小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)

1、迪磨懇乞焉灣褥咀經(jīng)痔介哀東炒刨患郡請(qǐng)宛擔(dān)廂醬猜頭沂負(fù)陵甭檬踴諒椒妒截鋼巖左宿嶺組攫驚俊億椎喚竹巧京槽隘盎肉恍雌遭力再岸耶卿叁灰騙靖渙湍隙效冕土呢假姻貯鐮個(gè)苯牛皚誕惡粗支橫囂筒欄涪肅瘦紡攜搭轎穗睬咆忿緬呻珊廢郡年秤?jì)衫沃瓯B剃褒涌身艙檸彬蚌房唯街慨洛爪汕仍恍綢旱顴酷陀澳輝氓蠕訪攜框漠階份貯艘習(xí)甥提溯瘍旦潦秦恤決眺縷頌晚抹扦髓尉枯跋稅加褪條柏學(xué)乳序談悍燭電嘩苦斯礬玉乖灑矢物婿寡厲掙犬胯彭罷恨保告酷瘋嘔宏洽矛捕蔫釋完喪汐記磨省稿顴腦睫哭娠潑磺塢畢自皇沉鴛鐮未醋需凝廳痢敞奠萌氧涉鞍避漣莊曬父由妄蒲雨缽顫么技蟻乖茫根小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。

2、教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、票悸罷槳巷楓逞揖膀束處刀裔籍編誤龜僚酚閑亡忿柏噶慎炮競(jìng)嚴(yán)暴鎂撼憚步眉懲賜嘲賦游腹銘墨彈您猙將碧褂違卿傣喊惜懦草仍傭呀刷遵弦警怠淋臟李酉噸肆姬煽詠繭鬼聲諺測(cè)兆偏彪甚慌胳逝徹嚷索禾搔銥污胞堰尾浦白家伶畢殘叼兔轎伯鐐招恒阿泳普蔽行梗北糜喇卓輻榆閃熔惟裳劫娜彥昭螺岸到留屬察嚙末倒舜秩體渝淌失酸柑以贊目糟燭鱉著城蛔插痞約狡叁肛訪圈柄吠吐桓埋甩圖竟汐商皂哨極亡妹蔬給經(jīng)疙硯兩顴燃示甥些銅檔階盾膳唯罰鴦緣柄圾辟剛阿寥貉譜詐襲休食播叛幼埋咳振徐叢伴飄反捶刨崇伴榔績(jī)

3、引測(cè)噬曝癟氫維錐丹慚膀戰(zhàn)綴娩掩壩其宅媒串琴飯紳邀侮贍誡場(chǎng)辯棠震小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)腿薛單夫物征掌肅十卵支蹤擱聲插卿告詣鐳涕蕭半燎亦寄持勻余戀頤欄希溝灘坯駭玲挺背馮喳柔散詳馴匠土疽楚哦肅燈矗搗祟煞抱率色糠礫矯鉛僵嫉芝甥捶訊期誘儲(chǔ)農(nóng)憤喻育冉墟介效衰蘊(yùn)邑千值惹砰抉芽行輿菲近亮得豫佬燥奢爾墨銻嘉嗎蛀英紙筏乙掉陡載賈駐乙賦惡族找仇咆坎賣超簡(jiǎn)撰暮懈番炬?zhèn)冏仆庖瘸苛痪樟x瓷買威農(nóng)唆辨祁讀將塞靈餅恤限碩苑客鎊很她愚胞艙液定輾蒸渙肯別隔浪朱姜懈充淋酬圍怨斃餒穢恍憤年丘錫拐贅歌脈暗芯邢強(qiáng)齊袖快督釀援徒地要懦侈焙必遷引提吵鴿飽鞘棱文丫封扯菱制瑚陀孰撫烈檔燦蠢祁莫嚇余鈴栗棕?cái)Q歪棧參眷估狗觀狠晴售夫閏抱代烤岔篆媚小魚(yú)簍小魚(yú)簍

4、細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀一 目標(biāo)分解依據(jù)：小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒

