部編人教版六年級語文下冊《游園不值》優(yōu)秀教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上部編人教版六年級語文下冊游園不值優(yōu)秀教案【教學目標】1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.利用各種方法學習詩句，體會感情，感受詩文的意境。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛生活的情感?！窘虒W重難點】1.在朗讀的基礎上理解詩歌內容，體會詩歌意境。2.體會作者情感的變化。【教學準備】多媒體課件【教學課時】1課時【教學過程】一、激趣導入，釋詩題。游戲：用含有春字的成語或描寫春天的詩句，讓花開滿樹（ppt演示）春天萬物復蘇，春天姹紫嫣紅，美不美？尤其是古代詩人筆下的春光，是我國古代燦爛文化的一顆明珠，一首繪春古詩就是一幅絢麗多彩的畫，一曲婉轉動聽的歌今天，讓我們在雨

2、過天晴之際跟隨著宋朝詩人葉紹翁，一起來游園。以成語和詩句導入，既幫助學生積累了詞語，又為學習課文奠定了基礎，同時這一環(huán)節(jié)中老師的語言渲染煥起了學生求知的欲望，激起了他們學習熱情。將其頭腦中原有的先備知識與新知識建立鏈接，從而很自然引出新課。二、初讀指導，正詩音。在充分的自讀之后，“誰愿意讀給大家聽呢？”指名學生讀。這個過程中多一些鼓勵和積極性的評價，將老師的要求化作學生的需求，新課程標準也在強調“要養(yǎng)成學生語文學習的自信心”，這便成了我在本次教學中努力達成的目的。指導朗讀：詩，只讀得正確流利是不夠的，還要讀出詩的節(jié)奏美。朗讀時，詩的節(jié)奏是通過停頓來表現(xiàn)的，讓學生再次讀一讀，感受一下，哪些地方需

3、要停頓？朗讀時，七言絕句的第四個字停頓時間要長一點，停頓時要做到停而不斷，音斷氣連。同時要讀好重音，把握語調。前兩句柔和而又有力量，后兩句歡快又不失穩(wěn)健。示范朗讀（ppt），生練讀。在古典樂曲的伴奏下深情吟詠，以詩所特有的韻美，將學生帶入雅致悠遠的古詩文情境。三、抓字眼，悟詩意。 讀詩時注意了節(jié)奏，就有點吟誦的味道了。要想吟誦得美，還需要走進詩人內心，體悟詩人的情感變化，觸摸詩的靈魂，才能讀出詩的韻味。古詩文體有特殊性，其每一字、每一詞都體現(xiàn)著詩人錘煉語言的非凡功力和高超技藝。讓我們一起來體悟詩意吧！ 提出問題：我們跟著葉紹翁在游園的時候遇到的有？（蒼苔、柴扉、紅杏）。請同學們結合你的生活談談

4、你對他們的了解，想談誰都可以。（以疑問激發(fā)學生閱讀文本的欲望）學習古詩，主要培養(yǎng)的是其自主學習的能力，課前已經(jīng)通過查資料，了解了詩的大概意思，自悟自得，在此基礎上共同探究。教學過程中注意個體善思品質的形成和獨立解決問題能力的培養(yǎng)。1.蒼苔：引導學生對話中讀出它的綠，它的美。2.柴扉：讓學生通過圖片的比較感受這扇沒有人為雕琢，貼近大自然的門！學生探究思路受阻時，啟發(fā)點撥，相機指導。3.紅杏：讀出紅紅的杏花給人帶來希望?。╬pt圖片） 原來當我們用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)的時候，我們突然感覺到，這些自然的小生物啊，這蒼苔，將我們的眼睛染綠；這紅杏，將我們的心田滋潤；這柴扉，讓我們感受到質樸的大自然。孩子們

