第6課時常見的光學儀器復習

1、1第第6 6課時常見的光學儀器課時常見的光學儀器2第第6課時課時考點聚焦考點聚焦考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 1凸透鏡和凹透鏡凸透鏡和凹透鏡類型凸透鏡凹透鏡特點中間_邊緣_中間_邊緣_作用對光線有_作用對光線有_作用典型光路厚厚薄薄薄薄厚厚會聚會聚發(fā)散發(fā)散3第第6課時課時考點聚焦考點聚焦 點撥點撥 透鏡對光的作用是會聚還是發(fā)散，不是看光線透鏡對光的作用是會聚還是發(fā)散，不是看光線經(jīng)過透鏡折射后是會聚光線還是發(fā)散光線，而應看經(jīng)過透鏡經(jīng)過透鏡折射后是會聚光線還是發(fā)散光線，而應看經(jīng)過透鏡后的光線與經(jīng)過透鏡前的光線在傳播方向上是后的光線與經(jīng)過透鏡前的光線在傳播方向上是“靠近靠近”還是還是“遠離遠離”

2、主光軸了。主光軸了。 4第第6課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點2 2凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡成像的規(guī)律1 1探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律進行探究實驗時，依次在光具座上安裝蠟燭、凸透鏡與光屏，進行探究實驗時，依次在光具座上安裝蠟燭、凸透鏡與光屏，使蠟燭和光屏分居在凸透鏡的兩側；然后點燃蠟燭，調(diào)節(jié)高使蠟燭和光屏分居在凸透鏡的兩側；然后點燃蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在度，使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在_，這，這樣做的目的是使像成在光屏中心。樣做的目的是使像成在光屏中心。(即物屏兩側，三心同高，即物屏兩側，三心同高，像在中央像在中央)同一高度同一高度5第第6課時課時考點

3、聚焦考點聚焦物距u像距v成像特點應用u2ffv2f(vu)_u2fv2f(vu)_測焦距fu2f(vu)_投影儀、幻燈機uf不成像平行光測焦距2 2凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律倒立、縮小、實像倒立、縮小、實像照相機照相機倒立、等大、實像倒立、等大、實像倒立、放大、實像倒立、放大、實像正立、放大、虛像正立、放大、虛像放大鏡放大鏡6第第6課時課時考點聚焦考點聚焦 點撥點撥 凸透鏡成像規(guī)律記憶口訣：一倍焦距分虛實，凸透鏡成像規(guī)律記憶口訣：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大??；物近像遠像變大，物遠像近像變小二倍焦距分大??；物近像遠像變大，物遠像近像變小(適用適用于實像于實像)。7第第6課時課時考點聚焦考點聚

4、焦考點考點3 3眼睛與眼鏡眼睛與眼鏡 1 1眼睛眼睛項目正常眼近視眼遠視眼外形8第第6課時課時考點聚焦考點聚焦項目正常眼近視眼遠視眼焦距通過調(diào)節(jié)晶狀體厚薄自動調(diào) 節(jié) 焦 距晶狀體太厚，比正常眼的焦距_(選填“長”或“短”)晶狀體太薄，比正常眼的焦距_(選填“長”或“短”)對光線作用近處、遠處物體的像成在視網(wǎng) 膜 上折射光線的本領大，遠處物體的像成在視網(wǎng)膜_折射光線的本領小，近處物體的像成在視網(wǎng)膜_短短長長前前后后凹凹凸凸9第第6課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點4 4顯微鏡和望遠鏡顯微鏡和望遠鏡 說明說明 (1)顯微鏡中的物鏡焦距很短，被觀察的物體在它的顯微鏡中的物鏡焦距很短，被觀察的物體在它的

5、一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實像；目鏡焦距一倍焦距和二倍焦距之間，成倒立、放大的實像；目鏡焦距很長，成正立、放大的虛像，把物鏡所成的像再次放大。顯很長，成正立、放大的虛像，把物鏡所成的像再次放大。顯微鏡的放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)微鏡的放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)。目鏡放大倍數(shù)。(2)開普勒望遠鏡的物鏡成倒立、縮小的實像，起到把遠處的開普勒望遠鏡的物鏡成倒立、縮小的實像，起到把遠處的物體拉近的作用物體拉近的作用(同一物體，距離眼睛越近，視角越大，物同一物體，距離眼睛越近，視角越大，物體看起來越大體看起來越大)，目鏡成正立、放大的虛像。，目鏡成正立、放大的虛像。項目組成成像性質(zhì)顯微鏡兩個

