人教版小學(xué)四年級上冊線段直線射線教案

1、人教版小學(xué)四年級上冊線段直線射線教案人教版小學(xué)四年級上冊線段直線射線教案一、課前系統(tǒng)分析（一）課標(biāo)分析本節(jié)課內(nèi)容是是人教版小學(xué)四年級上冊第三單元3839頁教學(xué)內(nèi)容（二）教材分析本節(jié)課是在二年級“認(rèn)識線段”為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)本節(jié)課的，這節(jié)課有為后面的角和平行線、垂線及平面圖形的學(xué)習(xí)做了鋪墊。（三）學(xué)生分析學(xué)生抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成，開始有了自己的獨(dú)立見解。（四）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識射線、直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。2、會用字母正確地表示線段、直線和射線。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段的空間觀念。重點難點：直線和射線的認(rèn)識

2、。直線、射線和線段的關(guān)系。（五）教學(xué)策略互動合作獨(dú)立思考（六）教學(xué)用具PPT手電筒激光燈刻度尺二、課堂系統(tǒng)部分一一教學(xué)過程（一）課前探究和新課導(dǎo)入部分一、激趣引思今天給大家?guī)韮蓚€動畫片里的人物不知道大家認(rèn)識不認(rèn)識？（喜羊羊和灰太狼）喜歡誰呢？為什么呢？（喜羊羊聰明，有智慧等）喜羊羊在羊村呆久了，想去大城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是現(xiàn)在有三條路可走，那條最近呢啊？【借用學(xué)生喜歡的動畫人物喜羊羊和灰太狼激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，引曲線段說由線段的特點，并知道線段的長度就是兩點間的距離。兩點連線中線段最短。從而達(dá)到引生本課的意圖?！浚ǘ熒硬糠侄⒆灾魈骄?、線段的表示方法師：我們又重新認(rèn)識了線段，現(xiàn)在讓我

3、們自己也畫一條線段好嗎？你覺得畫一條線段要注意哪些問題？師：畫線段是從一點開始畫，畫到另一點結(jié)束。先畫一個端點這是線段的開始，畫線到另一個端點是線段的結(jié)束，這個過程可以用一個詞語來描述，叫“有始有終”。（做事情像線段一樣，有始有終）師：為了表述方便，可以用字母來表示線段，如線段AR現(xiàn)在同學(xué)們也動手畫一條線段，并標(biāo)由字母。【讓學(xué)生自己畫線段，在操作的同時理解端點和線上點之間的區(qū)別概念，明確線段的特征。同時進(jìn)行德育教育，做事要有始有終?！?、認(rèn)識射線師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粯蛹矣秒娖鳎す鉄簦?，你們認(rèn)得它嗎？生：認(rèn)識，手電筒。師：（小電筒的開關(guān)打開，對著墻壁，）你發(fā)現(xiàn)了什么?生：打開了，對

4、面的墻上有個小亮點。師：你知道這個小亮點是哪里來的嗎？師：對，這條光線就是從小電筒里射由來，然后照到了墻壁上面。這條光線可以看做是什么呢？生：線段師：它是一條線段。它有兩個端點。那你能測量由它的長度嗎？演示：將手電筒的光線射向遠(yuǎn)方。師：現(xiàn)在我們把光線射向遠(yuǎn)方，你還能量由它的長度嗎？為什么？（學(xué)生用不同的詞語描述光線的特點，如：沒有盡頭、無限長等）師：如果不受任何阻礙，想像一下，這束光線將會穿越天空，沖由云層，穿過宇宙這束光線它長嗎？手電筒的光源一一燈泡我們就可以把它近似地看作一個端點，它射由的光線向外無限延伸，像這樣的光線就可以看作是射線。師：生活中，哪里見到過射線？（汽車燈、探照燈、太陽光等