5、，讓我們再一次把剛才的所見留在心中，讓春天的景物所帶給我們的那份愉悅讀出來。（配樂古箏：春江花月夜）四、入詩境，品詩情。(一) 再次默默地讀這首詩，邊讀邊品，看詩中的哪個字包含了對所見景物特別的感情？預設1. 憐、印、屐齒通過代入，反復吟誦并觀察屐齒，想象詩人怎樣走路等方法，感受作者對蒼苔的那份憐。預設2. 扣扣能換成敲嗎？讓大家做動作體會扣和敲的不同，體會詩人對園主人的尊重和對春天的憐惜。并隨后感受到久扣不開的失望。交流過程中采用由果溯因的方法，讓學生發(fā)揮想象，為什么“小扣柴扉久不開”，激發(fā)了學生的學習熱情。預設3. 出關體會出和關相對，讓孩子們變身成紅杏，用肢體語言結合朗讀來表現(xiàn)春色滿園關

6、不住，一枝紅杏出墻來。體會到新生生命的力量，必然能沖破束縛，蓬勃發(fā)展。(二) 對話紅杏如果你就是這支紅杏，在園子里你都看到了什么？學生暢所欲言，并感受作者的心情（驚喜）。這么美的春色，這枝紅杏卻依然探出墻來。紅杏為什么要出墻來？通過回答，讓學生感知：這個園子關不住的是我們的“心”！(三) 對話園主人把你游園的過程講給園主人聽聽。其實就是讓學生用自己的語言和想象解讀詩意。（生：園主人啊，我穿著木屐鞋，小心翼翼地來到了你的園子，不小心踩了你的蒼苔，我輕輕地敲敲你的柴扉，可是敲了好久也不見你來開門。滿園的春色全部被關起來了，突然我看見了一枝紅杏，它的生命力十分的頑強，從墻上面鉆出來，我非常高興。其實

7、那園里的春色我心里早就明白了。）在這一番想象之后，學生漸漸步入了詩文所描繪的意境之中，并生出熱愛春天的美好情感。五、深思涵泳紅杏不會說話，葉紹翁和園主人也不能對話，為什么我們就感受到那么多？想到了那么多？全在于我們想象。想象園子有多美，園子就有多美，想象園子怎么熱烈，園子就怎么熱烈。這些都源于那一枝紅杏?？墒腔剡^頭來再想，我們卻發(fā)現(xiàn)園還是那座園，壓根我們就沒進去過。這所有的一切都是我們心里想的。突然我明白了，心有多大，園子就有多大。一切都還是全憑于我們的心?。∧蔷妥屛覀儼盐覀兯惺艿降?，深深地留在我們的心中吧?。ㄒ魳罚熒R讀整首詩。再讀課題(游園不值)，游園雖不值，但(不遇中有遇!)六、情感

8、升華很自然引領學生進入第六個環(huán)節(jié)：情感升華。師：瞧，這就是我們的古詩，詩人不是畫家，但是用了28個字就畫出了一幅有動有靜，有聲有色，絢麗多彩的圖畫，這就是詩歌的魅力所在。就中國文化而言，詩歌不僅僅是走進民族精神的鑰匙，說到底它就是家園本身，在其家中住著整個中華民族！愿倉頡的靈感不滅，美的中文不老！再次激發(fā)學生對古詩，對中文，對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。七、課外延伸把這首詩畫出來，看誰畫的最形象生動？下節(jié)課我們繼續(xù)探討學習古詩的新方法繪畫古詩！八、板書設計游園不值 游園未遇主人（失望） 紅杏春色滿園（驚喜）二、語文閱讀理解2列車上前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風景，聽著咣當咣當?shù)能囕喡暎瑢?/p>

9、在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什么活來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。左邊是個美女，一直側臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊？”話音落下，美女卻絲毫沒有反應。行細一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來她在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。我灰

10、頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容。一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處。看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了。”我正呆滯在那里，一個八

11、九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”1.第段中畫線句的描寫有什么作用？ 2.文中作者選取了不同的人物交流，卻均以失敗告終，請你概括下不同人物的反應。 3.本文中有許多細節(jié)描寫非常傳神，像第兩段中加點的詞，請你對它們加以賞析。 4.結合全文，簡要分析小說結尾的妙處。 1.寫出了大爺外表的平易近人，與下文對“我”的冷漠形成鮮明的對比，強烈的反差，反映出現(xiàn)在社會人際交往的冷漠。2.小伙子：上網(wǎng)聊天；美女：獨自聽音樂；大爺：扭過身子不理我；中年人：掐滅煙回車廂。3.“猶豫”寫出了中年人對“我”的不信任，內心不是很愿意借“我”打火機，剩下一大截，說明煙還沒有吸完，中年人

