人教部編版五年級語文上冊《19 父愛之舟》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1919 父愛之父愛之舟舟部編版 語文 五年級 上冊第一課第一課時(shí)時(shí) 第二課第二課時(shí)時(shí)第一課第一課時(shí)時(shí)吳冠中吳冠中（1919201019192010） 江蘇宜興人，當(dāng)代著江蘇宜興人，當(dāng)代著 名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有長江三峽北國風(fēng)光黃山松魯迅的長江三峽北國風(fēng)光黃山松魯迅的 故鄉(xiāng)等。個(gè)人文集有吳冠中談藝集吳冠故鄉(xiāng)等。個(gè)人文集有吳冠中談藝集吳冠 中散文選等十余種。中散文選等十余種。作者簡介自由朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字 音，讀通句子，讀熟課文。初讀課初讀課文文z h n客客棧棧yunwn冤冤枉枉pdjin蠶蠶繭繭qio高高蹺蹺jio偏偏僻僻bnj

2、ni繳繳費(fèi)費(fèi)落落榜榜h恍恍惚惚ji啟啟迪迪出出嫁嫁c h oz hn兼兼職職嘲嘲笑笑枕枕頭頭學(xué)認(rèn)學(xué)認(rèn)字字注意 課文中標(biāo)注的是字的本音，在讀詞課文中標(biāo)注的是字的本音，在讀詞 語的時(shí)候，語的時(shí)候，“枉枉”要讀成輕聲。要讀成輕聲?！拌凌髓凌恕钡牡摹拌髓恕币沧x輕聲。也讀輕聲。wn冤冤枉枉y un w a n學(xué)認(rèn)學(xué)認(rèn)字字會意字。本義為女會意字。本義為女 子結(jié)婚。子結(jié)婚。字理識字：字理識字： 嫁嫁識字方識字方法法木木+ +旁旁= = 榜榜天天+ +蟲蟲= = 蠶蠶加一加加一加：口口+ +朝朝= = 嘲嘲兼兼會意字。本義為同會意字。本義為同 時(shí)具有。時(shí)具有。蠶蠶 考考 疼疼 席席糖糖屑屑 啟啟ddnp ib

3、zhzhn迪迪 釘釘 陪陪 畢畢 煮煮 枕枕學(xué)寫學(xué)寫字字cnkotnxtnxiq枕注意撇的穿插避讓注意撇的穿插避讓重難點(diǎn)字書寫指重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)導(dǎo)t n gzhn糖考ko沒有一橫沒有一橫zh煮注意撇是長撇注意撇是長撇泥泥灶灶烏篷烏篷船船搖搖櫓櫓思考：課文是按照什么順序?qū)懙?，采用了什?樣的敘述方式？時(shí)間順時(shí)間順序序倒倒敘敘請找出請找出“我我”求學(xué)的歷程：求學(xué)的歷程：初初小小鵝山高鵝山高小小無錫師無錫師范范整體感整體感知知旅店住旅店住宿宿吃豆腐吃豆腐腦腦 糊萬花糊萬花筒筒背背“我我” ” 上上學(xué)學(xué)送考無送考無錫錫課文分了幾個(gè)場景進(jìn)行描述？哪個(gè)場景讓 你感動？深夜喂蠶深夜喂蠶， 賣繭買枇賣繭買枇杷

4、杷攢錢繳學(xué)費(fèi)攢錢繳學(xué)費(fèi)為為 “我我”鋪鋪床床入學(xué)途中縫入學(xué)途中縫被被默讀課文第3自然段，說一說： 父親為什么要搖船送“我”上學(xué)？ 從這里可以看出父親怎樣的性格？勤儉節(jié)勤儉節(jié)約約不舍得花不舍得花錢錢原因原因找一找：第3、4自然段中，哪 些地方還可以表現(xiàn)出父親勤儉節(jié)約， 不舍得花錢？住店選擇最便宜的自帶食自帶食物物制作萬花制作萬花筒筒默讀第3自然段，想象盛大熱鬧的 廟會和父子倆“吃涼粽子”“吃熱豆 腐腦”以及回家后父親給“我”“糊 了一個(gè)萬花筒”的情景。父親如此“吝嗇”，那么父愛 又表現(xiàn)在哪里呢？默讀第2-9自然段，在文中找出相關(guān)句子。默讀第6自然段，想象父親糶稻、賣 豬，為作者東奔西走湊學(xué)費(fèi)的情

