筆墨精煉情致深長(zhǎng)──《湖心亭看雪》分析

1、筆墨精煉情致深長(zhǎng)一一湖心亭看雪分析(15971679)字宗子，號(hào)陶庵，紹興山陰人。出身官僚家庭，一生未做官。他繼“公安”“竟陵”兩派之后，以清淡天真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，是晚明散文作家中成就較高的“殿軍”。小品文湖心亭看雪?是其代表作。湖心亭看雪以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表達(dá)他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。文章第一段，“崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人、鳥聲俱絕?！庇谜Z(yǔ)樸素，平實(shí)，意蘊(yùn)卻很深遠(yuǎn)。第一句既點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，又巧妙地利用明朝紀(jì)年表明自己不忘故國(guó)，不著痕跡地引逗出下文的大雪和湖上看雪，第二句“作者從聽覺的

2、角度來(lái)寫雪，一個(gè)“絕”字寫出了雪之大。作者雖未具體描寫雪景，但這個(gè)“絕”字，讓人看到的卻是“千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯觀景象，傳達(dá)出冰天雪地，萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意。這種高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受畫出了大雪的威嚴(yán)，為下文有人冒寒看雪作映照。第二段重點(diǎn)寫湖中雪景?！笆侨?，更定矣，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。”“大雪三日”使得“湖中人、鳥聲俱絕。”正是在這樣的天氣里，竟有人深更半夜，獨(dú)自一人去湖中賞雪，足以顯現(xiàn)作者不畏嚴(yán)寒的雅興和超凡脫俗的氣質(zhì)。正是這種“雅興”和“氣質(zhì)”，才使作者筆下的“湖中雪景”如此生動(dòng)，形象?！办F淞沆碭，天與云與山與水，上下一白;湖中影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭

3、一點(diǎn)與余舟一芥，舟中人兩三粒而已!”第一句從總體形象入手，疊用三個(gè)“與”字，寫霧寫云寫山寫水一氣呵成，毫無(wú)重復(fù)之感?！吧舷乱话住敝械倪@個(gè)“一”字寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。第二句變換視角，化為一個(gè)個(gè)詩(shī)意盎然的特寫鏡頭：“長(zhǎng)堤一痕”，“湖心亭一點(diǎn)”，“舟中人兩三粒”等等。這是朦朧的畫，夢(mèng)幻般的詩(shī)，給人一種似有若無(wú)，依稀恍惚之感。作者對(duì)量詞的提煉可謂精妙絕倫，“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！币粋€(gè)小似一個(gè)，不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，內(nèi)涵豐富，不露斧鑿之痕，是煉字的典范。第三段寫湖心亭上的人，“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐

4、，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖上焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此?！北緛?lái)是“獨(dú)往湖心亭看雪”，不料亭上已有人先到了。在深更半夜，“人、鳥聲俱絕”的湖心亭上不期而遇，雙方的又驚又喜是不難想像的，但作者并不曾有一言半語(yǔ)，只寫道“見余，大喜曰：湖上焉得更有此人!”讓亭中人說(shuō)話，反客為主，不僅寫出了亭中人的驚喜，同時(shí)也表露了作者的心聲。筆墨簡(jiǎn)煉，韻味無(wú)窮。亭中人因意外驚喜才“拉余同飲”;作者也因這異外的驚喜才“強(qiáng)飲三大白”。一個(gè)“強(qiáng)”字，傳達(dá)出作者的興致之高。本來(lái)不會(huì)喝酒，但因這意外的相逢又不可不喝，雙方真有點(diǎn)相見恨晚的感覺。也正因?yàn)檫@樣的“興致”和“感覺”，才

5、有末句的“問其姓氏”?？勺髡咴诖瞬⑽磳懗鏊麄兊摹靶帐稀?，只一句“是金陵人，客此”，表面上看是答非所問;可實(shí)際上這正是作者的高明之處。包含了豐富的情感內(nèi)容，在意外相逢的驚喜、“酒逢知已千杯少”的歡娛過后，才知他們是他鄉(xiāng)游子，所面臨的現(xiàn)實(shí)將是各奔西東。今生今世也許相會(huì)無(wú)期，頓時(shí)，作者“人生難得一知己”的悵惆與失意蕩漾心中。本段雖是平實(shí)敘述，表達(dá)感情的詞語(yǔ)全部棄之不同，卻把作者的悲與喜表現(xiàn)得淋漓盡致。末段“及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”本來(lái)是“獨(dú)往湖心亭看雪”，不料不僅碰到了兩位“知己”，而且有“舟子”陪伴。那么作者為何說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”呢?舟子的喃喃之語(yǔ)揭開了謎底。原來(lái)他們雖

6、然同行，卻并不同心，由于志趣不同，“舟子”對(duì)“相公”的行為始終不理解。作者以“舟子”的喃喃之語(yǔ)，以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較，似貶實(shí)褒，反襯自己清高與孤傲的情懷，這個(gè)小小的尾聲，如輕舟蕩漿，使人感到文情搖曳，余味無(wú)窮。這篇山水小品，有人物，有對(duì)話，敘事、寫景、抒情融于一爐。淡淡寫來(lái)，情致深長(zhǎng)，洋溢著濃郁的詩(shī)意，而全文僅一百多字，筆墨精煉含蓄令人驚嘆。!湖心亭看雪精讀精練：崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更

7、有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”1、指出停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)()(1分)A、自康樂以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者B、庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也C、吳兒善泅者/數(shù)百，皆/披發(fā)文身D大雪三日，湖中人/鳥聲俱絕2、由“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到哪首唐詩(shī)?你能把這首詩(shī)寫下來(lái)嗎?(3分)3、找出下面各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組()(2分)A、是日更定/問其姓氏，是金陵人B、湖中焉得更有此人/心不在焉C、一童子燒酒爐正沸/人聲鼎沸D更有癡似相公者/是日更定4、文言文常有省略主語(yǔ)的現(xiàn)象，翻譯時(shí)，我們要把它們補(bǔ)充出來(lái)。請(qǐng)把下一段文中省略的主語(yǔ)補(bǔ)充出來(lái)。(2分)()到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。()見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。()問其姓氏，()是金陵人，客此。及()下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”5、翻譯下面句子(2分)是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。6、請(qǐng)用簡(jiǎn)單的句子概括兩段的主要內(nèi)容，不超過五個(gè)字(2分)第一段：第二段：7、在此文中，作者用手法表現(xiàn)了西湖雪景，文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。西湖是一個(gè)美麗的地方，古代許多詩(shī)人如白