12、只是不想搭理“我”而熄滅了煙，這樣的細節(jié)描寫進一步深化了主旨。4.陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現(xiàn)形成反差，引發(fā)我們對人際交流問題的思考。結尾戛然而止，意味深長，給人回味與思考的空間。3幸福的秘密鄧迎雪拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心事終于落地。自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸房奴的路不好走，我有時也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無法退縮。爺爺已經(jīng)七十二歲，風燭殘年，為了不給我增加負擔，至今仍在故鄉(xiāng)的偏野山村獨自生活。爺爺還有多少生命的時先可讓我盡孝？孝心哪能等呢。我是爺爺撿來的

13、孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責爺爺養(yǎng)我這個累贅。每次，爺爺總會緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養(yǎng)，不用你們養(yǎng)。為了收養(yǎng)我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺節(jié)衣縮食，用微薄的退休金將我撫養(yǎng)成人，又供我到大學畢業(yè)。工作后，我多次勸爺爺來城里，但他都執(zhí)拗不來。為了不讓爺爺擔心，這幾個月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現(xiàn)在一切都安置好了，我準備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。坐了三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。開門進去，小院空蕩蕩的。大聲喊爺爺，沒人應，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。我頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。這一回，卻沒有打通。到

14、鄰居家打聽，鄰居很驚奇：“老爺子幾個月前就進城了，你不知道嗎？”直到下午四點，才跟爺爺聯(lián)系上。原來，爺爺就在我所在的城市！我趕到郊區(qū)橡膠廠，遠遠就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他穿一件洗得發(fā)白的藍色工裝，因為廋，衣服像大了一碼，風很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的?？匆娢遥瑺敔斞劾镱D時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進了廠門口左側的傳達室。我環(huán)視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀了還出來做工，也不告訴我一聲？爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的說：“你借錢買房的事，俺聽說了。你上班才兩年，哪

15、有錢買房啊。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。正好老同事家這個廠缺個看門的，俺一聽說就來這了。”說到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂：“俺早算過了，這樣以后能把俺的退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊?！蔽业难蹨I不知什么時候起已噼里啪啦地砸在桌面上。原來，在我們心里，都有一個讓對方幸福的秘密厖（選自做人與處世，有改動）1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。風燭殘年： 魂牽夢繞： 2.聯(lián)系全文，理解并說說“幸福的秘密”中的“秘密”具體指什么。 3.第段中寫大伯和叔叔有什么作用？ 4.文中有不少句子對爺爺?shù)拿鑼懛浅魃?，請你摘錄一句，并加以賞析。 5.讀了本文后，你有

16、怎樣的感想？結合生活實際談談。 1.風燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；隊繅衾@：形容萬分思念。2.“我”瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。3.反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無私。4.示例：第自然段中“他穿一件洗得發(fā)白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點。5.略4天外財富雨，從天外飄來。我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個小姑娘，正淋著雨。“快進來！”我揚了一下傘，向她喊道。女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，

17、緩緩地與我同行。“你是往前走嗎？”我問她?！班?，哪兒都行。”她隨口而答。“去做什么？”“找一個人。不，不找了，已經(jīng)我到了?！迸⒌穆曇艉煳??！叭嗽谀膬海俊薄叭嗽谀膬?，就是你?！彼龘P頭告訴我?！拔业昧艘还P財富?！彼f：“可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人?！薄翱磥?，這個人就是我嘍？”我試探地問。“是的，所以我要把這筆財富送給你?！彼咽稚爝M了口袋。我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：“真是天外飛來的財富。你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬?！薄笆f？你帶在身上？”“對，帶在身上。”女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片