6、凸透鏡倒立、放大的虛像望遠鏡(開普勒望遠鏡)兩個凸透鏡倒立、縮小的虛像10類型一、透鏡作用及三條特殊光線作圖類型一、透鏡作用及三條特殊光線作圖歸歸 類類 示示 例例第第6課時課時歸類示例歸類示例例例1 2013濟寧濟寧 圖圖61中畫出了光線通過透鏡中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫圖中未畫出出)的情形，其中屬于凸透鏡的是的情形，其中屬于凸透鏡的是() 圖圖61AaBb、dCc Da、b、c、dC11第第6課時課時歸類示例歸類示例解解 析析 從四個光線通過透鏡的情形可知，從四個光線通過透鏡的情形可知，a、b、d的折射光的折射光線相對于入射光線是發(fā)散的，所以都是凹透鏡；只有線相對于入射光線是發(fā)散的，所

7、以都是凹透鏡；只有c圖中折射光圖中折射光線相對于入射光線更靠近主光軸了，入射光線是從凸透鏡的焦點線相對于入射光線更靠近主光軸了，入射光線是從凸透鏡的焦點以內(nèi)發(fā)出的，折射光線變得會聚了，故以內(nèi)發(fā)出的，折射光線變得會聚了，故c是凸透鏡。同學們往往只是凸透鏡。同學們往往只看到了最后的結果，以為會聚一點的都是凸透鏡，其實判斷透鏡看到了最后的結果，以為會聚一點的都是凸透鏡，其實判斷透鏡對光線是會聚還是發(fā)散，不能只看最后的結果，而應把經(jīng)過透鏡對光線是會聚還是發(fā)散，不能只看最后的結果，而應把經(jīng)過透鏡折射出來的光線和原來的光線進行比較：若比原來更靠近主光軸，折射出來的光線和原來的光線進行比較：若比原來更靠近主

8、光軸，為會聚；若比原來更遠離主光軸，則為發(fā)散。為會聚；若比原來更遠離主光軸，則為發(fā)散。12類型二、探究：凸透鏡成像規(guī)律類型二、探究：凸透鏡成像規(guī)律第第6課時課時歸類示例歸類示例例例22013濰坊濰坊 如圖如圖62所示是某物理實驗小組用蠟燭、所示是某物理實驗小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置。凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置。圖圖62 13第第6課時課時歸類示例歸類示例(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到燭焰的像，其原因可能是發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找

9、不到燭焰的像，其原因可能是( )A光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度B物距小于透鏡的一倍焦距物距小于透鏡的一倍焦距C蠟燭在透鏡的兩倍焦距處蠟燭在透鏡的兩倍焦距處D蠟燭在透鏡的焦點上蠟燭在透鏡的焦點上(2)如果凸透鏡焦距為如果凸透鏡焦距為10 cm，當透鏡到蠟燭的距離為，當透鏡到蠟燭的距離為15 cm時，時，移動光屏，在光屏上可得到倒立的、移動光屏，在光屏上可得到倒立的、_的實像。的實像。ABD放大放大14第第6課時課時歸類示例歸類示例(3)當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上當光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀

10、察光屏時，將會在光屏上看到半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到()A燭焰像的下半部分燭焰像的下半部分B燭焰像的上半部分燭焰像的上半部分C燭焰完整的像，像的亮度變暗燭焰完整的像，像的亮度變暗D燭焰完整的像，像的亮度不變燭焰完整的像，像的亮度不變C15第第6課時課時歸類示例歸類示例 凸透鏡成像規(guī)律的探究與應用是中考的熱點之一，凸透鏡成像規(guī)律的探究與應用是中考的熱點之一，此題是一道綜合性的實驗探究題，充分體現(xiàn)了探究的步驟，此題是一道綜合性的實驗探究題，充分體現(xiàn)了探究的步驟，培養(yǎng)了探究的思維習慣。培養(yǎng)了探究的思維習慣。點點 評評16第第6課時課時歸類示例歸類示例解解 析析 (1)只有蠟燭焰心、凸透

