幼兒園大班下教案

1、主題二 科學(xué)放大鏡次主題一 光彩大世界教學(xué)活動(dòng)一：神奇的玻璃 活動(dòng)目標(biāo)1、 理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。2、 了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及生活中的應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、凸透鏡2、 神奇的玻璃掛圖、故事磁帶、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：1、 以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。（1） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己見(jiàn)過(guò)什么樣的玻璃。（2） 以“小白兔有一塊神奇的玻璃”引出故事。2、 引導(dǎo)幼兒欣賞故事的前半部分（從一開(kāi)始到“小白兔想出了個(gè)好辦法”），動(dòng)腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)玻璃的神奇之處。（1） 請(qǐng)幼兒思考小白兔在玩時(shí)撿到了什么，他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)，猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。（2） 給幼兒放大鏡，

2、通過(guò)摸一摸、看一看，感知“玻璃”的神奇之處（將物體放大）。啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊神奇的玻璃戰(zhàn)勝大灰狼。3、 引導(dǎo)幼兒欣賞故事后半部分，感受小白兔的勇敢機(jī)智。（1） 根據(jù)教學(xué)需要，可設(shè)計(jì)如下問(wèn)題：小兔子是用什么辦法嚇跑大灰狼的？說(shuō)明小白兔怎么樣？（2） 請(qǐng)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步熟悉理解故事。4、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。（1） 啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。（2） 組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：還有什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的鏡子，交流凸透鏡在生活中的用途。教學(xué)活動(dòng)二：哈哈鏡 活動(dòng)目標(biāo)1、 進(jìn)一步體驗(yàn)哈哈鏡成

3、像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的變化。2、 用歡快的情緒演唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前八后十六分音符的唱法，唱好快慢節(jié)奏的交替變化。3、能根據(jù)歌曲做滑稽人表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備哈哈鏡的歌曲磁帶、錄音機(jī)、哈哈鏡?；顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒做“變魔術(shù)”的游戲，觀察并感受：哈哈鏡讓人變高、變矮、變胖、變瘦的現(xiàn)象。2、組織幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并根據(jù)自己的觀察學(xué)習(xí)歌詞。(1)、照了哈哈鏡你有什么感受?有什么發(fā)現(xiàn)?(2)、請(qǐng)幼兒唱歌曲笑一個(gè)吧進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。(3)、請(qǐng)幼兒拍節(jié)奏學(xué)歌詞，邊說(shuō)邊練習(xí)拍前八后十六的節(jié)奏，感受十六分音符的快節(jié)奏和二分附點(diǎn)音符慢節(jié)奏的交替變化。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。(1)、請(qǐng)幼兒欣賞，教師范唱歌曲哈哈鏡

4、。(2)、幼兒跟教師完整的學(xué)唱歌曲第一段，教師大聲，幼兒小聲，重點(diǎn)練習(xí)演唱十六分音符的快節(jié)奏和二分附點(diǎn)音符慢節(jié)奏。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的演唱進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演，一起到哈哈鏡前做魔法變身游戲。活動(dòng)延伸欣賞兒歌有趣的哈哈鏡，進(jìn)一步體驗(yàn)哈哈鏡的有趣。教學(xué)活動(dòng)三：萬(wàn)花筒 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)萬(wàn)花筒圖案變化帶來(lái)的美妙感受及自己制作萬(wàn)花筒的樂(lè)趣。2、能自己拆裝、組合萬(wàn)花筒，發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多少等因素有關(guān)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人自制一個(gè)萬(wàn)花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的“鏡片”，每位幼兒3片；牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個(gè)）。2、自制的碎花片若干。活動(dòng)過(guò)程：1、教師以謎語(yǔ)導(dǎo)人課題：小小

5、花瓶，身藏百花，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，千變?nèi)f化。2、引導(dǎo)幼兒觀察萬(wàn)花筒，通過(guò)自己拆裝探索萬(wàn)花筒的秘密。（1）組織幼兒自由欣賞自制萬(wàn)花筒，發(fā)現(xiàn)它的千變?nèi)f化，激發(fā)起探索的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒自己拆開(kāi)萬(wàn)花筒，觀察其結(jié)構(gòu)，了解萬(wàn)花筒里有三塊長(zhǎng)方行的鏡子，有各種顏色、各種形狀的小花片，還有裝花片的小盒子。（3）指導(dǎo)幼兒探索形成美麗圖案的奧秘。逐步實(shí)驗(yàn)：物體在1面、2面鏡片前分別是什么樣子，3面鏡片應(yīng)該怎樣排列才會(huì)出現(xiàn)千變?nèi)f化的圖案。從而發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片的多少等因素有關(guān)。3、幫助幼兒組合安裝好玩花筒、繼續(xù)觀察探索?；顒?dòng)延伸：更換不同的花片探索轉(zhuǎn)動(dòng)效果。教學(xué)活動(dòng)四：猴子撈月 活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事