18、，上面寫著“十萬元”。這是小姑娘自己做的“鈔票”。我大笑起來，“哈哈，真是天外財富。謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進了口袋?！澳闶税桑靠赡銢]讓我失望。”女孩的聲音很清晰，也很興奮?！拔易x到一篇小說一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了?！薄罢业搅藛幔俊薄暗诙鞗]下雨。”“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞進了樹洞里?！薄斑@真悲慘?！薄翱墒俏也恍牛矣X得不會這么壞。我非要自己試一試?！薄八裕憔驮嚵?？”我問?！皩?，而且我沒失望。”我看了她一下，那是一雙渴求而感動的眼睛，但愿下個世紀的孩子

19、都有這樣的眼睛。雨還在下，從雨絲里透出清香的空氣?！澳銢]想過會失望嗎？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊。“只是我沒有財富。”女孩抱歉地說。“不，我們都得到了財富?！眮淼揭粋€車站，我把女孩送上了車、她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內心的感動。我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財富”！1.請從小女孩的角度梳理文章內容

20、，填寫下表。地點情節(jié)心情路邊樹下找到共傘的人（1）小街路上（2）興奮（3）與“我”告別（4）2.文章畫線的句子運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴厖 3.“你失望了吧？可你沒讓我失望。”小姑娘沒失望的原因是（）A.“我”收下了錢B.真的有人給她在雨天打傘C.有人在雨天和她同行D.她把自己畫的錢送出去了4.文章最后一段中的“財富”比喻什么？你認為你的身邊需要“財富”嗎？聯(lián)系生活實際談談。 1.（1）欣慰（2）給“我”財富（3）一個車站（4）感動2.運用了比喻和擬人的修辭手法，

21、把細雨比作暖流，將細雨擬人化，生動形象地展現(xiàn)細雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動，以及“我”對小女孩的喜愛。3.B4.“財富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關愛、信任。我的身邊需要這種財富，現(xiàn)在社會中，人們日趨冷漠，我們人與人之間需要更多的關愛和信任，讓世界更加美好。5意外賠償那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我分享勞動成果。打完電話，我便騎著單車到附近超市購買烹調所需的調味品。兩個小時后，我提

22、著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天啊！我的蔬菜轉眼間已是葉落莖斷。這是誰跑進來踐踏了我的勞動成果？突然，一個黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動，不時抖動著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。我站在那里，氣得一時說不出話來，真不敢相信這么一個小東西會把我的萊園糟蹋成這個樣子。和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個說法。我想起住在隔壁的那個老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽人談論過，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”她沒有支聲，默默地從我身

23、邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。她反復數(shù)了幾遍，然后轉過頭呆滯地打量著我?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問。“如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！”我直截了當?shù)卣f。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。10“夫人，讓我說您什么好！請看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我氣憤地說，但不失禮貌。11老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。12幾個月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風波”也被時間漸漸淹沒了。13圣誕節(jié)到了，

24、輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。我們正開懷暢飲，門鈴突然響了，郵遞員給我送來了一個郵包。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來了極大的不快，我一直很內疚。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰?，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因為品嘗了你種的菜。所以我才長得如此肥碩?！?.請用簡潔的語言概括本文的主要內

25、容。 2.文章第段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。 3.文中有多處景物描寫，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。第一處：那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。 4.結合文章具體內容，說說老婦人是怎樣的一個人。 5.仔細品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜的那只嗎？說說理由。 1.老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞了“我”的菜園，幾個月后的圣誕節(jié)賠給“我”一只大烤鴨。2.結構上推動情節(jié)發(fā)展，內容上與下文老人的表現(xiàn)構成對比，豐富了人物形象。3.烘托人物愉悅的心情。4.老婦人寬容、善良而又幽默。（一定要聯(lián)系原文，要具

26、體分析）5.示例一：是。老婦人因為對“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我”。示例二：不是。那句話只是老婦人幽默的一種表達，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來的。6 向日葵尤今到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至六攝氏度。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液

27、也凝結了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。寒風肆無忌禪，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔?！疤鞖膺@么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊！”“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了！”七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料！凍得猶如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪里？”說著，徑自往

28、前走，不再看她一眼。到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、毀魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅厖可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假?！蔽矣牣惖貑枺骸斑?，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一

29、大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片?？ㄆ铮b著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日英；而您，就是我們的陽光。”讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后

