幼小銜接專題講座

1、幼小銜接專題講座過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一位小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但也不乏擔憂和困惑。在這關(guān)鍵的時刻，老師和我們家長都覺得及早培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣是多么的重要，它直接影響著孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)生活。因此，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡？的確是值得我們家長需要預(yù)先知道的。所以，今天我要和家長們一同來探討該怎樣做好幼小銜接。 一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問題的發(fā)生，又準備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對困惑。1校

2、園環(huán)境的改變，生活上的不一樣，生理上的不一樣，心理上的不一樣，學(xué)習(xí)引領(lǐng)人的改變，社會結(jié)構(gòu)的改變。幼兒園，一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。小學(xué)是一個班幾位科任教師，一節(jié)課一輪換，課間往往無教師跟隨孩子，一旦有了困難，只有自己解決。所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如：出汗衣服濕了怎么辦？口渴了怎么辦？2行為規(guī)范的改變要學(xué)習(xí)和遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則孩子要學(xué)會為自己的行為負責(zé)了。3.學(xué)習(xí)方式的改變􀂙學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測方法不同。幼兒園：自由游戲、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。以培養(yǎng)

3、興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為主。小學(xué)：有正規(guī)科目，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育等分科學(xué)習(xí)。有作業(yè)，受教師支配，四十分鐘一節(jié)課。有測試，有測驗成績。老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小。4.期望水平的改變幼兒園，身體健康，活動安全，玩得開心。小學(xué)，家長和孩子期望（關(guān)注點）不一樣 ：a、家長：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，作業(yè)寫好沒有，測試多少分。體育成績達標沒有。b、孩子：不太注重學(xué)習(xí)，玩樂較多。二、銜接中家長遇到的問題1我是不是應(yīng)該教會孩子一些小學(xué)知識，這樣他才能在小學(xué)一年級系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中跟得上，甚至領(lǐng)先。2你還可能會遇到這樣的問題，他在幼兒園里很受老師的贊許，可是小學(xué)老師似乎不太看重我的

4、小孩。􀄢 3.又或者是這樣的問題。老師和我的聯(lián)系不如幼兒園時候多，我都不知道孩子在學(xué)校里怎么樣。􀄥􀄢 4.在學(xué)校里總和小同學(xué)有這樣那樣的矛盾，回來就哭。煩死人了。5.我都不知道怎么教他做作業(yè)，我都不懂。􀄢 6.整天要跟作業(yè)，我那里有這樣的時間，不管了，我想讓他獨立。􀄡 7.成績怎么這么差，要不要找家教。􀄦􀄢 8.孩子發(fā)脾氣，不想上學(xué)。9.天天賴床，總喊不起來，遲到。􀄢 10.孩子上小學(xué)后，好像變瘦了。􀄢 11.解決幼小銜接問題的五大要

5、點􀂜平和 預(yù)防 溝通 不懈 等待幼小銜接小錦囊（分三階段）􀂚第一階段􀂜大班期末1、積極支持幼兒園開展幼小銜接活動，讓孩子參加各種適應(yīng)性的活動。例如參觀小學(xué)校、聽講座、看相關(guān)書籍、和小學(xué)開展互動。2、幫助孩子一起適應(yīng)幼兒園大大班學(xué)期末后期一些管理、作息上的改變等等。3、在孩子面前談?wù)撊胄W(xué)的事情，要用上愉快的語調(diào)。第二階段􀂜暑假期間一、心理上的準備有意識地激發(fā)孩子當一名小學(xué)生的愿望。如“你長大了，馬上要成為一名小學(xué)生了”，“你做得真好，真像一年級的小朋友”。千萬不要嚇唬孩子：“小學(xué)老師很厲害，你不聽話，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你”這

6、樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。帶孩子參觀小學(xué)。幫助孩子了解學(xué)校的廁所、安全通道、操場及班級所在位置，便于孩子快速適應(yīng)新的環(huán)境，化解應(yīng)環(huán)境變化而產(chǎn)生的心理壓力。 1、激發(fā)孩子對新校園的向往之情：家長可以和孩子一起做游戲，讓孩子當老師或是當學(xué)生，父母當學(xué)生或是當老師 2、幫助你的孩子崇拜他的老師：不要在孩子面前說老師的不好，建立家校聯(lián)系本，與老師進行溝通 3、幫助孩子建立一種自信：不要忽略孩子的一點點進步，要多多鼓勵與表揚，好孩子是夸出來的，但要注意“度”，不能讓孩子養(yǎng)成驕傲自大的缺點 4、學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)建議：1、注冊的時候帶孩子去參觀他將要去的小學(xué)，熟悉環(huán)境。贊揚準備要去的小學(xué)

7、。2、結(jié)識一些小學(xué)里的朋友，讓他們介紹一下小學(xué)里有趣的生活。3、有意識地以“你真棒，能上小學(xué)啦”作為表揚語和孩子交談。二、生活上的準備1、幫助孩子調(diào)整“生物鐘” 2、初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準備學(xué)習(xí)用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，自己的事情一定要自己做，適當做點家務(wù)可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例：讓孩子陪家長一起去菜市場買菜，回來后幫忙摘理，讓孩子知道每道菜是怎么由來的；給孩子做數(shù)學(xué)日記，鍛煉孩子的加減乘除能力 3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間：長時間看電視的孩子沒有活力，注意力不集中，不能安靜，好動，不能主動做事，尤其用餐時不允許看電視 建議：根據(jù)小學(xué)里的要求定幾