6、中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。2.觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一串布制小猴玩具，每組一盆水，一個(gè)手電筒。2猴子撈月亮故事課件或掛圖、幼兒用書第一冊(cè) 教育活動(dòng)：1. 教師出示一串布制小猴玩具，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。2. 請(qǐng)幼兒欣賞猴子撈月亮故事無(wú)聲課件，分析理解故事內(nèi)容。（1）。根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：猴子們?cè)谒锇l(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來(lái)了嗎？他們的心情是怎樣？（2）。分析猴子們?yōu)槭裁礇](méi)有撈上月亮，這是一群什么樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛(ài)動(dòng)腦筋的猴子等）3.請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事課件，討論聽(tīng)了著故事明白

7、了什么道理。4組織幼兒做小實(shí)驗(yàn)，用手電筒當(dāng)月亮水盆當(dāng)井，讓幼兒觀察：水中“月亮”的影子是什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。 活動(dòng)延伸：閱讀幼兒用書第一冊(cè)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。教學(xué)活動(dòng)五：我們自己的電影 活動(dòng)目標(biāo)： 1、同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫面，自制電影膠片。 2、嘗試用簡(jiǎn)短生動(dòng)的語(yǔ)言為電影配音。 3、能操作自制膠片播放電影，體驗(yàn)自制電影的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、透明膠片（也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙）、彩筆。 2、用應(yīng)急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。 3、幼兒用書第1冊(cè)第34頁(yè)

8、?；顒?dòng)過(guò)程： 1、組織幼兒討論各小組自制電影畫片的內(nèi)容，注意畫面盡量要有連續(xù)性。2、指導(dǎo)幼兒參考幼兒用書，分組繪制電影膠片。（1）討論繪制方法：用彩筆在透明膠片上畫出內(nèi)容，注意線條要流暢，涂色要均勻。組內(nèi)幼兒分工要明確（可以有的繪制線條，有的涂色；也可以讓每位幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)完整地繪一幅畫）。（2）分組繪制，教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。 3、請(qǐng)幼兒以小組為單位進(jìn)行故事講述排練，注意所配語(yǔ)言要簡(jiǎn)短生動(dòng)。為自制電影配音時(shí)，可以分角色配音，也可以使每位幼兒將一幅，組內(nèi)自己協(xié)商分工。4、組織幼兒分別到臺(tái)前展示自己組內(nèi)的小電影畫片，體驗(yàn)自制電影帶來(lái)的成功愉悅。活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中交流自制電影的成功體驗(yàn)

9、和感受。教學(xué)活動(dòng)六：自制霓虹燈活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡(jiǎn)易霓虹燈。 2.能根據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開(kāi)關(guān)。 3.相互配合，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒有認(rèn)識(shí)霓虹燈的生活經(jīng)驗(yàn)。 2手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干?？炻兓r明的音樂(lè)磁帶。 3將活動(dòng)室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。 4幼兒用書活動(dòng)過(guò)程： 1.組織幼兒討論：在哪里見(jiàn)過(guò)霓虹燈？是什么樣的？ 2.教師與幼兒一起制作霓虹燈。 （1）觀察制作材料，請(qǐng)幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。 （2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上

10、，通過(guò)開(kāi)關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時(shí)分塊貼在手電筒表面，使每個(gè)手電筒都變成五彩霓虹燈。 （3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。3.指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口令開(kāi)關(guān)相應(yīng)的顏色的霓虹燈。（1）根據(jù)教師口令練習(xí)開(kāi)關(guān)霓虹燈。教師說(shuō)：“紅燈亮”，手持紅色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說(shuō)：“綠燈亮”手持綠色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使綠色霓虹燈閃爍，教師說(shuō)：“彩燈亮”手持彩色霓虹燈的幼兒就打開(kāi)手電筒，使彩色霓虹燈閃爍。（2）組織幼兒做“七色光”的游戲：幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序站好，教師發(fā)令，幼兒根據(jù)口令閃爍?？梢宰儞Q閃爍的規(guī)律，繼續(xù)游戲。4.組織幼兒根