5、）師：象汽車燈、太陽、投影儀等射由的光線，都可以近似地看成是射線（使學(xué)生直觀地感知：把線段的一端無限延長就得到了射線）。師：現(xiàn)在你能說說射線是怎樣的線？（只有一個端點，另一端可以無限延伸、不可度量）（課件展示）師：用一句詞語表示射線（有始無終）【以學(xué)生熟悉的激光燈為教具，激發(fā)學(xué)生的想象力，引由射線，結(jié)合生活實際和課件展示讓學(xué)生理解射線的概念】3、射線的表示方法能模仿表示線段的方法來表示射線嗎？你能試著畫由一條射線嗎？可以把射線畫完嗎？【用對比的方法來畫由射線和射線的表示方法，讓學(xué)生在對比中尋找規(guī)律，提高學(xué)習(xí)的興趣和掌握學(xué)習(xí)的方法?！?、認(rèn)知直線師：剛才我們認(rèn)識了線段和射線，可是還有一種線在我們

6、生活中很熟悉但卻很不好找的，大家能猜由它是誰嗎？師：那么直線又有什么特征呢（沒有端點，向兩端無限延伸、不可度量）可以在生活中舉個關(guān)于直線的例子嗎？學(xué)生左思右想可能想不由來。師：老師這有一個，大家聽聽符合不符合直線的特點金箍棒生：是是。課件演示：動畫延伸直線師：如何畫一條直線呢？（先討論再畫）如果用一個詞語表示是什么？（無始無終）師：直線的表示方法呢？【結(jié)合上面的方法學(xué)生可以總結(jié)由直線的特點，并畫由一條直線，有部分不太理解的同學(xué)我們采取小組合作交流，通過學(xué)生間相互交流合作完成】三、交流反思1、線段、射線和直線有什么相同的地方和不同的地方？下面我們開始四人小組合作學(xué)習(xí).完成下列表格。課件由示活動要

7、求：互相學(xué)習(xí)，相互配合這次活動請大家這樣做：1、小組合作，團(tuán)結(jié)探索。2、請每個小組把討論好的結(jié)果填在表格里。3、選好代表在全班匯報?！就ㄟ^小組合作交流完成上表，同學(xué)在相互討論交流中進(jìn)一步明確三者之間的聯(lián)系】2、他們之間的聯(lián)系師：通過我們大家的努力，發(fā)現(xiàn)了這三種直直的線的相同點和不同點。那我們來觀察一下，他們之間有著什么聯(lián)系呢？課件顯示（顯示線段和射線從直線中截由來。）學(xué)生觀察師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言：直線里有線段、直線里有射線等。）（小結(jié)）：直線里可以取由線段和射線，我們就說線段和射線可以看成是直線的一部分【通過課件展示把抽象的問題具體化，更能明確三者之間的聯(lián)系?！?、拓展延伸。師：根

8、據(jù)剛才的探究，我們知道了直線和射線都可以延伸，畫的時候不可能畫完。所以只需要畫由一部分就可以了。那現(xiàn)在我們就來比試比試，畫一畫。師：請大家在紙上點一點，通過這一點畫直線。大家猜猜可以畫多少條“通過”什么意思？（這個點是線上的點）師：我們來試試看，看你在半分鐘內(nèi)可以畫多少條。一邊畫一邊在心里數(shù)，你一共畫了多少條.師：那大家想想，如果時間不限制，你可以畫多少條？那說明，通過一點的直線有多少條呢？（課件顯示）從一點生發(fā)可以畫無數(shù)條射線?！睆囊稽c生發(fā)”什么意思？（這個點是端點）師：現(xiàn)在請大家在紙上點兩點。大家猜猜要同時經(jīng)過這兩點，可以畫多少條直線？師；好，我們還是來試試。大家畫一畫。學(xué)生匯報結(jié)果，過兩點的直線只有一條?！就ㄟ^拓展進(jìn)一步加深學(xué)生對線的認(rèn)識同時提高學(xué)生的空間想象能力，并下一節(jié)課“角的認(rèn)識”的做鋪墊】板書設(shè)計線段有始有終射線有始無終直線無始無終（三）課堂總結(jié)部分1、分類2、判斷:（1）射線只有一個端點。（）（2）線段是直線的一部分。（）（3）射線的長度是直線的一半。（）（4）直線是無限長的。（）3、選擇