細節(jié),讓你的中考作文更動人

1、故事中的哪一幅畫面感動了你？感動的原因是什么？故事中的哪一幅畫面感動了你？感動的原因是什么？1999年年10月月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，一輛纜車正日，在貴州麻嶺風景區(qū)，一輛纜車正緩緩駛向山頂平臺，突然，意外發(fā)生了緩緩駛向山頂平臺，突然，意外發(fā)生了:纜車的鋼纜車的鋼纜突然斷了，纜車從纜突然斷了，纜車從110米高的空中墜下。米高的空中墜下。 在纜車在纜車落地的時候，一對年輕的父母本能地用他們的雙臂落地的時候，一對年輕的父母本能地用他們的雙臂死命地托著兩歲的兒子，任憑自己的身體受著強烈死命地托著兩歲的兒子，任憑自己的身體受著強烈的撞擊，他們用自己雙臂的緩沖來保護著兒子。當?shù)淖矒簦麄冇米约弘p臂的緩沖

2、來保護著兒子。當救護人員趕到時，這對年輕的父母已經(jīng)死去，但他救護人員趕到時，這對年輕的父母已經(jīng)死去，但他們的雙臂仍然托著大聲哭喊的兒子。們的雙臂仍然托著大聲哭喊的兒子。 細節(jié)描寫，讓你的中考作文更動人細節(jié)描寫，讓你的中考作文更動人 捕捉細節(jié)，讓親情在你的作文中流淌捕捉細節(jié)，讓親情在你的作文中流淌 什么叫細節(jié)描寫？什么叫細節(jié)描寫？ 細節(jié)描寫是指作品中對細小的事物或人物的某些細節(jié)描寫是指作品中對細小的事物或人物的某些細微動作、神態(tài)、語言、肖像等的具體、細致入細微動作、神態(tài)、語言、肖像等的具體、細致入微的描寫。微的描寫。 重重 溫溫 經(jīng)經(jīng) 典典 經(jīng)典片段一經(jīng)典片段一：蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，

3、尚：蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚 不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容 易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的 身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背 影，我的淚很快地流下來了影，我的淚很快地流下來了 。 經(jīng)典片段二經(jīng)典片段二：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容 講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一

4、下講不完，妹忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹 仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩 人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。 （節(jié)選朱自清的（節(jié)選朱自清的背影背影）（節(jié)選自鄒韜奮的（節(jié)選自鄒韜奮的我的母親我的母親） 重重 溫溫 經(jīng)經(jīng) 典典 經(jīng)典片段一經(jīng)典片段一：蹣跚地：蹣跚地走到走到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢探身探身下去，尚下去，尚 不大難?？墒撬淮箅y?？墒撬┻^穿過鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺，就

5、不容那邊月臺，就不容 易了。他用兩手易了。他用兩手攀著攀著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥胖的 身子向左身子向左微傾微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背，顯出努力的樣子。這時我看見他的背 影，我的淚很快地流下來了影，我的淚很快地流下來了 。 （節(jié)選朱自清的（節(jié)選朱自清的背影背影） 經(jīng)典片段二經(jīng)典片段二：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容 講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹 仔就很不耐煩地等

6、著母親再看下去，看后再講給她聽。仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩 人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。 （節(jié)選自鄒韜奮的（節(jié)選自鄒韜奮的我的母親我的母親） 重重 溫溫 經(jīng)經(jīng) 典典 經(jīng)典片段一經(jīng)典片段一：蹣跚地：蹣跚地走到走到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢探身探身下去，尚下去，尚 不大難?？墒撬淮箅y?？墒撬┻^穿過鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺，就不容那邊月臺，就不容 易了。他用兩手易了。他用兩手攀著攀著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥

7、胖的 身子向左身子向左微傾微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背，顯出努力的樣子。這時我看見他的背 影，我的淚很快地流下來了影，我的淚很快地流下來了 。 （節(jié)選朱自清的（節(jié)選朱自清的背影背影） 經(jīng)典片段二經(jīng)典片段二：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容 講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹 仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的

8、凄慘的情形，她兩往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩 人便都人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。著。 （節(jié)選自鄒韜奮的（節(jié)選自鄒韜奮的我的母親我的母親） 重重 溫溫 經(jīng)經(jīng) 典典 經(jīng)典片段一經(jīng)典片段一：蹣跚地：蹣跚地走到走到鐵道邊，慢慢鐵道邊，慢慢探身探身下去，尚下去，尚 不大難?？墒撬淮箅y?？墒撬┻^穿過鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺，就不容那邊月臺，就不容 易了。他用兩手易了。他用兩手攀著攀著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥胖的 身子向左身子向左微傾微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背，顯出努力的樣子。這時我看見他的背 影，我的淚

9、很快地流下來了影，我的淚很快地流下來了 。 （節(jié)選朱自清的（節(jié)選朱自清的背影背影） 經(jīng)典片段二經(jīng)典片段二：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容：母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容 講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹 仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩 人便都人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流熱淚盈眶