11、據(jù)音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)關(guān)霓虹燈。教師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)則，如音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)，紅、綠、藍(lán)、燈亮，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)，黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂(lè)節(jié)奏快，霓虹燈閃爍快，音樂(lè)節(jié)奏慢，霓虹燈閃爍慢?；顒?dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計(jì)霓虹燈。教學(xué)活動(dòng)七：快樂(lè)的皮影人活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)和制作方法。2、嘗試自己制作皮影人，學(xué)會(huì)活動(dòng)部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計(jì)所需要的材料。3、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準(zhǔn)備），一塊長(zhǎng)白布，一盞探照燈。2、提前卡皮影戲表演以及皮影動(dòng)畫片，了解皮影戲的特點(diǎn)。3、透明膠片或玻

12、璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機(jī)、統(tǒng)計(jì)表等操作材料若干。4、幼兒用書第1冊(cè)第3637頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)，探索皮影的制作方法。（1）請(qǐng)幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。（2）教師介紹皮影戲的由來(lái)和特點(diǎn)（資料附后）。（3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個(gè)一個(gè)部位。2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計(jì)算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動(dòng)。4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動(dòng)

13、。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點(diǎn)提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。3、請(qǐng)幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。4、指導(dǎo)幼兒在白布前，通過(guò)探照燈的照射操作皮影進(jìn)行皮影戲表演?；顒?dòng)延伸：教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進(jìn)行有情節(jié)的皮影表演。次主題二 超級(jí)變變變 教學(xué)活動(dòng)一： 什么東西不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道有些東西溶于水、 2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)物品。 說(shuō)一說(shuō)：碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀？什么顏色？什么味道？（豐富詞匯：粉末狀、顆粒 狀、固體狀）2、指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)。（1）讓幼兒從上述三種糖中各取少

14、許，分別放在三個(gè)小碗中，觀察哪種糖化得快。（2）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加溫水一個(gè)加開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察，哪個(gè)碗里的糖化得快。（3）讓幼兒就以上問(wèn)題交流、得出結(jié)論：可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，在開(kāi)水中溶化的比溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他可以用開(kāi)水沖泡后引用的物品的特點(diǎn)（如果珍、泡騰片）（2）組織幼兒用各種開(kāi)水沖泡的飲品配制好喝的飲料，并交換品嘗?；顒?dòng)延伸：生活經(jīng)驗(yàn)拓展請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什么樣子的？教學(xué)活動(dòng)二：好玩的電線 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用彎折的技能，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線

15、立體造型。 2、充分發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用多種材料豐富電線造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干，末端不要漏銅絲。 2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙?；顒?dòng)過(guò)程： 1、教師用電線變魔術(shù)引起幼兒活動(dòng)的興趣。2、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)造、互相交流自己將電線變成了什么。（1）先請(qǐng)幼兒想象：自己將用電線變成什么？（2）教師鼓勵(lì)有二大膽創(chuàng)作，互相交流，要求制作電線立體造型。（3）請(qǐng)幼兒將有創(chuàng)意的作品介紹給大家。3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考探索：怎樣借助其他材料使電線造型更加豐富，添加布制一定的情境。（1）請(qǐng)幼兒一組為單位商量將要設(shè)計(jì)的情境，注意分工合作。（2）指導(dǎo)幼兒嘗試操作，教師給予

16、設(shè)當(dāng)提醒與幫助。4、組合字幼兒以組為單位交流展覽自己的作品。教學(xué)活動(dòng)三：有變化嗎 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用不同的容器測(cè)量液體的多少，感知容積不會(huì)因其形狀及液體的顏色變化而改變，初步建立守恒概念。 2、認(rèn)真觀察進(jìn)行多角度比較，判斷物體容積的大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、一次性透明塑料杯每人兩個(gè)（大小不同）、小盤子每人一個(gè)、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。 2、與幼兒互動(dòng)的判斷物體容積的課件；幼兒用書第1冊(cè)第39頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知容積的守恒。（1）教師出示一杯水和一盤水，請(qǐng)幼兒判斷里邊的水多；再在兩個(gè)同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水，請(qǐng)幼兒判斷哪里邊的液體多。（2）教師不說(shuō)出答案，

17、分別引導(dǎo)幼兒自己探索：用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。發(fā)現(xiàn)水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結(jié)果。（3）教師與幼兒一起用量杯驗(yàn)證前面遺留的問(wèn)題，得出結(jié)論：容積不會(huì)因容器的變化而變化，不會(huì)因液體的顏色的變化而變化。2、請(qǐng)幼兒觀看課件，采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察、多方位比較的能力。3、組織幼兒討論：生活中還有那些守恒方面的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)度、面積、體積等方面的守恒?；顒?dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒完成幼兒用書上的活動(dòng)合起來(lái)是哪杯，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固量的守恒概念。教學(xué)活動(dòng)四：彩蝶和夜蝶 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容