30、趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。1.通讀全文，圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準備生日禮物的情節(jié)。那天下班后， 趕回家去， 半夜起來，澆向日葵第二天上午， 。2.本文開頭兩段著意交代女兒做事有條不紊一向準時，這樣寫有什么作用？ 3.賞析文中畫線的句子。（1）看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。 （2）我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。 4.文章末尾說“在

31、這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。請描摩此時“我”的內心活動，并加以描摹。（不少于30字） 1.買向日葵 藏向日葵 送向日葵2.意在突出女兒細心、守時的個性，與下文讓父母在寒風中久等的行為形成鮮明的對比，使讀者心生懸念，為下文買花藏花作鋪墊。3.（1）運用比喻，生動形象地寫出了“我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。（2）“冒”“灼灼”等詞生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過。4.示例：對不起啊，女兒！你為了給我買生日禮物，在寒風中奔波，而我卻冷言冷語對你，媽媽很內疚啊。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。是那份溫暖，驅走了我內心的嚴寒，是那份感動讓我熱淚盈眶。71.（

32、B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）2.天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。3.保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！4.不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動：保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。5.示例：我們的教師上課時發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。這反映了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體）8忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，

33、無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該有多好?。　苯又?，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子的母親見了，走過來：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結出小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死掉，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼

34、睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。一天下午，孩子從學?；貋砗?，照例跑向陽臺，奔向花盤。頓時，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽下耀武揚成地炫耀著。卻不見了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒有了？”“被我拔了，這有什么好哭的。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那

35、株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盒，花盒里長著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，關道：“不錯啊，真厲害，得了滿分啊。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。1、文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？ 2.文章中孩子關注的“主角”是小瓜苗，作者卻為什么對紫羅蘭進行

36、多次描寫 3.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？ 4.說說你對文章標題“忽略”的理解。 1.結構上互相照應。開頭的景物描寫，象征了孩子內心美好的憧憬。結尾的景物描寫，反襯了孩子內心的失落。2.用紫羅蘭的美，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點鋪設了背景。3.老師認為孩子畫中的想法很好；母親只是單純看中滿分的分數(shù)，并想給予他物質獎勵。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質與現(xiàn)實，忽略了孩子內心的憧憬和夢想。4.媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。媽媽忽略了孩子內心美好的夢想和憧憬。9父親是一條魚元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的

37、日子。在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角

38、落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉啼鳴時，父親便沐浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。我沒想到，那年秋天，父親那如同

39、陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。離

40、家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣可現(xiàn)在我想聽父親那些重復啰嗦的話卻再也聽不到了。父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。1.題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根

41、據(jù)文意簡要回答。 2.從修辭的角度，分析下列句子所蘊含的思想感情。（1）頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。 （2）父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。 3.文中第段畫線句子采用了什么修辭手法？你能體會到什么？ 4.文章第自然段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？ 5.別的文章中描繪的父親的形象都是高大的、偉岸的、嚴肅的、深沉的，本文的父親有什么不同？ 1.父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對魚懷有極其深厚的感情。父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。2.（1）運用比喻的修辭手法，表達了作為

42、兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產生的心酸、愧歉之情。（2）運用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產生的傷感之情。3.擬人。我能體會到父親賣魚的艱辛，感受到兒子對父親的關心和心疼。4.襯托歡快愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質。5.父親是樸實的、好客的、節(jié)儉的、關愛兒子的、細膩的。10善良的孩子在成長盧海娟住在鄉(xiāng)下，最愛的，就是籬笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是鄰家孩子栽下的。那是個細瘦的男孩，叫小偉，和70多歲的老太太生活在一起。老太太是他母親的姥姥。小偉的父母曾是最不和諧的一對兒，半夜三更也會打斗起來。終于，小偉8歲時，兩人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨他們誰都不肯把這個孩子帶在身邊。小偉就在父母驚心動魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時光，更多的時候，他是被古稀之年的太姥姥牽著的。也許是太姥姥見慣世事風云的淡定感染了他，他（ ）被父母遺棄，（ ）并沒有染上憂郁情緒。春天，太姥姥在園子里