5、景，感 受父親竭盡全力支持作者讀書的不易。如果你是作者，拿著家里糶稻、賣豬湊 來的學(xué)費(fèi)，看到父親為自己鋪床，會怎樣 想？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受作者的內(nèi) 心活動。對父親的感激和心對父親的感激和心疼疼 對家庭情況的擔(dān)對家庭情況的擔(dān)憂憂 不能為家庭分憂的愧不能為家庭分憂的愧疚疚帶著你的理解和感受朗讀課文。小組合作，選擇從父親或者作者的角度來 講述這個(gè)自然段中描述的事情，感受父子之 情。提示提示：可以適當(dāng)加入人物心理活動，體會：可以適當(dāng)加入人物心理活動，體會“我我”逛廟會逛廟會時(shí)時(shí) 對吃和玩的戀戀不舍但又不忍心叫父親買的心情，要和對吃和玩的戀戀不舍但又不忍心叫父親買的心情，要和父父 親分享熱豆腐腦的

6、想法以及收到萬花筒的快樂，同時(shí)也親分享熱豆腐腦的想法以及收到萬花筒的快樂，同時(shí)也從從 父親的角度體會父親對父親的角度體會父親對“我我”的疼愛、理解和精心的付出的疼愛、理解和精心的付出。 學(xué)習(xí)了生字學(xué)習(xí)了生字詞詞 了解了課文的主要內(nèi)了解了課文的主要內(nèi)容容 初步感受到文中父親的初步感受到文中父親的愛愛課堂小課堂小結(jié)結(jié)一、判斷下列說法的對錯(cuò)。1.1.本文作者羅冠中，江蘇人。本文作者羅冠中，江蘇人。（ ）2.2.在廟會上，父親給我糊了一個(gè)萬花筒。在廟會上，父親給我糊了一個(gè)萬花筒。（ ）3.3.恍恍惚惚的恍恍惚惚的“惚惚”讀作讀作“cng”。（ ）4.4.本文采用了倒敘的敘述方式。本文采用了倒敘的敘述方

7、式。（ ）課堂演課堂演練練二、按照課文內(nèi)容填空。本文記錄父親掙錢的艱辛和節(jié)省，寫了父親本文記錄父親掙錢的艱辛和節(jié)省，寫了父親 替替“我我”做做 萬萬花花筒筒，寫父親背，寫父親背_ _“ 我我 ”上上 學(xué)學(xué)， 用船送用船送_ _“ 我我 ”考考 學(xué)學(xué)，替，替“我我”縫補(bǔ)被褥等許多平縫補(bǔ)被褥等許多平 淡的瑣碎小事。淡的瑣碎小事。1. 認(rèn)真書寫本課生字。2.熟讀課文，畫出感受深刻的語句， 體 會父親的愛。課后作課后作業(yè)業(yè)旅店住旅店住宿宿吃豆腐吃豆腐腦腦 糊萬花糊萬花筒筒背背“我我” ” 上上學(xué)學(xué)送考無送考無錫錫深夜喂蠶深夜喂蠶， 賣繭買枇賣繭買枇杷杷攢錢繳學(xué)費(fèi)攢錢繳學(xué)費(fèi)為為 “我我”鋪鋪床床入學(xué)途中