18、，知道兩個(gè)朋友為什么玩不一塊。 2、了解兩只蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程，知道它們的生活習(xí)性不同。 3、欣賞并學(xué)說(shuō)故事中優(yōu)美的詞句?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、花園背景圖一幅，彩蝶、夜蝶的相關(guān)圖片。 2、彩蝶和夜蝶故事磁帶。活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。（1）教師完整講述一遍故事，根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：這兩個(gè)朋友分別是誰(shuí)？一開(kāi)始它們是什么樣的？后來(lái)分別變成了什么？它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢？（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒分析毛毛蟲、斑斑蟲是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習(xí)性。會(huì)說(shuō)“日蝶喜歡太陽(yáng)和溫暖，夜蝶喜歡在月光里飛舞。”（3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)故事中優(yōu)美的詞句：明媚的陽(yáng)光，暖融融的天空，蔚藍(lán)色的湖。2、引導(dǎo)幼兒

19、說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物的幼蟲和成蟲是不同的，了解它們的變化過(guò)程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。教學(xué)活動(dòng)五：有趣的潛水艇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系，樂(lè)于探究其中的奧秘，初步感知仿生學(xué)的原理。2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像，進(jìn)一步了解潛水艇潛水的過(guò)程與簡(jiǎn)單原理。3、想象創(chuàng)造各種各樣的潛水艇，發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師做“紙魚”游泳實(shí)驗(yàn)，引發(fā)幼兒探究興趣。（1）請(qǐng)幼兒討論；魚為什么會(huì)游泳。（2）出示一條紙魚，演示魚游泳的過(guò)程。把氣球放在紙魚的肚子里當(dāng)魚鰾，通過(guò)給氣球

20、充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說(shuō)出魚鰾的用處：魚有了魚鰾，就能自由自在的在水里游，想浮起來(lái)時(shí)就在魚鰾里充滿空氣，想沉下去休息時(shí)就排掉魚鰾里的空氣。2、引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。（1）組織幼兒自己玩潛水艇，想辦法使?jié)撍细?、下沉。?）分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。3、觀看有關(guān)潛水艇的錄像片，進(jìn)一步探索潛水艇的奧秘。4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來(lái)表現(xiàn)想象中的潛水艇。（1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢?。?）幻想畫：我乘潛水艇遨游時(shí)光隧道。（3）把潛水艇做成魚的形狀，這樣的潛水艇不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

21、（4）插上翅膀，制作會(huì)飛的“潛水艇”。（5）安裝四條腿，變成機(jī)器人的“潛水艇”。活動(dòng)延伸：了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)六 多變的繩梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)立定跳動(dòng)作技能，發(fā)展雙腿彈跳能力。 2、會(huì)創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、人手一根繩子（繩子為四個(gè)肩寬）。 2、背景音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程： 1、組織幼兒兩人一組玩“騎馬”游戲，前一幼兒將繩系在腰間做“馬”，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對(duì)折當(dāng)韁繩做跑馬步。通過(guò)游戲，活動(dòng)幼兒的手臂、雙腿、腳腕等部位。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。（在幼兒練習(xí)、游戲時(shí)放背景音樂(lè)。）（1）教師示范講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿

22、微屈半蹲，身體前傾，雙臂來(lái)回?cái)[動(dòng)幾下增加助力，等雙臂從后方往前甩時(shí)，雙腿同時(shí)向前猛然跳出。落地時(shí)雙腿彎曲，身體保持前傾。（2）指導(dǎo)幼兒練習(xí)。兩人一組將繩擺開(kāi)，從一條繩跳至另一條繩，根據(jù)兩人的實(shí)際情況確定繩的擺放距離。提醒幼兒注意屈膝落地，確保安全。（3）組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，看誰(shuí)的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)，跳得最遠(yuǎn)。 3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象把繩子擺成各種圖形，（也可以與同伴合作，繩子相連拼擺圖形。）然后在圖形中自由、愉快地做放松動(dòng)作。隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性玩法的幼兒，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。次主題三 快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)活動(dòng)一：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)： 1、調(diào)查會(huì)轉(zhuǎn)的物品，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方