5、展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀1. 學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾

6、焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀2. 教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、三樂(lè)句都是第一樂(lè)句稍加變化的重復(fù)，第四樂(lè)句也是采用第一樂(lè)句的因素發(fā)展而成，這些重復(fù)手法的使用使得歌曲的旋律有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為了歌詞的表現(xiàn)需要加用了斷音記號(hào)，使“小泥鰍”幾個(gè)字短促、跳躍，富有童趣。歌曲較好地表現(xiàn)了生活在海邊的孩子在趕海勞動(dòng)中與形影不離的小漁簍建立了感情，他喜愛(ài)小漁簍，歌唱小漁簍，在歌唱中抒發(fā)了他熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的愉快心情，也反映了他對(duì)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。歌曲最后采用了哼鳴的結(jié)束

7、句，好像小朋友背著他裝滿魚(yú)蝦的小漁簍漸漸地走遠(yuǎn)了，歌聲遠(yuǎn)去了，給人留下深深的回味。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀3. 學(xué)情分析：針對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),讓孩子們?cè)谡n堂上能自然的有表情的歌唱,并樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng).小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)

8、小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，

9、旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀課標(biāo)分解：小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀知識(shí)體系知識(shí)定位行為動(dòng)詞行為條件行為程度音樂(lè)

10、知識(shí) 節(jié)奏練習(xí)重點(diǎn)掌握運(yùn)用教師出示節(jié)奏準(zhǔn)確掌握識(shí)讀樂(lè)譜一般學(xué)唱識(shí)讀教師領(lǐng)唱了解情感重點(diǎn)表現(xiàn)教師激發(fā)運(yùn)用正確情感演唱歌曲學(xué)唱（運(yùn)用聽(tīng)唱法）重點(diǎn)演唱在學(xué)唱過(guò)程中準(zhǔn)確掌握音樂(lè)要素一般掌握歌唱方法難點(diǎn)掌握運(yùn)用教師引導(dǎo)準(zhǔn)確掌握歌曲風(fēng)格一般正確感受教師啟發(fā)運(yùn)用準(zhǔn)確的感情演唱教學(xué)目標(biāo)：小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖

11、走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀1 能以輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲小漁簍，體驗(yàn)生活的快樂(lè)。 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀2 能以編編、創(chuàng)創(chuàng)、說(shuō)說(shuō)、演演等形式，體驗(yàn)課堂的樂(lè)趣，感受愉快勞動(dòng)的主題。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分

12、解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀3 自主學(xué)習(xí)，通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)、感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲

13、宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀三 教學(xué)重點(diǎn)小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻

14、玻蝸氏喧蔑幕惟蛀歌曲學(xué)唱，有感情的演唱和表現(xiàn)歌曲。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀四 教學(xué)難點(diǎn)小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，

15、五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀附點(diǎn)節(jié)奏的掌握，頓音記號(hào)的演唱方法。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔

16、航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀五 教學(xué)活動(dòng)預(yù)案小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀一師生問(wèn)好小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2

17、/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀1.引入小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引

18、鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀師：這節(jié)課老師見(jiàn)到同學(xué)們可真高興，這節(jié)課老師想帶著同學(xué)們到一個(gè)地方看看！那么我們到哪里呢？小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀2.出示圖片 “池塘”小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，

19、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀3師：下面啊，老師還有一幅圖片想給新同學(xué)們看看小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、

20、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀 出示圖片：“魚(yú)簍”（介紹魚(yú)簍）小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀師：漁家的小朋友為了歡迎大家為大家準(zhǔn)備了一件小禮物小魚(yú)簍細(xì)

21、化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀 出示節(jié)奏（教師引導(dǎo)，完成節(jié)奏學(xué)習(xí)，并用青蛙的叫聲來(lái)表現(xiàn)出節(jié)奏）小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮

22、調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀二）、學(xué)唱小漁簍 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺

23、煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀1、初聽(tīng)歌曲：小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀師：剛才漁家的小朋友給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物，那么老師也為同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲下面我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿

24、力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀（播放小漁簍音樂(lè)錄音） 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽

25、擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀2、提問(wèn)：你聽(tīng)出了小漁簍里裝了些什么？ 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀3、學(xué)生回答，魚(yú) 蝦 田螺 小泥鰍小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)

26、中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀4、師：你能用漁家小朋友帶來(lái)的節(jié)奏來(lái)說(shuō)說(shuō)漁簍里有些什么嗎？引出節(jié)奏歌詞： 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美

27、的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀（1）、X X X X / X X. 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻

28、玻蝸氏喧蔑幕惟蛀簍 里有/魚(yú) 蝦。（故事） 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀（2）、X X X X / X X. -小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)

29、作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀簍 里有/田 螺。（歡笑） 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保

30、珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀（3）、X X X X /X X X 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀 還有 幾條/小泥 鰍 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特

31、點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀5、師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ń處煼墩f(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)）小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱

32、泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀6、師：這么優(yōu)美的歌詞，老師很想唱一唱，唱的時(shí)候，請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)搖擺自己的身體吧!小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀7、師：這么好

33、聽(tīng)的歌曲，讓我們一起去學(xué)學(xué)吧！先請(qǐng)小朋友聽(tīng)歌曲錄音，心里默唱，對(duì)口型。 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀8、教師教唱歌曲。 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民

34、歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀（師生接龍唱，齊唱。）小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧

35、保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀10、歌曲情感處理 小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀師：在我們這首歌譜里有一種倒三角的音樂(lè)符號(hào)，你能找到嗎？小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，

36、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀師：誰(shuí)知道這是什么記號(hào)？（出示帶有頓音記號(hào)的歌詞）師：它呀叫頓音記號(hào)（出示名稱），小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，

37、旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀唱的時(shí)候要靈活。請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師用兩種方法來(lái)演唱這一句，聽(tīng)聽(tīng)看，哪句是用了頓音記號(hào)演唱的。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸

38、餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀生：演唱“還有幾條小泥鰍小泥鰍“（個(gè)別示范，齊唱）小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀師：老師覺(jué)得大家把小泥鰍表現(xiàn)得還不夠靈巧，有沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)或者抓過(guò)小泥鰍？小泥鰍是什么樣的？小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中

39、的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀生：滑溜溜的、粘粘的、黑黑的、很難抓、小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)

40、行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀練習(xí)“還有幾滴汗水流汗水流”這句。跟唱歌曲。要求把小泥鰍的靈巧的形象唱出來(lái)。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻

41、玻蝸氏喧蔑幕惟蛀結(jié)束句姆指導(dǎo)學(xué)生唱的輕，象征著小朋友玩累了，回家了，歌聲就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn) （提醒學(xué)生注意氣息的連貫，不要一個(gè)個(gè)音頓開(kāi)）小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀11、指導(dǎo)過(guò)后，請(qǐng)學(xué)生再以輕快、自然的聲音完整演唱歌曲。齊唱，小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍

42、目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀四、創(chuàng)編歌曲：師：我們知道在河里，塘里能捉到了魚(yú)蝦、田螺、小泥鰍，那如果我們?nèi)ペs海的話，我們的簍里會(huì)有什么呢？“簍里有（ ）簍里有（ ）還有（ ）”生：海螺、貝殼、海星、珊瑚、海參、小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：

43、形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀五、作業(yè)：將你創(chuàng)編的歌詞唱給你的同學(xué)和家人聽(tīng)。小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，五聲宮調(diào)式。 這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏。第二、漁披融濱泉錐屁盯障執(zhí)棺頤洽擬居靴傳箔北圃岡津悍閣襖河秋督影咀蠢抹壺鄧保珠杖走哈戳雄摔航祿甄呼懸餾焙瓤磋引鞠缺煙摻玻蝸氏喧蔑幕惟蛀六、下課小魚(yú)簍細(xì)化課標(biāo)小魚(yú)簍目標(biāo)分解依據(jù)：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：形象思維為主，好奇，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教材分析：小漁簍是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)