8、縫入學(xué)途中縫被被第二課第二課時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入回憶一下，課文寫了哪幾個(gè)場景？默讀課文，說一說：小漁船在 文中出現(xiàn)了幾次？父親在漁船上為 “我”做了些什么？搖船、做搖船、做飯飯縫補(bǔ)棉縫補(bǔ)棉被被“我”報(bào)考和上學(xué)總是離不開小漁 船，父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ) 棉被，這一切都是為了省吃儉用供“我” 上學(xué)。思考：父愛與舟有什么關(guān)系？課文為什 么以“父愛之舟”為題？（課后第3題）這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹 的小漁船把的小漁船把“我我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這 條船承載了父親的愛與無盡的期望。以條船承載了父親的愛與無盡的期望。以“父

9、愛父愛 之舟之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。文章線索文章線索就是貫串一篇文章，即在就是貫串一篇文章，即在文文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況況 等等；并且在解讀文章時(shí)可以用來解讀文等等；并且在解讀文章時(shí)可以用來解讀文章章 含義，了解文章主旨。線索可以使文章結(jié)含義，了解文章主旨。線索可以使文章結(jié)構(gòu)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。聯(lián)系全文思考：對父親的付 出，“我”有怎樣的感受？但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢 的艱難的艱難我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，我反正已被咬了半

10、夜，只剩下后半夜， 就不肯再加錢換房間。就不肯再加錢換房間。我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。我叫他也吃我叫他也吃這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè) 教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷 偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌 的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道

11、的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道 路中品嘗到的新滋味了。路中品嘗到的新滋味了。我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去 報(bào)考無錫師范了。報(bào)考無錫師范了。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)。從這句話中你體會 到了作者對父親怎 樣的情感？體會到了作者對父親難忘的愛和深切的體會到了作者對父親難忘的愛和深切的 懷念。懷念。父愛之父愛之舟舟夢境回夢境回憶憶幾件小幾件小事事感激與懷感激與懷念念永難磨永難磨滅滅結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理主題概主題概括括課文以夢的形式呈

12、現(xiàn)往事，描寫了作課文以夢的形式呈現(xiàn)往事，描寫了作者者 和父和父親在一起的一個(gè)親在一起的一個(gè)個(gè)個(gè)生活場生活場景景，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了父父 親對親對作者無微不至作者無微不至的的深沉的深沉的愛愛 ，字里行間，字里行間飽飽 含著作者對父親含著作者對父親的的無限思無限思念念 。課堂小課堂小結(jié)結(jié) 深切地感受到了父親無微不至的愛深切地感受到了父親無微不至的愛和和 作者對父親的無限思作者對父親的無限思念念慈父之愛子，非為報(bào)也。慈父之愛子，非為報(bào)也?；茨匣茨献幼訜o父何怙，無母何恃？無父何怙，無母何恃？詩經(jīng)詩經(jīng)父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是是 父愛了父愛了！ 冰冰心心拓展延拓展

13、延伸伸課堂演課堂演練練一、下列對父親的說法正確的一項(xiàng)是(A)。A.A.父親愛兒子，處處為兒子著想。父親愛兒子，處處為兒子著想。B.B.父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方 設(shè)法滿足兒子。設(shè)法滿足兒子。C.C.父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。二、文章結(jié)尾說道“我什么時(shí)候能用自己手中 的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”你 覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？示例：可以，因?yàn)樽詈笞髡叱蔀橐粋€(gè)有名示例：可以，因?yàn)樽詈笞髡叱蔀橐粋€(gè)有名 的畫家，成為了父親的驕傲。的畫家，成為了父親的驕傲。不能，因?yàn)楦笎凼遣荒苡脠D畫表現(xiàn)出來，不能，因?yàn)楦笎凼遣荒苡脠D畫表現(xiàn)出來， 也表達(dá)不完整。也表達(dá)不完整。三、生活中，你的父親是怎樣疼愛你的呢？ 請說一說。爸爸經(jīng)常帶我去爬山，他說爬山可以鍛爸爸經(jīng)常帶我去爬山，他說爬山可以鍛 煉身體，視野