23、式。 2、將旋轉(zhuǎn)物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，又發(fā)明創(chuàng)造的欲望。 3、感受轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)身體的重要性，知道保護(hù)自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒事先做社會(huì)調(diào)查：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？做好統(tǒng)計(jì)。 2、會(huì)轉(zhuǎn)的玩具若干（風(fēng)車、飛盤、竹蜻蜓、小汽車、鐘表、風(fēng)扇等）、旋轉(zhuǎn)物品圖片。 3、自制錄像片生活中會(huì)轉(zhuǎn)的東西?；顒?dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒交流分享自己的社會(huì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？為什么能旋轉(zhuǎn)？是怎樣旋轉(zhuǎn)的？示范個(gè)大家看。 2、組織幼兒觀看生活錄像，發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物品能夠旋轉(zhuǎn)，拓展思路。 3、引導(dǎo)幼兒將旋轉(zhuǎn)的物品根據(jù)動(dòng)力不同進(jìn)行分類，討論旋轉(zhuǎn)物品給生活帶來(lái)的方便與快捷，激發(fā)創(chuàng)作愿望

24、。借助電力旋轉(zhuǎn)的：電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、果汁機(jī)、電吹風(fēng)、打蛋機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、VCD機(jī)等。借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn)的：風(fēng)車、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、風(fēng)力滾輪等。借助人力旋轉(zhuǎn)的：呼啦圈、飛盤、陀螺、竹蜻蜓等。還有借助水旋轉(zhuǎn)的物品：如水車、磨面機(jī)等。 4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。（1）請(qǐng)幼兒試一試，看看自己的身體有哪些部位能轉(zhuǎn)的起來(lái)，玩的時(shí)候注意安全，不要弄傷自己和小朋友。（2）交流：你讓身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？請(qǐng)你來(lái)試一試。（3）引導(dǎo)幼兒討論身體部位轉(zhuǎn)動(dòng)的重要性，知道保護(hù)身體的重要性。活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒將填寫的調(diào)查表放在區(qū)域內(nèi)，繼續(xù)互相交流。教學(xué)活動(dòng)二：小鳥(niǎo)入籠 活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)自己探索制作“小鳥(niǎo)入籠

25、”玩具，能正確把握小鳥(niǎo)身體的比例。 2、會(huì)玩小鳥(niǎo)入籠玩具，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥(niǎo)入籠的關(guān)系，體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)制造好的“小鳥(niǎo)入籠”玩具，硬卡紙、筷子、彩筆、膠水、其他會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示“小鳥(niǎo)入籠”玩具，給小朋友變個(gè)魔術(shù)，吸引幼兒制作興趣。 2、教師將“小鳥(niǎo)入籠”玩具每組放一個(gè)，請(qǐng)幼兒自由探索制作方法。（1）在一張硬卡紙上畫上小鳥(niǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫小鳥(niǎo)時(shí)要掌握身體的比例。提醒幼兒給小鳥(niǎo)圖上漂亮的顏色。（2）在另一張紙上畫鳥(niǎo)籠，在兩張紙的中間夾上筷子粘貼在一起即可。 3、引導(dǎo)幼兒玩玩具，雙手來(lái)回搓動(dòng)筷子，即會(huì)出現(xiàn)小鳥(niǎo)入籠現(xiàn)象。在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動(dòng)速度與小鳥(niǎo)入

26、籠的關(guān)系，體驗(yàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象的奇妙感受?；顒?dòng)延伸： 教師出示更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中去玩，了解不同玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。教學(xué)活動(dòng)三：旋轉(zhuǎn)的小花 活動(dòng)目標(biāo)1、掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧，學(xué)會(huì)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。 2、探究使小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)的方法，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 廢舊乒乓球每人半個(gè)、塑料墊板、水、剪刀。活動(dòng)過(guò)程： 1、教師給幼兒演示會(huì)旋轉(zhuǎn)的小花，激發(fā)幼兒的制作興趣。 2、指導(dǎo)幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花：重點(diǎn)講解剪硬質(zhì)物品的技巧。請(qǐng)幼兒將乒乓球根據(jù)自己的喜好剪成漂亮的花狀，注意花瓣要均勻。 3、請(qǐng)幼兒自己探究小花旋轉(zhuǎn)的方法：小花為什么在板子上掉下來(lái)？怎樣使小花

27、轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快？通過(guò)探究明白：必須有水小花才不會(huì)掉下來(lái)，板子傾斜的角度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。4、組織幼兒分組進(jìn)行小花旋轉(zhuǎn)比賽，看誰(shuí)的小花旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。教學(xué)活動(dòng)四：變色陀螺 活動(dòng)目標(biāo)：1、反此案陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案與色彩的變化，了解七種色彩快速旋轉(zhuǎn)變成白色的現(xiàn)象，對(duì)旋轉(zhuǎn)與色彩變化感興趣。 2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺，發(fā)展創(chuàng)造性思維。 3、探究陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)的技巧，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 彩色陀螺；火柴棒、圓形卡紙（標(biāo)有中心點(diǎn)）、大頭針。活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。（1）師幼共同觀察陀螺玩具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案與色彩在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中的變化，了解七色光變成白光的現(xiàn)象。（2）請(qǐng)幼兒分小

