為重要。食品安全關(guān)注著我們每個(gè)人的身體健康、家

23、庭和諧，也關(guān)系著一個(gè)國家的長治久安。因此讓我們攜起手來，共同為食品安全獻(xiàn)策獻(xiàn)力吧！解析：圍繞意義展開來談，可從食品安全的必要性、緊迫性、對個(gè)人的作用、對社會的作用等角度展開來寫。所講內(nèi)容涉及到關(guān)注食品安全的意義的，得2分；講述意義的語言簡明、連貫、得體，得2分。對意義”不作是否深刻和全面的要求，只要涉及到即可。語言簡明、連貫、得體得分以內(nèi)容為前提，沒有對應(yīng)的內(nèi)容就不得相應(yīng)的語言分。七、（50分）【題意】積極、樂觀地面對生活中的災(zāi)難或人生的挫折，災(zāi)難或挫折會有助于成長【解析】題意應(yīng)源于對泰戈?duì)柕倪@一詩句的完整理解。世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌?！逼渲械氖澜纭笨梢岳斫鉃樯睢碍h(huán)境”等語意；痛”可以理

24、解為災(zāi)難困境挫折“失敗”等語意；物我”可以理解為給我“賜予我“我遇上了”等語意；要我”可以理解為要求我”我應(yīng)該”等語意；報(bào)之”可以理解為回報(bào)”，偏重于態(tài)度，是相對于痛吻”而言的；歌”可以理解為樂觀“積極“感激”的人生態(tài)度。對本題題意的理解需要認(rèn)識到痛吻”在人生中的價(jià)值，這樣就會自然地落腳到報(bào)之以歌”的態(tài)度上。【支撐要點(diǎn)】事件或材料能將災(zāi)難（或困境、挫折、失?。焙丸讟O、樂觀的態(tài)度”具體化，能將災(zāi)難（或困境、挫折、失敗）”對成長的價(jià)值和積極、樂觀的態(tài)度”的作用以具體的事例呈現(xiàn)出來，并能基于事實(shí)或事理，具體或是清晰地表現(xiàn)出這些語意內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】作文從內(nèi)容”和表達(dá)”兩個(gè)方面來評分。內(nèi)容

25、”含兩個(gè)方面：題意的表述和材料的支撐。題意應(yīng)源自作文題目的整體語意，題意應(yīng)鮮明，但表達(dá)上可以直白，也可以含蓄。材料的價(jià)值在于能恰當(dāng)而完美地支撐題意。題意表述分為芷確和錯(cuò)誤”兩個(gè)層次，材料支撐分為恰當(dāng)“缺陷“錯(cuò)誤”三個(gè)層次。依據(jù)題意和材料兩個(gè)指標(biāo)的不同層次，本次作文評分可分為六類文。一類文：題意正確，材料支撐恰當(dāng)。二類文：題意正確，材料支撐有缺陷。三類文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料對該文主旨的支撐恰當(dāng)。四類文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料對該文主旨的支撐有缺陷。五類文：題意正確，材料不能支撐題意。六類文：題意錯(cuò)誤（但與材料相關(guān)），材料不能支撐該文主旨。表達(dá)”分為三個(gè)層次：優(yōu)秀、合格、不合格

26、。優(yōu)秀：結(jié)構(gòu)完整，文脈暢通，語言通順（允許有極少錯(cuò)別字或病句），字跡清晰。合格：結(jié)構(gòu)較完整，思路基本清晰（個(gè)別語句有游離現(xiàn)象），語言較通順（允許有少量錯(cuò)別字或病句），字跡較清晰。不合格：結(jié)構(gòu)不清，思路混亂，語言不通（有大量錯(cuò)別字和病句），嚴(yán)重影響語意的表達(dá)。評價(jià)共設(shè)七個(gè)類別，一至六類文又分設(shè)上下兩檔。作文的類別”以內(nèi)容”為依據(jù)來確定，類別”的檔次以表達(dá)”為依據(jù)來確定。評卷時(shí)，先依據(jù)內(nèi)容”來確定不同的類別，再依據(jù)表達(dá)”來確定上下檔次。第七類只需從表達(dá)”方面來評價(jià)，文章表達(dá)”被評為不合格”的則為第七類文。作文評分量表類別檔次題后表達(dá)材料支撐語百表達(dá)得分區(qū)間一上檔正確恰當(dāng)?shù)?0下檔合格49-46二上

27、檔下檔正確缺陷底合格45-4241-38上檔錯(cuò)誤（與材料恰當(dāng)?shù)?7-34二下檔相關(guān)）合格33-30四上檔下檔錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）缺陷底合格29-2625-22五上檔正確錯(cuò)誤底21-18下檔合格17-14六上檔下檔錯(cuò)誤（與材料相關(guān)）錯(cuò)誤底合格13-109-6七不合格5-0對本題題意表達(dá)的界定：題意表達(dá)應(yīng)鮮明，但表達(dá)形式可以直白，也可以含蓄正確題意示例：(1)這個(gè)世界降臨給我們的苦難或人生的挫折，是人生中必須經(jīng)歷的一種磨練，需要我們用積極樂觀的心態(tài)去面對。(2)積極、樂觀地面對生活中的災(zāi)難或人生的挫折，災(zāi)難或挫折會有助于成長。(3)我們要感激生活贈予給我們的苦難。(4)我們要樂觀地對待生活中的困境。(2)在文意表達(dá)不完整的前提下，字?jǐn)?shù)不足，每差一行扣