10、，淚珠盡往頰上涌流著。著。 （節(jié)選自鄒韜奮的（節(jié)選自鄒韜奮的我的母親我的母親） 細節(jié)描寫不僅要寫出人物在做什么，還要寫出人物怎么做的。細節(jié)描寫不僅要寫出人物在做什么，還要寫出人物怎么做的。 這些畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？學習指導(dǎo)：學習指導(dǎo)：1 1、捕捉記憶中最能觸動你心靈的細節(jié)，運用剛、捕捉記憶中最能觸動你心靈的細節(jié)，運用剛才所學的才所學的常見常見方法，選取中方法，選取中一種一種或或四種四種, ,多角多角度進行描寫，度進行描寫，寫一個感人親情片段寫一個感人親情片段。2 2、字數(shù)為、字數(shù)為120120字左右。字左右。 賞讀親情，領(lǐng)悟?qū)懽髻p讀親情，領(lǐng)悟?qū)懽?牽著母親過馬路牽著母親過馬路星期六偕

11、妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定星期六偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定 要上街買點好菜招待我們，怎么勸也不行。要上街買點好菜招待我們，怎么勸也不行。母親說：母親說：“你們別攔我了，你們回來，媽煮頓大餐請你們別攔我了，你們回來，媽煮頓大餐請你們，不是受累，是歡喜呀！你們，不是受累，是歡喜呀！”我便說：我便說：“我陪您去吧我陪您去吧！”母親樂呵呵地說：母親樂呵呵地說：“好！好！你去，你說買啥，媽好！好！你去，你說買啥，媽就買啥。就買啥?！蹦赣H年齡大了，雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不母親年齡大了，雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家務(wù)事。起來。她提著菜

12、籃，挨著我邊走邊談些家務(wù)事?！皹淅蠘淅细啵死显挾?。根多，人老話多?！蹦赣H這把年紀了，自然愛絮絮叨叨母親這把年紀了，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們不能不聽，哪怕裝也要裝出忠實，別人不愿聽，兒女們不能不聽，哪怕裝也要裝出忠實聽眾的樣子才行。聽眾的樣子才行。穿過馬路就是菜市場了。母親突然停下來，把菜籃挎穿過馬路就是菜市場了。母親突然停下來，把菜籃挎在臂彎里，騰出右手，向我伸來在臂彎里，騰出右手，向我伸來一剎那間，我的心一剎那間，我的心震顫起來。這是多么熟悉的動作呀！震顫起來。這是多么熟悉的動作呀！上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親擔

13、心我的安危，總是要送我過馬路才折身趕去上班。親擔心我的安危，總是要送我過馬路才折身趕去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走過馬路，然后低下身子，一遍遍地叮囑：掌心，牽著走過馬路，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車就別過馬路。有車就別過馬路。”“”“過馬路要和別人一起過。過馬路要和別人一起過?！?二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日年輕母親的細嫩軟手，已成為一雙枯干節(jié)深的手，昔日年輕母親的細嫩軟手，已成為一雙枯干節(jié)深的粗手，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一

14、生吃了許多粗手，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但對兒女關(guān)愛的情腸卻永遠也掠不去。而她的兒子，卻但對兒女關(guān)愛的情腸卻永遠也掠不去。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使一月半載回來看她，也是出于一種對她日漸淡漠，即使一月半載回來看她，也是出于一種義務(wù)，只為了不讓別人指責自己不知孝順、忘恩負義，義務(wù)，只為了不讓別人指責自己不知孝順、忘恩負義，不只缺乏誠意，更帶著私心。不只缺乏誠意，更帶著私心。 我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從母親臂我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從母親臂彎里取下籃子，提在手上，

15、另一手則伸出來輕彎里取下籃子，提在手上，另一手則伸出來輕輕握住她的手，對她說：輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開。母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開。 “媽！你腿腳不靈便，車多人擠，過馬路千萬媽！你腿腳不靈便，車多人擠，過馬路千萬要左右看清楚，別跟車子搶時間。家里有什么要左右看清楚，別跟車子搶時間。家里有什么難事，不管多忙，我們都會回來的。我是您一難事，不管多忙，我們都會回來的。我是您一泡尿一泡屎養(yǎng)起來的兒子呀，你還客氣什么？泡尿一泡屎養(yǎng)起來的兒子呀，你還客氣什么？” 母親便背過頭揩淚。母親便背過頭揩淚。 牽著母親的手過馬路，心里有幾許感激，幾許牽著母親的手過馬路，心里有幾許感激，幾許心疼，幾許愛意，還有幾許感嘆。心疼，幾許愛意，還有幾許感嘆。文中哪些細節(jié)感動了你呢？請找具體語句，簡要分析。文中哪些細節(jié)感動了你呢？請找具體語句，簡要分析。 我心書我情我心書我情要求要求：1 1、以、以懂你懂你為題，運用細節(jié)描寫，寫一篇有為題，運用細節(jié)描寫，寫