28、組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。2、組織幼兒討論制作方法。（1）用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。（2）先用大頭針在紙的中心點(diǎn)扎一個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作陀螺。（1）啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進(jìn)行裝飾，畫出不同的圖案。（2）要求幼兒涂色均勻，不摻色。4、組織幼兒進(jìn)行旋轉(zhuǎn)陀螺比賽。（1）啟發(fā)幼兒思考：靜止時(shí)能看見(jiàn)的七彩色，為什么旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)速度變快逐漸變灰、變白？（2）引導(dǎo)幼兒比較：不同的陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)有什么不同？為什么？（3）啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索。教學(xué)活動(dòng)五：啤酒桶波爾卡 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)的歡快與幽默，能聽(tīng)出ABA段式

29、，初步了解波爾卡音樂(lè)的特點(diǎn)。 2、在童話情境中愉快地欣賞音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。 3、在音樂(lè)中大膽想象，積極表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、啤酒卡波爾卡的音樂(lè)、課件、圖譜、幼兒用書第1冊(cè)第42頁(yè)。 2、特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)三首。活動(dòng)過(guò)程： 1、教師嗲齡幼兒隨歡快的波爾卡音樂(lè)進(jìn)人活動(dòng)室進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。（1）以啤酒桶和小老鼠的故事情景將幼兒帶人音樂(lè)，幼兒完整欣賞。（2）教師引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)拍和三段體結(jié)構(gòu)。（3）用視聽(tīng)結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)。（欣賞課件）（4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書上的樂(lè)句圖譜提示進(jìn)行表演。（5）請(qǐng)幼兒看課件完整地欣賞

30、音樂(lè)。 3、通過(guò)幾曲特點(diǎn)鮮明的波爾卡音樂(lè)幫助幼兒了解波爾卡音樂(lè)的基本特點(diǎn)。 4、激發(fā)幼兒的表演欲望，組織幼兒分角色隨音樂(lè)表演。教學(xué)活動(dòng)六：撒花片活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用互補(bǔ)規(guī)律學(xué)習(xí)7的組成，會(huì)用已學(xué)知識(shí)遷移推理，熟練掌握7的6種分合方法。 2、正確書寫數(shù)字7，繼續(xù)培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、雪花卡片若干（根據(jù)顏色、大小、形狀分開(kāi)，每位幼兒7個(gè)放在小盤中）、幼兒用書第1冊(cè)第43頁(yè)、鉛筆、17的數(shù)字若干。 2、熟練掌握6的組成，知道互補(bǔ)、互換規(guī)律。活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)6的組成；拍手問(wèn)答歌的形式。（“小朋友，我問(wèn)你，6能分成1和幾？”“X老師，我告訴您，6能分成1和5-）2、引導(dǎo)幼兒

31、自己探索學(xué)習(xí)7的組成。（1）分析6的組成的互補(bǔ)互換規(guī)律，知道6的分合式有5種，比總數(shù)數(shù)量少1。分合式左邊的數(shù)逐漸增大。右邊的數(shù)就逐漸減少，這樣的規(guī)律就是互補(bǔ)規(guī)律。分合式左邊的數(shù)與右邊的數(shù)相互互換變成兩個(gè)分合式，就是互換規(guī)律。（2）請(qǐng)幼兒自己探索7有幾種分合方法，分別按互換和互補(bǔ)規(guī)律寫出分合式。（3）幼兒一起說(shuō)7的6種分合式，分析總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 3、游戲“撒花片”：教師與幼兒一起說(shuō)兒歌“撒撒撒花片，”教師說(shuō)：“7個(gè)花片我撒3，”幼兒迅速舉數(shù)字卡片4來(lái)回答“您撒3我撒4,3喝合起來(lái)就是7”，看誰(shuí)舉的數(shù)字卡片又快說(shuō)得又正確。 4、組織幼兒在幼兒用書上練習(xí)書寫數(shù)字7。要點(diǎn)：注意在田字格中的位置，