11、鏡的光心、光屏中心在同一高只有蠟燭焰心、凸透鏡的光心、光屏中心在同一高度時，才會在光屏的中心成清晰的像；若物距小于一倍焦距，成度時，才會在光屏的中心成清晰的像；若物距小于一倍焦距，成正立、放大的虛像，則光屏上接收不到像；若蠟燭在透鏡的焦點正立、放大的虛像，則光屏上接收不到像；若蠟燭在透鏡的焦點上，發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后變成一束平行光，在光屏上也接收上，發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后變成一束平行光，在光屏上也接收不到像。不到像。(2)若物體放在距凸透鏡若物體放在距凸透鏡15 cm處，即凸透鏡的一倍焦距處，即凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間時，成倒立、放大的實像。和二倍焦距之間時，成倒立、放大的實像。(3)

12、若透鏡的上半部分若透鏡的上半部分被遮住，則光可以從透鏡的下半部分通過，故仍能成完整的像，被遮住，則光可以從透鏡的下半部分通過，故仍能成完整的像，因透過的光線變少，所以像的亮度變暗。因透過的光線變少，所以像的亮度變暗。17類型三、凸透鏡成像規(guī)律在生活中的應用類型三、凸透鏡成像規(guī)律在生活中的應用第第6課時課時歸類示例歸類示例例例3 2013常州常州 2012年年12月月13日，日，“嫦娥二號嫦娥二號”探測器與探測器與“戰(zhàn)神戰(zhàn)神”小行星擦肩而過，按照從左到右的次序，探測器上的小行星擦肩而過，按照從左到右的次序，探測器上的照相機先后拍攝了一組照片照相機先后拍攝了一組照片(鏡頭的焦距不變鏡頭的焦距不變)

13、。對此過程，下。對此過程，下列說法中正確的是列說法中正確的是()A. 小行星與探測器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變小小行星與探測器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變小B. 小行星與探測器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變大小行星與探測器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變大C. 小行星與探測器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變小小行星與探測器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變小D. 小行星與探測器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變大小行星與探測器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變大圖圖63 C18第第6課時課時歸類示例歸類示例解解 析析 由圖可知，像在變小，由由圖可知，像在變

14、小，由“物近像遠像變大，物遠物近像遠像變大，物遠像近像變小像近像變小”可知，小行星應遠離探測器，物距增大，鏡頭與像可知，小行星應遠離探測器，物距增大，鏡頭與像的距離逐漸變小，像距變小。的距離逐漸變小，像距變小。19類型四、近視眼與遠視眼類型四、近視眼與遠視眼第第6課時課時歸類示例歸類示例例例4 2013宜昌宜昌 小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來比較正常眼、近視眼的焦距大小。實驗中測得中的晶狀體，來比較正常眼、近視眼的焦距大小。實驗中測得圖甲中的焦距為圖甲中的焦距為10 cm，再將圖甲形狀分別擠壓成圖乙、圖丙，再將圖甲形狀分別擠壓成圖乙、圖丙的形

15、狀，并分別測量焦距，如圖的形狀，并分別測量焦距，如圖64所示。所示。圖圖6420第第6課時課時歸類示例歸類示例(1)測得焦距小于測得焦距小于10 cm的是圖的是圖_，模擬近視眼的是圖，模擬近視眼的是圖_。(2)在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體，在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對著遠處的某一物體，移動光屏得到清晰的像，其中像距較大的是圖移動光屏得到清晰的像，其中像距較大的是圖_。(3)目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力。隱形眼鏡是一種目前很多近視患者戴隱形眼鏡來矯正視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運動，其中心厚度直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運動，其中心厚度只有只有0.05 mm，則此鏡片邊緣厚度，則此鏡片邊緣厚度_(選填選填“小于小于”“”“等等于于”或或“大于大于”)0.05 mm，此鏡片對光有，此鏡片對光有_(選填選填“會聚會聚”或或“發(fā)散發(fā)散”)作用。作用。乙乙乙乙丙丙大于大于發(fā)散發(fā)散21第第6課時課時歸類示例歸類示例解解 析析 (1)圖乙中晶狀體變厚，焦距變小，對光的折射能力圖乙中晶狀