8、個自理方面的規(guī)矩，例如自己去洗手間、閱讀、中午午睡、獨立完成任務(wù)等􀄤并努力成為習(xí)慣。三、物質(zhì)上的準備 1.固定的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以是單獨的房間或是房間的一個角落，有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可以了。將孩子的玩具慢慢收起來，房間里絕對不能有電視，保持空間的安靜和整潔。一盞臺燈：可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的15-25瓦的白熾燈，左側(cè)取光。還可選擇專門設(shè)計的護眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。 2. 學(xué)具的準備：和孩子一起去購買、整理入學(xué)所需要的文具，一個大小適宜的書包、簡單必備的文具：文具盒、尺子、HB的鉛筆準備5-6支，橡皮要軟，圓頭剪刀、卷筆刀等

9、。所有文具要貼上孩子的名字，根據(jù)老師的要求準備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品。所買的文具切忌玩具化，也不必高檔。家長要有意識地培養(yǎng)孩子愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 3.一個漂亮的日歷 4.電話號碼本 5.廢紙簍、訂書機、訂書針、回形針、草稿紙、練習(xí)本等。 四、學(xué)習(xí)能力的準備可以讓孩子接觸一下哥哥姐姐在小學(xué)曾經(jīng)用過的書本，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。閱讀能力，這里的閱讀能力不單指教孩子認讀漢字，主要是指培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和興趣。每天安排一定的親字閱讀的時間，可以從幼兒喜歡的圖書入手，由圖逐漸過渡到圖夾文?？梢杂幸庾R地訓(xùn)練孩子的看圖講述、續(xù)編故事、仿編等能力。 傾聽能力：能夠完整地聽取所需信息，這種能力在課堂學(xué)習(xí)中顯得尤為重

10、要。家長可以在談話過程中，引導(dǎo)孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，不亂插嘴，還可以通過聽磁帶、看音像資料培養(yǎng)孩子的傾聽能力。 學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成專心、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢宰鲆恍┤粘５乃季S訓(xùn)、包括數(shù)字思維訓(xùn)練，注意力、觀察力、表達力的訓(xùn)練，玩智力游戲、走迷宮都是不錯的方法。建立寬松、和諧的相處環(huán)境。1、培養(yǎng)孩子的時間觀念：規(guī)定在20分鐘內(nèi)做作業(yè)，養(yǎng)成定時起床、吃飯、睡覺的習(xí)慣 2、培養(yǎng)孩子的有意注意：培訓(xùn)孩子的抗干擾能力，下棋、把玩具的順序改變一下再讓孩子自己擺放，聽帶問題的故事后由孩子回答問題，從1寫到100，在孩子學(xué)習(xí)時把巴洛克音樂調(diào)到40分貝，播放15分鐘效果會非常好 3、多渠道識字：把物品寫上名字貼

11、好，讓孩子說大人寫再讓孩子認，準備一個認字本，把標簽剪下貼上，還可以認路標、單位名稱等 4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣：準備一本閱讀本，大聲的讀，長期堅持第三階段􀄥入小學(xué)后第一個月1、保持每周至少一次和老師面談􀄤或者利用網(wǎng)絡(luò)、電話、短信、書面等方式聯(lián)絡(luò)。把孩子的情況􀄢優(yōu)點、特長、習(xí)慣等􀄣盡可能詳細地向班主任老師介紹。2、考考孩子認識了多少位老師􀄤留意孩子提哪個同學(xué)的名字最多􀄤了解他在小學(xué)里形成的新朋友群。3、每天一見面􀄤就引導(dǎo)孩子說出他在學(xué)校里的情緒體驗𙦶

12、8;分享他的快樂和煩惱。4、和孩子一起重溫當天所學(xué)的功課􀄤甚至裝作不懂要孩子教你。5、鼓勵孩子自己找老師說出問題􀄤事后跟蹤。6、參加家長會􀄤認識家長。最好和孩子的玩伴、同桌的父母交個朋友。7、留意他的第一次測驗。但對測驗成績不要太看重􀄤因為這是他的第一次。8、每天準時休息􀄤保證第二天醒來精力充沛。作為一年級的家長，我們要明白這些事情：􀂜1、我們雖然不一定要孩子做第一名，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是一定要培養(yǎng)的。2、當孩子在新集體里受重視程度不如以前的時候請不要埋怨而要努力地讓孩子上進。3、當

13、孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時候，我們一定要朝著最好的方向去解決問題。4、溝通是最好的解決問題的途徑。5、即使你碰上最好的老師，你也不可以松懈。把孩子完全交給別人是一種懶惰和不負責(zé)任的表現(xiàn)6、很多時候，“教育”就是考驗我們的“堅持”。讓我們和孩子一同成長1、每天堅持幫孩子聽寫，并檢查聽寫的情況。有錯的讓孩子馬上更正。2、孩子每天還有一個讀書背書的作業(yè)，也希望家長聽聽他們讀，聽聽他背。3、靈活的作業(yè)，如看優(yōu)秀的電視節(jié)目、和父母5分鐘的交談、看看課外書等。建議：1、對孩子以表揚為主，特別剛上學(xué)第一個月，別讓孩子在讀書歲月的起點就對自己失去信心。2、孩子做作業(yè)前和孩子一起看看有些什么作業(yè)，怎么做，估算一下大概需要多少時間，然后鼓勵孩子在計劃時間內(nèi)完成作業(yè)，中間不要在旁邊看著，完成作業(yè)后和孩子一起檢查，以培養(yǎng)孩子獨立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注意把平時復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來，邊學(xué)前面的內(nèi)容邊預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，邊學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容邊復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。4、在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說話的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，盡量用普通話。5、以德促智，重能力輕成績。 6.身體方面：每天進行戶外鍛煉