32、橫不要頂頭，斜豎要直。提醒幼兒注意握筆和書寫姿勢(shì)。教學(xué)活動(dòng)七：呼啦圈 活動(dòng)目標(biāo)：次主題四 生活小百科教學(xué)活動(dòng)一：復(fù)制高手 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用拓模、印藍(lán)紙、印章、透明紙等各種復(fù)制材料去嘗試復(fù)制，提高動(dòng)手操作能力。2、感受復(fù)制的便捷，對(duì)復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具）印藍(lán)紙復(fù)制（印藍(lán)紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）。2、電腦、數(shù)碼相機(jī)，錄音機(jī)，幼兒活動(dòng)的錄像。活動(dòng)過(guò)程1、 請(qǐng)兩名幼兒比賽畫畫，看誰(shuí)畫得快。教師事先交待好兩名幼兒繪畫的內(nèi)容及用具，幼兒軒軒用筆畫，幼兒坤坤用印藍(lán)紙印，請(qǐng)其他幼兒猜猜誰(shuí)能在規(guī)定

33、時(shí)間畫得又快又多。2、 討論為什么坤坤會(huì)畫得又快又多？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坤坤用的是印藍(lán)紙，它能同時(shí)印很多畫，讓幼兒了解復(fù)制給我們生活帶來(lái)的方便。3、 想一想，還有什么能復(fù)制很多東西，給我們帶來(lái)方便。(1)教師根據(jù)幼兒回答分別出示：印章；透明紙，拓模。(2)教師與幼兒一起交流：印章，透明紙，拓模的特點(diǎn)及用途。4、請(qǐng)幼兒嘗試用印藍(lán)紙、印章、透明紙，拓模材料進(jìn)行復(fù)制，了解各種復(fù)制的方法。（1）幼兒初步嘗試復(fù)制，教師積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。（2）幼兒相互交換材料，再次進(jìn)行嘗試幾種復(fù)制的方法。（3）幼兒相互交流使用復(fù)制材料復(fù)制的方法以及自己的感受。師：跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，剛才你用什么復(fù)制的，怎樣做

34、的？請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?、 拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。（1） 想想，還有什么能復(fù)制東西？（2） 教師分別出示電腦、照相機(jī)、錄音機(jī)、幼兒活動(dòng)錄像。（3） 教師組織幼兒感知打字、照相、錄音、錄像等復(fù)制的過(guò)程。6、 出示多種被復(fù)制出的材料：多本書，磁帶，光盤，材料等供幼兒觀察，讓幼兒感受現(xiàn)代化復(fù)制手段的先進(jìn)與快捷。7、 看幼兒用書p37，進(jìn)行連線，鞏固對(duì)幾種常用復(fù)制工具的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集各種用于復(fù)制的材料。教學(xué)活動(dòng)二：山谷回音真好聽(tīng)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，能控制聲音的變化，用優(yōu)美的聲音形象的表現(xiàn)“原聲”和“回聲”，發(fā)展音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。2、了解山谷回音的現(xiàn)象，明白簡(jiǎn)單的道

35、理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲山谷回音真好聽(tīng)磁帶。2、回音錄像活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒看回聲錄像。2、討論回聲現(xiàn)象，讓幼兒明白簡(jiǎn)單的道理，能用聲音形象的表現(xiàn)“原聲”和“回聲”。（1）教師引導(dǎo)幼兒了解回音產(chǎn)生的條件。師：剛才看到、聽(tīng)到了什么？教師再次放錄像驗(yàn)證幼兒的說(shuō)法。小結(jié)：人在對(duì)著障礙物，大約17米的距離時(shí)大喊，可以聽(tīng)到回聲。（2）了解“原聲”和“回聲”的區(qū)別，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。（3）幼兒嘗試模仿“原聲”和“回聲”。教師強(qiáng)調(diào)原聲和回聲是一樣的，但原聲聲音要高、強(qiáng)，回聲聲音要小、弱。如:唱的“啊”，回聲也是“啊”，不能變。3、欣賞歌曲山谷回音真好聽(tīng)（1）聽(tīng)到了什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。（2）再次欣賞歌曲。4、幼

36、兒學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽(tīng)（1）幼兒跟教師一起唱歌。(2)教師與幼兒分組唱，教師唱原聲部分，幼兒唱回聲部分。教師強(qiáng)調(diào)幼兒唱回聲時(shí)，聲音要弱、要小。（3）教師與幼兒交換演唱部分，幼兒唱原聲，教師唱回聲。（4）幼兒完整演唱歌曲。5、幼兒演唱歌曲。請(qǐng)幼兒分兩組進(jìn)行表演。一組唱原聲，一組唱回聲。教師提醒幼兒注意演唱技巧。6、活動(dòng)延伸：帶幼兒到空曠的地方，遠(yuǎn)距離對(duì)著墻大喊，進(jìn)行嘗試。教學(xué)活動(dòng)三：各種各樣的管子活動(dòng)目標(biāo) 1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。2、知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。3、會(huì)用管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，會(huì)玩各種管子游戲，感受管子

37、游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件?；顒?dòng)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。師：小朋友，今天書博士給大家?guī)?lái)了幾樣?xùn)|西，你們想不想看一看呀？幼：想！2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）3、引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。師：誰(shuí)能告訴我，你剛才看到的是什么？（幼兒的回答可能千奇百怪，教師加以引導(dǎo)）師：小朋友覺(jué)得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管子）師：它們都是用什么樣的管子做的呢？（鐵管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、擺出各種各樣的管子，請(qǐng)幼兒參觀小小

38、展覽會(huì)。師：今天老師專門為大家舉辦了一個(gè)小小的管子展覽會(huì)，你們想不想?yún)⒂^一下？幼：想。師：小朋友要注意，看的時(shí)候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。（教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的管子。師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？幼：不一樣。師：哪些地方不一樣？（幼兒可能不是按以下順序看出來(lái)，教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路）幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的幼：有的長(zhǎng)有的短、有的粗有的細(xì)幼：用途不一樣。師：剛才小朋友說(shuō)的很好，我們一起來(lái)看一看它們都是一些什么樣的管子？師：這根管子我在洗手間了見(jiàn)過(guò)，這是一根“水管”。師

39、：這是什么管子？幼：吸管！師：是的，這是小朋友平時(shí)用的吸管！師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見(jiàn)過(guò)這些管子？3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來(lái)了哪些方便呢？師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過(guò)管子?哪些物品在管子中不容易通過(guò)？（幼兒討論回答）師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過(guò)管子嗎？（讓幼兒動(dòng)手嘗試，并聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）4、啟發(fā)幼兒動(dòng)手對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。師：剛才，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了

40、，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細(xì)找，水管要進(jìn)水管的家，吸管要進(jìn)吸管的家 (請(qǐng)幾組幼兒到前面來(lái)分一分)師：小朋友他們分的對(duì)不對(duì)?（請(qǐng)幼兒判斷正誤）師：你們真聰明，一會(huì)兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實(shí)，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類，并讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類）活動(dòng)延伸認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子，學(xué)會(huì)了對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，也看到了很多用管子做成的物品，動(dòng)手設(shè)計(jì)一件作品，還可以用管子做些游戲，比如：傳聲游戲請(qǐng)小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子教學(xué)活動(dòng)四：有趣的刮蠟畫活動(dòng)目標(biāo)：1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。2、感知色彩明暗的對(duì)比，增

41、強(qiáng)對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、刮蠟畫的成品幾張。2、畫紙、油畫棒、鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒欣賞刮蠟畫，引起幼兒作畫興趣。2、教師示范講解刮蠟畫的方法。（1）教師先介紹作畫工具。（2）認(rèn)識(shí)刮蠟畫，熟悉作畫步驟：先在畫紙上均勻的涂上一層淺色，再在淺色上涂上兩遍深色；第一層橫著涂、第二遍豎著涂。然后用筆把想去掉的地方刮畫出來(lái)。3、教師指導(dǎo)幼兒作畫，提出要求。（1）先涂一層淺顏色，涂滿了再涂深色。在涂深色的時(shí)候，要涂得均勻，涂的滿，動(dòng)作要快。（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。4、請(qǐng)幼兒交流講述自己的作品。教學(xué)活動(dòng)五：光與聲音賽跑活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事

42、內(nèi)容，知道光的傳播速度比聲音快。2、能夠解釋雷電現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的愿望。3、知道雷電天氣自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、幼兒用書第1冊(cè)第4445頁(yè)，雷電的錄像、圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、 謎語(yǔ)引出故事：兩個(gè)烏云小娃娃，見(jiàn)面就吵架、轟隆隆，轟隆隆，一個(gè)一個(gè)嗓門大，吵呀吵，全哭啦，流出眼淚嘩嘩嘩。2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，一起分析其中的科學(xué)道理。(1) 教師先講述第一段故事，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事？聲音妹妹指的是誰(shuí)？光姐姐呢？她們?yōu)榱艘粋€(gè)什么問(wèn)題爭(zhēng)論不休？(2)引導(dǎo)幼兒討論：到底誰(shuí)的傳播速度快？你怎么知道的？繼續(xù)欣賞故事后半部分。(3)請(qǐng)幼兒看錄像：聽(tīng)其中光與聲